高中美术论文提纲模板样本 高中美术论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、高中美术鉴赏中当代艺术内容的教学研究论文提纲
2. 四、高中美术教学中的地方资源开发与教学设计论文提纲范文
3. 三、在高中美术中实施新媒体教学的策略研究论文提纲格式范文模板
4. 二、翻转课堂教学模式在高中美术鉴赏课中的应用论文提纲范文
5. 一、基于微课程支撑下的高中美术翻转课堂教学策略研究论文提纲范文

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五、高中美术鉴赏中当代艺术内容的教学研究论文提纲

中文摘要

Abstract

目录

引言

(一) 研究背景

(二) 国内外同一领域的研究现状

1- 国内研究现状

2- 国外研究现状

(三) 研究的目的、意义及价值

1- 研究目的

2- 研究意义

一、高中美术鉴赏教材中的当代艺术内容研究

(一) 当代艺术的概况

1- 当代艺术的界定

2- 当代艺术作品的特点

3- 当代艺术作品的评判

4- 学习当到艺术的意义

(二) 高中美术鉴赏教材中的当代艺术内容

1- 人教版当代艺术内容的解析

2- 湘教版(湖南)当代艺术内容的解析(桂林各中学通用教材)

二、高中美术鉴赏中当代艺术内容的教学现状研究

(一) 普通高中美术课程标准的研究

1- 《普通高中美术课程标准(实验)》中美术鉴赏内容的研究

2- 《广西普通高中新课程美术学科教学指导意见》中美术鉴赏内容的研究

(二) 高中美术鉴赏中当代艺术内容教学的现状调查

1- 调查背景

2- 调查内容与结论

(三) 高中美术鉴赏中当代艺术内容教学现状的成因分析

1- 学生基础差,对美术鉴赏课不重视,不了解当代艺术

2- 高中美术教师的素质偏低

3- 教学管理对高中没时间上课不重视

4- 应试教育挡住道路

三、高中美术鉴赏中当代艺术内容教学存在问题解决的对策

(一) 改变教育观点,整合课程资源

1- 拓宽审美视野,丰富审美内容

2- 丰富学生体验,强化批判性思维

3- 合理教学改革提升教学有效性

(二) 研究教学理论,形成有效教学策略

1- 研究的理论依据

2- 形成有效教学策略

四、当代艺术的内容在高中美术鉴赏课中的教学实施案例

(一) 案例一《带胡须的蒙娜丽莎》

1- 教学设计

2- 教学过程

(二) 案例二《第三十一号》

1- 教学设计

2- 教学过程

(三) 案例三《我的当代艺术作品》

1- 教学设计

2- 教学过程

(四) 课堂实践的结果分析

(五) 以美术批评的方法鉴赏当代艺术的教学实践应用

五、总结

(一) 本研究的回顾

(二) 本研究存在的问题以及与之相关的思考

注释

参考文献

附录1

附录2

附录3

笔者获奖情况

出版经历

后记

致谢

四、高中美术教学中的地方资源开发与教学设计论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 研究的背景、指导思想及方法

