《新课程理念下高三班主任班级管理的路径》
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【摘 要】 高三对于学生来说是至关重要的,会影响到学生未来的发展方向,同时也是学生高考成败的关键所在.面对新课程理念,高三班主任需要做好班级管理工作,既要缓解学生的紧张情绪,保证学生能更好地复习,还要与家长进行沟通,防止家庭带给学生更多的紧张感.
【关键词】 新课程理念 高三 班主任 班级管理
【中图分类号】 G635.1
【文献标识码】 A
【文章编号】 1992-7711（2020）02-190-010
如今我国正在实行新课程标准以及素质教育,这使得高三班主任在开展班级管理时不能再延续过去的管理模式,要采用更有效的管理方法,帮助学生合理安排复习时间,为学生创设良好的班级氛围,及时进行心理疏导,同时还要与家长及时沟通和交流.
一、制定科学、合理的时间安排计划
当学生步入高三阶段时,他们除了要学习部分新知识外,大部分的时间都用来复习,为高考而做好充足准备.在复习中,也分为不同的阶段.在第一轮复习中,通常都是教师带领学生来复习和巩固基础知识,构建出一个系统、完善的知识体系;第二轮复习通常都是按照主题、板块进行重难点的准确复习,可以讓学生认识到各个知识点之间的关联;第三轮复习主要就是让学生查缺补漏,弥补自己的不足之处.不同的学科拥有不同的进度安排,而班主任的作用,就是引导学生能合理安排自己的时间,保证复习工作的有序性.
第一,班主任需要准确把握整体时间的安排,合理分配不同学科之间的时间,保持平衡性,这样学生才能合理安排复习的进度和计划;第二,班主任需要引导学生掌握时间管理.如,在一天中,自己的学习时间如何保证科学性与合理性,如何根据不同学科的复习进度调整自己的时间安排,如何根据考试时间来优化复习内容和时间.不同的学生之间存在一定差异,这就使得学生各自的复习效率不同.如果学生能合理安排自己的时间,那么学生的复习效果将会得到极大提升.因此,面对新课程,高三班主任需要提高学生的时间管理能力.
二、营造良好的班级文化
对于一个班级来说,班级文化是至关重要的,能体现出一个班级的精神风貌,还能呈现出学生当前的精神状态.面对高三学生,班主任需要保证班级文化的张弛有度.首先,班主任需要紧抓纪律,防止高三学生出现倦怠、懈怠、散漫等不良情绪,借助布告栏、黑板报以及各类标语,给予学生更多的学习动力.班主任需要适当增加班级内的紧张气氛,促使学生可以将自己的注意力放在复习上;其次,班主任需要利用多样化的方式,促使学生能实现劳逸结合.在学生经过一段时间的复习后,教师要鼓励学生积极参与到体育锻炼中,缓解自己紧张的情绪,放松自己的身体,防止学生在高压环境中逐渐出现心理问题.教师需要结合学生的实际情况开展有趣的班级活动,调节学生的情绪,让学生能得到适当放松.张弛有度的班级氛围和文化,可以让学生能更好地成长.
三、进行心理情绪疏导
高三学生面临着巨大的学习压力和任务,因而需要班主任能及时疏导学生的情绪,了解学生存在的心理问题,并采用有针对性的措施.第一,班主任需要根据学生当前复习的情况,适当调节全体学生的情绪.班主任在日常工作中,需要认真观察每个学生的心理状态和精神状态,尤其是要关注学生当前的复习情况.例如,由学生经过多次复习,但仍旧未能取得较为理想的成绩.班主任需要与学生一起分析出现问题的原因,及时疏导学生,防止学生陷入自我怀疑、沮丧等负面情绪中.又比如,学生在上课时出现走神、精神恍惚等情况,班主任也需引起重视,了解学生当前的生活情况和学习情况,及时解决学生遇到的问题;第二,班主任需要在日常工作中贯穿情绪管理的方法,教给学生调节情绪、排解压力的方法.此外,班主任还可以经常给学生讲讲一些有趣的榜样故事,让学生从中获得更多的启发,吸收更多的力量,能向着更好的方向不断前进.
四、家校联合形成教育合力
高三班主任需要及时与家长进行沟通,这也是班级管理中的重要内容.首先,班主任需要让家长认识到合理安排作息的重要性,既要保证营养的均衡搭配,为学生创设正常的生活环境,还要保证学生在家保持正常的作息,促使学生能处于一个舒适的环境中,在家里放松身心,消除一天中的疲劳和紧张;其次,班主任需要告知家长当前的复习进度以及复习安排,让家长能了解学生当前的学习情况,从而在家中也能做好相应的辅助和支持;再次,班主任需要及时了解学生在家的学习情况和生活情况,如学生在回家后是如何安排自己的作息的,在家复习中是否安排了休息时间,是否向家长提到自己承受的压力,学生对复习是否有新的想法.班主任需要教给家长与学生沟通的方法和技巧,促使家长能帮助班主任更好地开展工作.这样,班主任也能根据家长反馈的信息,更好地了解学生,进而调整和优化教育方法;最后,班主任还需要调节好家长的压力.高考是至关重要的,这不仅给教师和学生带来较大的压力,也给家长带来了较大的压力.有些家长会担心学生未来的发展,想尽办法为学生营造良好的环境,这不仅会导致家长的情绪过于紧张,甚至出现较为严重的焦虑现象,还会让学生受到这种情绪的影响.如果学生始终能感受到父母的焦虑情绪和期望,那么其情绪也会受到直接影响,更加紧张和焦虑,进而影响到学生的复习效果.因此,高三班主任需要在关爱学生的同时,还要多多与家长进行交流,为学生良好的复习、健康的成长保驾护航.
结束语
总而言之,在新课程背景下,班主任需要明确自己的定位,要成为班风的营造者,学生心理的疏导者,及时与家长进行沟通和交流,采用多种方式缓解学生的紧张情绪,使其能始终保持积极向上的健康情绪,这样学生才能更好地成长.
[ 参 考 文 献 ]
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高三班主任引用文献:
[1] 容易写的高三班主任工作论文选题 高三班主任工作专业论文题目怎样拟
[2] 高三班主任管理专业论文选题 高三班主任管理论文题目如何定
[3] 高三班主任德育论文题目推荐 高三班主任德育论文题目选什么比较好
