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经济管理专业实验性教学的有效性

主题:教学实验用品 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-19

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实验实验教学论文范文

教学实验用品论文

目录

  1. 一、利用信息技术,开展经济管理类专业课程的实验教学
  2. 二、建设良好的实验教学平台
  3. 教学实验用品:新课程高中物理演示实验实验一07-探究分力与合力的关系
  4. 三、构建以知识管理为核心的实验教学模式
  5. 四、加强经济管理类专业课程实验教学的设计

(包头机械工业职业学校 014000)

中图分类号:G71 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(2014)04-0582-01

摘 要:如何开设好经济管理类实验教学,是目前经济管理学科的重点探讨问题文章从信息技术、实验教学的规划与设计、建立良好的实验教学平台、实验教学模式四个方面对经济管理类专业的实验教学进行了研究,提出了经济管理类实验教学的基本思路和框架.

关键词:经济管理 实验教学 平台 模式

一、利用信息技术,开展经济管理类专业课程的实验教学

当前,新经济、经济全球化、管理科学化都是以信息技术为基础和手段的,这就要求我们经济管理类专业课程的实验教学必须溶入信息技术.应用计算机进行经济管理模型的模拟分析或过程模拟,对实际中的经济管理类进行预测、分析和应用是理论应用于实践之前来检验理论的最好手段.计算机实验室配备相应的软件能提供模拟真实条件下的经济管理运行环境,这些模拟环境能够帮助学生比较及时、准确地将所学理论知识运用到实践中.

二、建设良好的实验教学平台

1.建立良好的实验教学硬件平台

经济管理类应用课程实验教学的模拟环境多数是基于计算机局域网的,因此需要对实验室的网络进行统一规划,选择最优的硬件配置,合理设计网络,优化网络服务器资源,加强网络的安全性,建立良好的实验硬件平台.

2.建立功能完善的实验教学软件平台

经济管理类应用课程实验教学是使用经济管理类应用软件和模拟软件进行的,不仅要重视实验教学硬件的建设,也要加大对实验教学软件的投入,否则无法进行实验教学,也很难充分发挥硬件设备的功能和作用,造成硬件资源的浪费.在软件平台的建设中,一方面要加大实验教学软件的投入,用于购买一些比较成熟的实验教学软件;另一方面,鼓励教师自主开发实验教学软件,教育主管部门、学校应在教改项目立项中给予资助.

3.建立全面的实验教学辅助环境

(1)建立实验辅助教学环境.建立实验教学网站,将备课程的实验教学大纲、各实验项目的设计、实验数据、操作手册等放置在实验教学网站上,方便学生实验,极大地提高实验的效率.(2)建立开放实验环境.首先建立实验开放的环境,学生可以在实验室以外的计算机上进行实验;其次,建立开放实验的环境,设计一些选修实验项目,业余开放实验室,提供给有能力、感兴趣的学生选做.(3)建立实验管理环境.开发实验教学的管理平台,一方面加强各实验课程和实验项目的教学管理,另一方面加强学生实验内容的管理.(4)建立实验考评环境.制订各实验教学课程及实验项目的考评方法和标准,对学生实验的效果进行全面、公正地考评.

教学实验用品:新课程高中物理演示实验实验一07-探究分力与合力的关系

三、构建以知识管理为核心的实验教学模式

1.创建经济管理实验中的学习型组织

建立经济管理类实验学习组织有以下几个步骤:(1)由教师协调动员成立知识组织;(2)调动组织的能动性;(3)强调学习的可持续性;(4)加强学习的互动性;(5)建立交流制度.

2.建立用于知识交换的网络平台

建立知识与信息的共享网络.主要有两种:(1)物理网络.(2)虚拟网络.物理网络主要是局域网的构建和互连网的接入.它是知识交流与共享的物理基础.学生通过网络完成电子商务实验协调化操作,并利用网络交流经验教训.虚拟网络是指在学习型组织中,进行实验过程中,学生之间进行分工协作,遇到问题相互帮助,取得成功知识分享的个体沟通网络,是人的网络.两种网络是建立知识管理为核心实验教学体系必不可缺的.

四、加强经济管理类专业课程实验教学的设计

1.从学科专业角度全面考虑,统一规划实验教学体系,制定实验课程教学大纲.实验教学体系的规划是一个系统工程,应充分分析经济管理专业各课程的特点及课程之间的关联关系,提炼出能够利用信息技术开展实验教学的课程和实验教学的内容,制订其实验教学大纲.统筹规划、合理安排实验教学内容和实验项目的顺序,保证实验教学的系统性、课程之间和实验内容的连贯性.

2.根据课程特点灵活设计实验项目.经济管理类课程的教学与理、工等学科有较大的差别,一般不需要设置独立的实验课程.因此,经济管理类专业课程的实验教学,根据课程自身的特点和需要,在课时数量上可多可少;在实验时间安排上,可集中实验,也可分散实验,可使用正式上课时间,也可利用业余时间.

3.加强综合性、设计性及个性化的实验教学.传统的实验教学模式多为演示、验证性的,往往是让学生依葫芦画瓢,扼杀了学生各方面能力的培养.社会需要具有创新精神、实践能力强的高素质人才,这就要求我们在实验教学的设计中,在开设演示、验证性实验的基础上,必须加强综合性、设计性及个性化实验项目的设计.

4.设置开放实验.设计一些难度较大的选修实验项目,根据学生的爱好、特点与能力选做这些实验项目.或者利用实验教学平台,让学生自己设计开发实验项目.这类实验能培养学生的创新能力.

总之,经济管理类专业课程的实验教学,是一个跨知识点的、综合性的系统工程,需要进行精心的组织和规划、各课任课教师的积极参与及相关课程教学的合作,只有这样才能为培养高素质的富有创新精神的经济管理人才发挥积极的作用.

参考文献:

[1]魏江.知识经济时代教学科研型大学的功能及其知识管理[J].研究与发展管理,l999.(2):26—29.

[2]王守茂,刘栋.经济管理实验教学与实验改革的相合性分析[J].天津工业大学学报,2001,(6):33—35.

总结:本论文是一篇免费优秀的关于实验实验教学论文范文资料。

教学实验用品引用文献:

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