简介:关于本文可作为英语园艺方面的大学硕士与本科毕业论文英语园艺论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
（辽宁职业学院辽宁铁岭112099）
摘 要：培养一专多能的复合型、应用型外语人才是高等院校英语教师的任务.作为国家高职骨干院校建设单位,在社会转型期更应加快英语教学改革的步伐,彰显专业英语的特色,培养适应社会需要的复合型人才.ESP 理论视角下的园艺英语教学改革,围绕课程设计、教学模式、教学方法、教材建设和师资力量五个方面进行阐述,以期提高ESP 课程教学质量,旨在为高等院校园林园艺学专业英语教学改革提供一些可行性建议.
关键词：ESP园艺英语教学改革
随着经济全球化、科学技术一体化、文化多元化时代的到来,复合型、应用型外语人才的需求日益扩大,专门用途英语ESP 在不同领域内凸显出重要的作用.对于高职院校来说,应着力探索专门用途英语教学改革的有效途径,才能适应社会转型期复合型人才的培养需要.
一、ESP理论概述
ESP 指的是专门用途英语(English for Specific Purposes简称ESP),是“与某种特定职业或学科相关的英语,是根据学习者的特定目的和特定需要而开设的英语课程” (Hutchison and Waters 2004).如：商务英语、金融英语、外贸英语、饭店英语、畜牧英语、旅游英语等.Strevens (1988) 提出专门用途英语的四个特征.
1. 满足学习者的特殊需求
2. 内容上与特殊学科、职业与活动相关
3. 强调适合于句法、词汇、语篇、语义等活动的语言和语篇分析
4. 与“普通英语”形成对照
ESP 的发展从20 世纪60 年论文范文始,其发展经历了语域分析、修辞或篇章分析、目标情景分析、技巧和策略分析、以学习为中心这五个阶段,目标需求与学习需求分析是ESP理论的重点.
二、辽宁职业学院的ESP 教学
笔者所在的辽宁职业学院是一所以农、园、牧、商科为主、机械、计算机协调发展, 农业特色突出的应用型高职院校.人才培养目标是为本地区现代化建设培养德智体美全面发展的应用型农业人才.人才培养的层次定位是以高职大专为主,兼培养中专生,为区域现代化的农业、管理一线提供服务.因此,必须以应用为指导,构建应用型教育的教学模式和方法.
辽宁职业学院的大学英语教学一直在进行调整和改革, 学院商务英语专业开设饭店英语课程,为商务英语专业开设外贸英语函电课程、为计算机专业开设计算机英语课程、为畜牧专业开设畜牧英语,同时为全校学生开设日语、旅游英语选修课,ESP 教学在一定程度上提高了学生的学习兴趣,促进了学生对相关学科专业知识的了解,扩大了他们的知识面,园艺英语是园艺工作环境中应用的英语,是以语言学为主导,吸收了一切与园艺相关的领域.当前在各大农业高职院校实际开展的园艺英语教学过程中,还普遍存在着语言与专业结合不充分,教学内容与实际情况脱节,教学手段方法僵化落后等问题,降低了园艺英语专业人才培养的规格.
三、ESP指导下的园艺专业英语教学改革
(一)课程设计
ESP 教学的关键是明确学习者的特定需求与目的,依据学习者的需求来设计课程,辽宁职业学院园艺专业学生毕业后大多从事与园林、园艺等相关行业, 对基于理论基础之上的实践能力的培养尤为重要.因此,要求教师在课程设计上应该充分考虑学生的需求,充当好教学设计者、组织者和协调者,激发学生的互动意识,促进其发挥主体作用.如在辽宁职业学院的ESP 教学中不仅开设园艺英语理论课程,而且在也开设园艺英语口语课程,学习园艺从业人员用语,包括花卉、果蔬介绍、外币兑换、接机等,并在实际教学中进行模拟演练,为培养应用型人才打下了良好的基础.