第一节 问题的提出

第二节 文献研究和个人简介

第三节 研究的意义

第四节 研究的指导思想

第五节 研究的方法

第二章 新疆地方美术资源的建构

第一节 美术课程资源的普查

第二节 美术课程资源的分析与筛查

第三节 适用于新疆高中美术教学内容的地方资源

第三章 地方课程资源的开发模式

第一节 课程实施方式的不同模式

第二节 内容挖掘方式的不同模式

第三节 教学实践中的开发程序

第四节 地方美术课程的评价模式

第四章 地方美术资源的开发案例

第一节 欣赏模块：现代城市建筑中的地域风格

第二节 绘画模块：钢笔风景画

第三节 工艺模块：古朴悠远话土陶

第四节 综合模块：手绘新疆野生动物

第五章 教学资源开发中的注意事项

第一节 教和学的问题

第二节 现有资源的充分利用

第三节 课程的循序性、系统性

结语

参考文献

后记

三、在高中美术中实施新媒体教学的策略研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 选题背景

1-2 研究目的与意义

1-3 相关概念的界定

1-3-1 普通高中美术新媒体教学的含义

1-3-2 对“新媒体教学”的界定

1-4 国内外文献综述

1-4-1 国外相关研究综述

1-4-2 国内相关研究综述

2 普通高中美术新媒体教学实施的现状调查

2-1 新媒体课程安排情况

2-1-1 高中美术课的开课率

2-1-2 美术新媒体课程学分管理实施情况

2-1-3 美术新媒体模块开设和选修情况

2-2 新媒体教师资源以及教学设备配备情况

2-2-1 新媒体师资配备情况

2-2-2 新媒体教学设备和器材的配备情况

2-3 新媒体教材使用情况

2-3-1 师生对美术新媒体教材的看法

2-3-2 教师安排新媒体教学内容的情况

2-4 新媒体教学实施情况

2-4-1 新媒体课堂教学实施情况

2-4-2 新媒体相关教学设备使用情况

2-4-3 新媒体教与学的方式

2-4-4 新媒体校本课程开发情况

2-5 新媒体课程资源开发和利用情况

2-5-1 校内新媒体美术课程资源使用与配备情况

2-5-2 新媒体信息化课程资源利用情况

2-5-3 校外新媒体美术课程资源利用情况

3 普通高中美术新媒体教学实施现状调查结果分析

3-1 普通高中美术新媒体教学过程里取得的成果

3-1-1 教师的新媒体教学观念有所转变

3-1-2 新媒体课程师资配备以及设备情况比过去有所好转

3-1-3 新媒体教学中教与学的方式比传统教学更先进

3-2 普通高中美术新媒体教学过程里存在的一些不足之处

3-2-1 美术新媒体课程实施进度还跟不上时*展

3-2-2 美术新媒体课程资源不足

3-2-3 教师新媒体专业化发展水平有待提高

3-2-4 美术新媒体教学实施发展不平衡，地区条件差异较大

3-3 普通高中美术新媒体教学实施中不足之处的成因分析

3-3-1 社会各界对非考试科目的认识不足，重视不够

3-3-2 美术新媒体教学经费投入不足

3-3-3 教师新媒体专业水平无法满足教学需求

3-3-4 教师新媒体培训实施的执行力度不够

4 改进措施与策略

4-1 针对校外支持提出的策略

4-1-1 加强教育立法，确保学校的新媒体硬件设备

4-1-2 适度修正现代媒体艺术课程教材，解决教材的实用性问题

4-1-3 关注校长新媒体专业发展以及校长新媒体培训，推动新媒体课程领导运作的有效性

4-1-4 提高教师新媒体培训的专业性，强化教师新媒体的综合素质

4-2 针对学校主体提出的策略

4-2-1 增强与优秀校外美术新媒体教育合作，充分利用社会新媒体有利资源

4-2-2 加大美术新媒体教育经费投入，强化新媒体教学设施建设

4-2-3 提升美术教师新媒体运用水平，建立以校为本的新媒体教研制度

4-2-4 进一步完善美术新媒体教师跨校任教制度，引进社会新媒体师资

4-2-5 制定完善的新媒体评价标准，完善高中美术新媒体课程的师生评价体系

4-3 针对教师提出的策略

4-3-1 增强新媒体课程实施的能力，加强新媒体自主学习

