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第一篇论文摘要：“翻转课堂”在软件技术实训中的创新应用
",翻转课堂",模式软件技术实训转变软件技术实训的传统观念,将先进的教学模式融入软件技术实训活动中,创建内容丰富、有实战意义的实训视频资源库和案例资源,实训前学生利用网络实训平台观看视频、练习编码和进行测验,然后将实训前遇到的",问题",和",成果",带入实训中,师生之间、学生之间就",问题",进行互动、交流和展示学习成果,加深对软件开发知识和软件开发流程的理解和掌握,有助于培养现代化社会需要的软件技术人才.
第二篇摘要范文：高等职业教育实训基地建设研究
实训教学是高职教育人才培养和教学体系的重要组成部分,是体现高职教育应用型人才培养特色不可缺少的教学环节,实训基地是实施实训教学最基本的依托和物质保障.但由于种种原因,目前,我国许多高职院校的实训基地不能满足实训教学的需要,严重影响着我国高职教育的教学质量.因此,要发展我国的高职教育,实现高职教育的培养目标,就必须加强高职院校的实训基地建设.
本文共分为六章,第一章简要地叙述了课题研究的意义、课题研究的方法及课题研究的现状.第二章简要地阐述了高等职业教育人才培养模式以及实训基地的概念、作用和功能；第三章主要论述了我国高职教育实训基地建设存在的问题和问题的成因；第四章侧重分析发达国家职业教育实训基地建设的模式及其对我国高职教育实训基地建设的启示；第五章侧重研究了我国高职教育校内、外实训基地的建设模式并对基地建设过程中应注意的几个问题进行了较为详细的分析与论证；第六章阐明了政府、企业和高职院校在人才培养中的作用以及三者之间的关系.
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第三篇实训论文摘要：高职院校校内实训室建设的思考与实践
结合校内教学改革,将实训室建设纳入教学建设整体进行考虑,探索了按照专业群或技术类的人才培养目标与方案来设计各类实训室的建设模式与布局方案,并通过与政府、行业和企业的深度合作,使实训室建设基本实现了高起点、紧密契合教学、可持续和有效利用的良性发展.
第四篇实训论文摘要模板：高职院校实训基地建设研究
近几年来,我国的高等职业教育有了长足的发展.为了培养适应社会需要的技术应用型高级专门人才,高职院校必须加强实验、实习、实训等实践性环节的教学,培养创新精神与实践能力.在这些实践性环节中,实训对培养学生的职业能力与职业素质具有十分重要的作用.为此,进行实训基地建设成为高职院校的既紧迫又重要的一项工作.
怎样在有限的教育资源条件下建设符合高职教育需要的实训基地这是高职院校甚为关注的问题.有思路才有出路,才有对策.研究高职院校实训基地建设的基本思路,无疑对促进高职院校实训基地建设具有积极的现实意义.本文从教育学的视野对此问题进行探索,获得的研究成果也具有一定的学术价值.
本文研究认为,高职院校的实训基地建设必须以现代教育理念为指导.根据高职教育的目的和培养目标,实训基地建设应当突破学科本位观,树立能力本位的教育理念.即是说,实训基地建设应当以培养学生的岗位职业能力为核心,以岗位培训为服务方向,以培养高等技术应用性人才为宗旨,建成一个能够覆盖特定行业或企业内容,适应现代化建设事业需要的实训基地.在建设过程中,要遵循仿真性原则、先进性原则、系统性原则和开放性原则.
在现代教育理念的指导下,高职院校的实训基地建设还必须适应我国高职教育教学改革的需要.高职教育的专业设置、课程体系改革以及教学方式方法更新,都会对实训基地的建设产生影响.面向社会经济发展需要的专业设置、坚持能力本位的课程体系和强调自主实践的实训方式,应当成为高职院校建设实训基地的基本依据.
高职院校的实训基地建设需要投入大量的人力、财力和物力.在财力和物力一定的情况下,影响实训基地建设进程与水平的关键是人力资源的投入,特别是创造性人力资源的投入.为此,高职院校应当充分发挥双师素质教师队伍的作用,积极组建富有战斗力的实训基地建设团队.
高职院校为了可持续发展,必须从社会的边缘走向社会的中心,加强与企业的联系.在实训基地建设上,应当创造条件与企业合作,共建校内外实训基地,是加快建设高水平实训基地的发展之路.
第五篇实训论文摘要怎么写：我国高职院校校内生产性实训基地建设研究
实训基地是完成实训教学的重要场所,加强实训基地建设是办好职业教育的关键所在.积极探索校内生产实训基地建设的校企组合新模式,建设教育改革力度大、装备水平高、优质资源共享的高水平校内生产性实训基地.这是高等职业院校推动“工学结合”人才培养模式改革的关键,是高职院校实习、实训条件建设的主导方向.本文试图立足于一个高职院校建立生产性实训基地的角度出发,透过新的视角,对生产性实训基地建设做全新的诠释,为从事职业教育研究的人员提供一些微薄的参考.