(二)教学模式
在教学模式方面,应由过去注重语言知识,语法结构转变为重视学生语言运用和自主学习的能力.在教学的初级阶段中通过预习,分析重点词汇句型和长难句等训练,提高学生语言输入和语篇分析的能力,在专业提高阶段,教师通过双语授课的形式,激发学生兴趣,拓展学生思维,提高学生的专业英语运用能力, 教师可以鼓励学生阅读外文报刊.如The New York Times, Time, Business Week, China Daily, 也可以收听外文广播, 如VOA、BBC ,以此巩固并扩展专业词汇. 学校也应为学生开展丰富多彩的第二课堂活动,辽宁职业学院每年都举行英语竞赛,鼓励学生参加英语证书考试,同时提供各种多媒体、网络资源,为学生创造良好的ESP 学习氛围.
(三)教学方法
根据ESP 课程的特点,要大力改革教学方法和教学手段,尽可能多地使用多媒体教室,语音室,网络课堂,学生自主学习平台等现代信息技术教学手段, 在授课过程中采取交互式教学法、任务驱动教学法、情景教学法等来实现课程的教学目标,教师也可以设计专题讨论尧、小组学习、辩论会等,使学生的语言能力在活动中得到强化与提高.
园艺专业英语:小公主苏菲亚 苏菲亚周末去花园学习园艺，种出美丽的鲜花
(四)教材建设
ESP 教材编写首先应在ESP 理论指导下,着重考虑学习者的目标需求和学习需求.商贸学院组织具有专业知识的教师团队编写了《园艺专业英语》、《新编高职高专英语教程》,既基于正确的教学目标,又充分考虑学生现有的知识水平和他们的需求,针对、金融管理与实务等非英语专业学生的特点,以通俗易懂的专业语言阐述经济原理.此外,ESP 教材的编写也需要语言教师和专业教师通力合作,共同搭建合作平台、共享教材资源.教材的编写既注重英语语言信息又注重园艺学理论知识,既能体现基础知识又不乏学科前沿理论与发展的介绍.同时也要注重课程体系的建设工作.
(五)师资力量
教师的专业知识是ESP 教学成功的一个重要因素.首先,在思想和心理上让外语教师做好准备,一部分教师转向专业英语教学是不可避免的.其次,确保外语教师参加各种形式的学习,举办专业英语师资培训班进行系统的培训.再次,增进与同类院校、行业专家、地方企业的学习和合作,尽可能为教师提供实践的机会.最后,建立激励机制,鼓励外语教师考取与专业相匹配的资格证书,辽宁职业学院注重教师的以老带新,进行师资培训,在青年英语教师中逐步培养专业与英语复合型的双师,鼓励青年教师考取英语证书、BTEC 证书,向“双师型”方向发展.
四、结束语
作为培养复合型人才的农业类应用型高职院校,园艺学专业英语的教学改革显得尤为重要,作为ESP 外语教学工作者,我们应该加大ESP 理论领域的研究,积极探讨符合时论文范文展的复合型人才培养模式,为培养高素质的人才做出自己的努力.
参考文献：
［1］蔡基刚.ESP 与我国大学英语教学发展方向［J］.外语88 2004 (2)22-28.
［2］陈葵阳.ESP 教学与复合型人才培养模式［J］.中国高教研究2005 (6)84-85.
［3］付大安. 用ESP 理论指导大学英语专业英语教学［J］.中国成人教育2007 (11) 186-187.
［4］高嘉璟. 高校专门用途英语教材建设［J］.外语界.2009(6)84-90.
总结：本论文是一篇免费优秀的关于英语园艺论文范文资料。
园艺专业英语引用文献:
[1] 电气工程专业英语论文题目大全 电气工程专业英语论文题目怎么拟
[2] 电气专业英语相关论文选题 电气专业英语论文题目怎么拟
[3] 优秀电气工程及其自动化专业英语论文题目 电气工程及其自动化专业英语论文题目选什么比较好