4-3-2 结合学校自身条件设计现代媒体艺术课程实施方案

4-3-3 关注新媒体课堂教学，提升新媒体课程实施的创新性

4-3-4 以多样的新媒体课程类型为基础，构建单元化高中美术新媒体教学模式

5 结论

参考文献

附录

致谢

二、翻转课堂教学模式在高中美术鉴赏课中的应用论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

一、 绪论

（一） 研究的背景

（二） 研究的目的及意义

（三） 研究的内容与方法

二、 翻转课堂教学模式的理论知识

（一） 相关概念的解释

（二） 翻转课堂的国内外研究现状

（三） 翻转课堂的特征

三、 高中美术鉴赏教学的现状分析

（一） 美术鉴赏教学模式现状分析

（二） 教学效果分析

四、 翻转课堂在高中美术鉴赏课中的实验教学

（一） 高中美术鉴赏课翻转课堂教学实施

（二） 高中美术鉴赏教学翻转课堂模式

（三） 高中美术鉴赏课翻转课堂实例

（四） 高中美术鉴赏课翻转课堂的实施总结

结语

参考文献

附录一

附录二

附录三

在读期间发表的学术论文与研究成果

致谢

一、基于微课程支撑下的高中美术翻转课堂教学策略研究论文提纲范文

内容摘要

Abstract

一、引言

(一) 研究的来源与背景

(二) 研究的目的与意义

(三) 文献综述及本研究的创新点

(四) 研究的内容与方法

二、基于微课程支撑下的高中美术翻转课堂的建构

(一) 微课程与美术微课程的概述

1- 微课程概述

2- 美术微课程概述

(二) 翻转课堂与美术翻转课堂的概述

1- 翻转课堂概述

2- 美术翻转课堂概述

(三) 微课程与翻转课堂、美术微课程与美术翻转课堂的关系

1- 微课程与翻转课堂的关系

2- 美术微课程与美术翻转课堂的关系

(四) 基于微课程支撑下的高中美术翻转课堂的建构

1- 建构主义理论支撑

2- 美术微课程的设计

3- 高中美术翻转课堂的标准

4- 高中美术翻转课堂的核心理念

5- 高中美术翻转课堂的基本原则

三、高中美术翻转课堂的实施

(一) 高中美术翻转课堂的实施过程

1- 明确教学目标,科学策划教学

2- 了解学生实际,开展差异教学

3- 集体准备微课,课堂气氛营造

4- 课前自学设问,课中答疑补充

5- 因材施教首位,多元评价标准

6- 翻转教学实践,提出合理模型

(二) 高中美术翻转课堂教学模式

1- 情境感受模式

2- 游戏体验模式

3- 问题讨论模式

4- 练习与评价模式

(三) 高中美术翻转课堂教学实例

四、高中美术翻转课堂教学策略

(一) 高中美术翻转课堂教学准备策略

1- 在“课标”和“教材”基础上,制定教学目标

2- 备教材、备学生

(二) 高中美术微课程的设计策略

1- 微课程的整体设计策略

2- 微课程的单元设计策略

(三) 高中美术翻转课堂的引导策略

1- 加强与学生的交流,了解学生的心理状态

2- 投其所好,激发兴趣

3- 营造互动氛围,引导学生投入学习

(四) 高中美术翻转课堂的调控策略

1- 有效性对话的策略

2- 营造教学气氛的策略

3- 互动教学策略

4- 课堂和谐策略

(五) 高中美术翻转课堂教学活动的组织策略

1- 确定主题与规则

2- 选择分组形式

3- 做出总结与归纳

(六) 高中美术翻转课堂问题的应对策略

1- 课堂问题预防的策略

2- 课堂反馈的策略

(七) 高中美术翻转课堂时间控制策略

1-微课程时间控制策略

2- 课堂时间控制策略

(八) 高中美术翻转课堂评价策略

1- 微课程的评价

2- 课堂过程性的评价

3- 课堂成就性的评价

4- 翻转课堂总结性的评价策略

结语

注释

参考文献

附录1

附录2

附录3

致谢

下面是高中美术论文提纲模板样本,希望能解决毕业生们的高中美术论文大纲怎样写的相关问题.

高中美术引用文献:

[1] 高中美术相关论文题目 高中美术论文标题如何定

[2] 高中美术德育论文选题推荐 高中美术德育论文标题怎么定

[3] 高中美术教育学论文选题 高中美术教育论文标题怎样定