简介:本文是有关课堂教学和新课改硕士学位论文范文跟框架方面毕业论文模板范文.
摘 要：在新课程改革下,初中体育教学中不仅需要增强学生的身体素质,同时还要在教学环节中有效的渗透对学生心理健康、情感体验、思想道德素质等方面的内容,构建高效性体育教学课堂,提高初中学生的综合素质.本文从尊重差异、个性化教学、师生互动以及优化教学评价中,探究了初中体育课程教学的框架,以便强化初中体育教学的质量,促进初中学生身心健康发展.
关键词：初中体育;差异;评价;互动
对于初中学生而言,其普遍年龄在十二岁到十五岁之间,这个阶段的学生正处在身体和心理成长的关键时期,在新课程改革下,初中体育教学有了更高的目标,教师要充分挖掘和展示学生的体育潜质,释放初中学生的个性,让学生能够在多元化的体育活动中,增强身体素质,并养成健康的心态,不断优化教学思路与教学模式,为学生提供适合的教学内容.
一 关注学生的运动兴趣和个体差异
由于每个学生的学习方法、成长环境以及学习能力各不相同,因此在体育学习中难免会存在差异,在新课改下,初中体育教师应该全面的认识到学生在体育学习中的个体差异,并结合学生的运动兴趣,开展具有个性化的体育教学方式,转变以往在体育教学中,教师占据主导位置的形式,充分挖掘学生的个性和潜力,调动学生对体育学习的积极性.比如：对于男生而言,其会对球类运动和竞技性的运动方式更感兴趣,因此教师就可以组织篮球比赛、短跑训练、足球联赛等,而对于女生而言,其会对舒缓、放松的体育项目更感兴趣,因此教师就可以组织女生跳体操、踢毽子、跳绳、打排球、打羽毛球,依据学生的兴趣爱好实施教学活动,更有助于提升学生的参与性.此外,教师还需要对学生实施针对性的训练,如：部分学生的弹跳能力较弱,因此教师就可以为学生提供花样跳神练习;有些学生的耐力不强,但是速度和爆发力较强,因此教师就可以针对性的训练其耐力,通过针对性的训练和教学,学生的综合素质就会得以提升.
二 加強教学过程中的师生互动
教学是一个双向循环的过程,在教学的过程中教师不但要对自身的教学水平积极提升,同时还要对学生的学习过程加以关注,通过交流和沟通,形成师生之间的良性互动.首先,教师需要和学生共同参与到教学环节中,并为学生设置多元化的体育活动项目,将教师的角色重新定位,以指导者和辅助者的身份开展教学,给予学生更多的自主展示和实践探究的机会,进而提升学生的体育技能,同时在师生互动的过程中,教师还需要融合心理健康教育的内容,渗透德育建设,走进学生的内心世界,通过设置相关的体育活动,提升学生的心理素质.比如：教师可以结合挫折教育的内容,适当的增加体育活动的难度和强度,鼓励学生积极挑战自我、突破自我,并提升自我,引导学生勇敢的面对困难,同时教师也可以使用多媒体设备等,为学生展示体育明星的励志故事,如：姚明、刘翔、郎平等,让学生感受体育精神,学习体育文化,为学生营造轻松的体育学习氛围,进而构建出和谐的师生关系.
三 掌握和运用好教学方法
在初中体育教学的过程中,教师需要对传统体育教学中相对比较单一的活动和方式加以丰富化,有效的融合体育教学的新思路与新模式,为学生设计出适合的教学内容,让学生能够掌握正确的学习方法,进行提升学生的学习能力和体育素养.比如：教师可以在教学的过程中采用协作教学的方式,将学生分为不同的小组,并设置体育学习的任务和目标,通过小组成员之间的相互配合,共同掌握体育技能,完成学习任务.如：在篮球的学习中,教师首先需要让学生掌握传球技能,按照划分的小组开展传球训练,相互配合,互相帮助,掌握传球技能之后,教师通过小组之间的比赛,完成运球和传球动作,为了提升学生的随机应变能力,提升篮球教学的趣味性,教师还可以在传球、运球的比赛环节中,设置一定的障碍,如：花样跳绳、跨越栏杆等,通过小组之间的合作以及多元化的篮球学习环节,极大的增强了学生之间的合作能力和竞争意识,并增添了篮球教学的乐趣,让学生能够掌握更多的体育技能,有助于提升学生的综合素质.
四 注重教学评价的多样性
教学评价是对学生体育学习能力的评定,在以往的初中体育教学中,大多数教师会将学生的跑步成绩作为评价学生的标准,这种方式不够科学,反而会导致学生对体育学习丧失兴趣,甚至引起学生的自卑心理,在新课程改革下,初中体育教学中需要突破传统教学单一的评价环节,教师要注重对学生进行多样化的评价,用全面、发展的眼光看待学生.首先,教师需要对学生的体育基础进行评价,包括：学生的身体素质、体育技能的掌握、耐力、速度、力量等指标,同时还要对学生的心理素质、协作能力、应用能力、随机应变能力等进行评价,从学生的生理和心理等多个方面出发,展开教学评价,使得体育评价的内容更加丰富.此外,教师还需要有效的融合小组互评以及自评的形式,通过小组成员之间的相互评价和自我的认知,引导学生能够及时发展在体育学习中存在的问题,进而取长补短,及时加以弥补.在教学评价中,教师需要将结果性评价与过程性评价有机的结合起来,更加注重对学生素质和技能的评价,并对体育学习能力较弱的学生给予更多的帮助,让学生能够感受到体育学习的乐趣.体育教学评价对提升学生的学习能力和教师的教学水平十分重要,在新课改的背景下,教师必须要加以重视.
结束语
在新课程改革的背景下,初中体育教师需要有效的借助多元化的教学方式,增强体育教学的效率,让学生成为体育学习的主人,自觉探究体育学习的方法和技能,首先教师需要结合初中学生的成长以及发展的现状,展开层次化和针对性的教学,提升学生的整体学习水平.其次,教师还要积极与学生展开互动,并从交流中渗透心理健康教育的内容,促进学生身心健康发展.此外,教师还要融合多样性的教学方法,调动学生的学习积极性,并综合、系统的评价学生,让学生能够及时纠正学习中的错误,弥补不足.
参考文献
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总结：综上而言：上文是关于课堂教学和新课改方面的大学硕士和本科毕业论文,可作为框架相关论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
框架引用文献:
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[2] 课堂教学和新课改硕士论文范文 关于课堂教学和新课改相关硕士论文范文2万字
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