《信息技术和初中英语课堂教学的有效整合》
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摘 要：初中英语课堂作为培养学生英语素养,提升学生英语综合运用能力的重要平台.从现在初中英语的教学现状来看,由于信息技术引入英语课堂的时间尚短,老师的教学经验不足等原因,信息技术在英语课堂的应用效果总体不佳,课堂教学质量有待提高.本文从现在初中英语的教学现状入手,创造性地提出了一些策略,以期对于提高英语课堂的教学质量有所裨益.
关键词：初中英语;信息技术;课堂教学;有效整合
初中阶段是培养学生良好英语书面表达与口语表达能力的关键时期,英语老师必须着重把握这一时期,加强自身信息素养与英语专业知识的培养,以期提升学生英语综合素养,提高信息技术与英语课堂的整合实效.
一、加强英语老师信息素养培训
初中英语老师是课堂的引导者与组织者,其言行举止无时无刻影响着学生的习惯养成,要提高英语课堂与信息技术的整合效果,要求英语老师必须从加强自身的专业素养入手,在了解信息技术操作环节与熟知信息技术發展优势的基础上,实现信息技术与英语课堂的有效结合.首先,教育部门以及学校方面必须意识到信息技术难以比拟的优势,加强对英语课堂信息技术的投入力度,通过加大物力,财力的支持,给老师开展英语教学提供一定的物质前提.其次,信息技术引入英语课堂是符合时展潮流的,英语老师必须定期加强自身信息素养的培育,通过专业化、系统化的了解多媒体教学、微课教学以及VR技术等优势与特征,提高音频、图像及视频引入的针对性等自身技术操作的熟练度,通过搭建电子化信息平台,布置开放式作业拓展并锻炼学生的想象力,使学生掌握英语语言表达的规律,提高学生文化学习与跨文化交流的能力,提高学生英语学习的敏感度与思辨能力.再者,英语老师也可以彼此开展优秀教学经验的分享会或研讨会,丰富自身的授课经验,着重提高学生利用信息技术自行查询资料、提取有效信息的能力,从而使得英语课堂教学更具针对性与科学性.
二、充分挖掘英语教材文本
初中英语教材是经过众多专家精心钻研的、经过实践经验的、符合学生身心发展规律的文本,要着重提高信息技术在课堂应用的效率与效果,就要求英语老师必须着重挖掘英语教材,合理设置教学重点、难点,在引导学生听、说、读与写这四方面的学习时,合理把握信息技术的引入时机.首先,信息技术可以很好的突破时间与空间的限制,要提高信息技术应用的效果就要求英语老师必须转变传统的教学理念,要尊重学生的主体地位,在挖掘教材文本内容时要站在学生的角度上思考问题,循序渐进引导学生掌握英语基础知识与能力,通过在课堂上为学生创设一个良好的学习氛围,训练学生中英文思维转化能力.其次,英语老师要深入把握教材文本的体系,在深入了解英语内容、结构与思想的前提下,着重激发与学生的情感共鸣,降低学生对于英语学习的抵触或厌倦习离,使学生敢于开口,大胆发言.最后,英语老师也可以设置一个专门的“英语角”,使学生在这一场景中可以自主探究有教材文本相关的课外知识,通过倾听不同学生的意见与想法,拓展学生的学习视野.比如,在学习到定语从句时,学生们可以分享彼此感兴趣的文章、音乐或者影视作品的优秀台词或歌词,加深对于定语从句的认知.最重要的是,挖掘教材文本要求英语老师必须加强学生的交流互动,及时了解并点评学生的学习进度,从而更好的调整教学进度,帮助学生构建自身的认知结构,实现新旧知识的有机结合.
三、创设良好的教学情境
良好的教学情境可以帮助学生了解西方国家的文化背景、生活习惯、风土人情以及民风民俗,通过将抽象枯燥的英语转化为学生容易理解的形式,改变英语课堂沉闷呆板的课堂氛围,使学生摆脱学生的机械僵化学习模式,从而提高英语课堂学习的趣味性.首先,英语老师应当平等对待每一位学生,真正做到一视同仁,英语可以利用多媒体手段设置特定的场景背景,通过设置一些情景式对话,使学生通过不同的角色扮演,促使学生掌握良好的学习策略,提高学生英语的实践应用能力.比如,英语老师可以围绕环保主题,通过多媒体展示一些环境破坏的图片、视频,展开自主交流探究,完善英语表达的严谨性.其次,英语老师也应当着重提高生活化情境在英语课堂的教学比重,要结合学生的学习基础、身心发展规律等从学生熟悉的事务中引入,将一些复杂的词汇、语法以及段落进行分解,诱发学生学习的好奇心与求知欲,提高学生英语学习代入感,使学生真正爱上英语课堂.比如,英语老师可以从学生喜欢的一些经典文本的剖析,使学生了解英语词汇传统惯用的用法,也可以为学生创造一些与外国人交流的机会,使学生在实际生活中感知英语作为第二语言的魅力所在,提高学生对于英语这一工具的掌握程度.
四、结语
新课标以来对初中英语课堂教学提出了更高的要求,英语老师除了要传授学生基本的知识与技能,提高学生英语的实际运用能力,更重要的是要帮助学生良好的学习习惯.这就要求英语老师在引入信息技术的时候,着重培养学生良好的学习习惯,使学生自觉遵守互联网时代下信息技术法律道德规范,从而实现信息技术与英语教学的有机结合,提高英语课堂的教学质量.
参考文献：
[1]杨玉环.浅谈信息技术与初中英语教学整合设计[J]. 中国新通信.2019（04）
[2]邹兰.信息技术与初中英语课堂教学的有效整合[J]. 课程教育研究.2018（01）
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初中英语引用文献:
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