本文对高职院校生产性实训基地的建设进行系统研究,其结构和内容主要包括以下方面:
第一章,绪论.介绍研究的背景及意义,目前国内外关于职业教育实训基地研究的现状及相关成果,以及本研究的研究目标与内容,方法与创新等.
第二章,高职院校建设生产性实训基地的现实意义及理论依据.首先从我国高职院校实训基地建设的历史与现状,分析当前我国高职院校实训基地运行的现状与问题,明确当前建设生产性实训基地的必要性和可行性.同时,明确高职院校校内生产性实训基地的内涵和特征,以此对建设策略提供理论依据.
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第三章,高职院校校内生产性实训基地建设的实施策略.明确高职院校校内生产性实训基地建设标准,梳理其建设内容.
第四章,高职院校校内生产性实训基地建设的探索与实践.在调研基础上,归纳我国高职院校校内生产性实训基地建设的三种典型模式,并结合案例进行剖析.
第五章,高职院校校内生产性实训基地建设的运行与评估.分析高职院校校内生产性实训基地的运行机制,并以此分析其评估标准和内容.
从整篇论文的主要内容来看,分析基于校企合作的高职院校校内生产性实训基地的内涵和建设策略,是本论文的关键所在.
第六篇摘要范文：公共实训基地的实践与探索
随着经济全球化的推进,世界范围内的人才竞争愈加激烈.我国虽然是一个人口大国,但由于人口素质总体水平不高,严重制约着我国的社会经济更快的发展.把我国由人口大国转化为人力资源强国,提高全体劳动者素质已成为新世纪的一项重要发展战略.世纪之交,从上海率先在全国建立第一个面向全社会开展职业培训、技能鉴定的公共实训基地开始,经过近10年的发展,在全国已建成以城市为中心的公共实训基地30多个,以院校为基础的开放型职业教育公共实训基地1000多个.公共实训基地作为职业教育和培训的一种新型组织形式,在提高我国职业能力建设、促进人力资源向人力资本转化、实现社会就业更加充分、构建学习型社会等方面发挥了积极作用.由于公共实训基地在我国发展的时间不长,作为一种新生事物,难免在建设和发展的过程中会遇到各种问题,在认识上也有一个逐步深化和提高的过程.为使公共实训基地能够健康可持续发展,本研究以公共实训基地为研究对象,立足我国公共实训基地建设发展的实践,从国际比较的视角进行研究和分析,寻找可借鉴的经验,并尝试提出建设的构想与建议.全文共分六章.
第一章,导论.介绍研究的背景及意义,目前国内外对公共实训基地研究的现状及相关成果,以及本研究的内容与方法,同时对核心概念进行界定.
第二章,建设公共实训基地的现实意义及理论依据.从“人”、“企业”、“政府”三个不同角度,提出建设公共实训基地是提高劳动者素质、扩大就业,解决就业结构性矛盾、全面提升企业核心竞争力、促进我国从人力资源大国向人力资本大国转化的重要举措.在对现实分析的基础上,总结了建设公共实训基地的三大理论依据:“能力本位”理论、“资源整合”理论和区域经济理论.
第三章,国内公共实训基地建设的现状及分析.我国公共实训基地的发展演变分为三个主要阶段.目前的建设方式有三种:一是政府单独出资建设,由政府管理,二是政府依托院校,由政府与院校共同出资、共同管理,三是通过政府认定,确定现有院校或企业为公共实训基地,政府给予一定补贴.我国公共实训基地虽然发展时间短,但具有起点高、发展快、力度大、形式多样的特点.基地建设发展中存在缺乏统一规划、缺乏规范化的制度性安排、缺乏企业元素、缺乏“双师资”的师资队伍和缺乏可持续发展的保障机制等问题.
第四章,国外实训基地的案例研究.分析国外已有的各类型实训基地建设的经验,主要典型案例包括德国的跨企业培训中心,新加坡的“教学工厂”,澳大利亚的TAFE学院实训基地以及日本的公共实训基地.
第五章,建设我国公共实训基地的构想.首先从总体思路、建设重点、建设原则等三个方面,提出建设公共实训基地的总体构想.接着从“建设公共实训基地体系”、“建设公共实训基地新型运行机制”、“公共实训模式”、“公共实训基地管理模式”四个方面提出了具体的设想和建议.
第六章,公共实训基地的保障机制研究.结合国外一些先进经验,提出了四个方面的完善建议:一是完善企业主体参与的法律法规,二是基地运行成本分担机制,三是完善职业资格证书制度,四是完善投入机制.
综合以上六章研究,实际上本文最重要的成果主要是回答了两个问题:一是为什么要建设公共实训基地.本文以一种全新的视野,从“人”的角度分析,建设公共实训基地是提高人的职业能力,解决就业结构性矛盾的有效途径,从“企业”的角度分析,建设公共实训基地是提高职工技能水平,提升企业核心竞争力的关键环节,从“政府”的角度分析,建设公共实训基地是促进地方经济发展,构建学习型社会的一项重要职能.完整地阐述了建设公共实训基地的三大理论依据,深化了建设公共实训基地的重要性和必要性.
二是怎么建设公共实训基地.本研究在以下四个方面有所突破:第一,延伸和拓展公共实训基地核心概念,将公共实训基地定位为职业教育和培训的一种新的组织形式,是政府为全民提供职业技能培训和鉴定的公共服务平台,它不再仅是依附学校,为满足教学需要的实习场所.第二,以体系建设为突破口创新公共实训基地建设模式,突破了原来对单个公共实训基地的研究,由点向面扩展,提出了要建立一个点面结合、综合性和专业性相互补充、示范性和基础性互为依托的公共实训基地体系.第三,创新公共实训基地运行机制,提出建立“以政府为主导、企业为主体、院校为基础”三位一体的运行机制,强化了企业在公共实训基地建设和运行中的作用和地位.第四,构建公共实训基地虚拟化管理模式,保证公共实训基地精简、高效运行.
第七篇实训论文摘要范文：论高职院校生产性实训基地建设
积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,建设高水平高职院校校内生产性实训基地,是高职院校实训基地建设的发展方向.本文通过对生产性实训基地的内涵解析、功能定位、建设原则、建设模式等方面进行探究,以达到促进生产性实训基地建设之目的.
第八篇实训论文摘要格式：基于CDIO理念的电工电子实训教学改革与实践
针对目前高校电工电子实训教学中存在的问题,引入CDIO教育理念,并将CDIO项目教学法运用于该课程的教学改革中.CDIO项目教学法就是通过实施一个完整的项目来达到教学目标的方法,即对具体的项目进行构思、设计、实施和运行的全过程.基于CDIO模式的项目教学在电工电子实训课程中的应用,有效地培养了学生的自主学习能力、信息分析综合能力、创新意识、动手能力、表达能力和团队合作精神.而且在项目实现过程中进一步提高教师的综合水平,使教师具备项目所涉及的专业理论和专业技能.
第九篇实训论文摘要：我国高职院校生产性实训基地建设的研究
本文的研究对象是高职院校的生产性实训基地.高技能人才的重要性和不可替代性的凸显带来了高职教育的发展.国家示范性高职院校的建设和“实践教学的生产化,实训基地建设的企业化”指导思想的提出带来了实践教学的发展.生产性实训也逐渐被院校认识,并认可了这种将生产与学习相结合的教学模式.只有将学生投入到真实的工作氛围中,并且让企业参与到学校教学当中来,才能有效的提高学生的基本技能,培养和锻炼问题解决能力和应变能力,提高学生的综合素质,同时学校将纯消耗性实训转化为生产性实训,企业通过与学校的合作建设生产性实训基地获得人才,可以实现多方的互惠互利.本文层层递进,尝试对生产性实训基地做出较详细的剖析.
本文共分为五章:
第一章是导论.分析了生产性实训基地的研究背景及意义,回顾了国内及国外的研究文献,明确了论文的研究目标、思路及研究方法,揭示了生产性实训基地的研究价值.
第二章是生产性实训基地的内涵与特征.通过对相关概念的界定引出对生产性实训基地的内涵和外延的分析,并从基地建立的特色和作用详细地介绍了生产性实训基地.
第三章是生产性实训基地建设的必要性和可行性.生产性实训基地的独特的教育性是其它类型的实训基地无法替代的,从教育理论介绍了生产性实训基地建设的必要性,从实训基地的建设基础和建设可行性两方面论证了基地的可行性.
第四章是生产性实训基地的运行模式分析.本文从校内生产性实训基地、校外生产性实训基地、区域共享生产性实训基地三大类型来分析,从运行模式、案例介绍、优缺点分析三方面入手,随后是介绍生产性实训基地的运行机制.
第五章是生产性实训基地运行的思考和建议.针对建设运行中的情况提出了两大矛盾和两大重要性,并结合实际情况提出合适的建议.
第十篇摘要范文：基于云计算的软件工程专业校企合作实训平台构建研究
云计算实训平台是学生体验企业工作氛围、进行真实项目训练的场所,也是学校降低实训基地建设与运行成本、提高教学效果与办学效益的重要手段.首先,阐述了云计算的概念、基本原理与云计算在教学中的应用,然后,探讨了软件工程专业云计算实训平台架构及其功能模块,为高校建立虚拟实训基地提供理论参考.
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实训引用文献:
[1] 保险实训类论文题目 保险实训论文题目选什么比较好
[2] 财务会计实训类论文选题 财务会计实训论文题目哪个好
[3] 单片机实训学论文选题 单片机实训论文题目选什么比较好
