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第一篇论文摘要：基于建构主义理论的医学生（本科）创新能力培养教学模式研究
建构主义(Constructivism)是当代欧美国家兴起的一门社会科学理论.建构主义既是一种认知理论,更是一种学习哲学.以建构主义理论为指导的教育教学改革已渐成为国际教育界的发展趋势.鉴于此,对传统教育理论、思想和方法进行反思,借鉴发达国家先进教学理论和方法,不断深化教学改革,实施创新教育,已是我国医学教育培养创新型医学人才面临的重要问题.
本研究以建构主义理论为主要理论基础,以培养医学生的创新能力为主要目标,以构建基于建构主义理论的医学生(本科)创新能力培养教学模式为研究对象,结合我国医学人才培养目标,遵循生物医学学科的特点,综合运用文献调研、专家访谈、问卷调查、德尔菲法、层次分析法等方法,对医学生(本科)创新能力培养教学模式进行了比较系统的研究.全文分五个部分展开论述.
第一部分,建构主义及其教学模式的理论探源.探讨了建构主义理论和建构主义教学模式概念、内涵的基础上,评析了国内外建构主义教学模式的现状、发展趋势和实践情况,分析了建构主义及其教学模式与医学生创新能力培养的内在联系.并且认为,建构主义关于知识、学习和教学等观点,与我国提倡创新教育的精神是一致的,对培养和发展医学生的创新能力具有启发意义.
第二部分,我国医学院校教学模式现状调研与趋势分析.在理论探讨的基础上,开展了“我国医学院校教学模式、教学方式现状”问卷调查,探讨了医学院校教育群体对当前教学模式、教学方式现状的态度和需求,以及对建构主义理论的认识程度,为积极借鉴、移植建构主义理论精髓和实践经验,变革传统教学模式,构建新型医学教学模式设下铺垫.
第三部分,医学生创新能力培养影响因素研究.建立了《影响医学生创新能力培养的主要因素评价指标体系》,通过专家咨询,运用层次分析法,筛选出影响医学创新能力培养的主要因素.专家认为,医学生创新能力的培养,涉及到教育观念、教育制度改革、学生素质、教师素质、环境建设等多个方面.其中,加强环境建设、更新教育观念、树立创新型医学人才的质量观、教师的创新意识、创新能力和教学态度、注
第二篇摘要范文：376名本科医学生生命意义感现状及影响因素分析
目的了解本科医学生生命意义感现状及其影响因素,为提升医学生生命意义感提供理论依据.方法采用分层随机抽样法,纳入376名大一至大四的医学本科生,采用一般资料问卷和生命意义量表(Purpose in Life Test,PIL)展开调查.结果本科医学生生命意义感得分(74.20±,11.07)分,多因素分析显示:影响因素影响程度由大到小依次为:自我评价、有无自杀想法、有无个人前途压力、年级、是否独生子女(P<,0.05).结论本科医学生生命意义感处于中等水平,要对自我评价低、有过自杀想法、有个人前途压力、高年级和独生子女的医学生重点关注,帮助提升其生命意义感.
第三篇医学生本科论文摘要：本科医学生在临床实习阶段培养
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当前本科医学生迫于就业压力,考研正逐渐成为其应对就业压力的首要选择,本科阶段的实习也就越来越被忽视.同时由于社会医患关系紧张,使医学生实践培养计划的落实也趋向困难,这对本科医学生实习阶段培养带来了新的困难,无法达到实习大纲要求的效果与质量.因此,如何严格落实实习大纲要求,开展规范管理,引导本科医学生克服干扰,成为保障实习教学质量的关键.
第四篇医学生本科论文摘要模板：新医疗环境下本科医学生外科临床技能培养模式的探讨
结合新医疗环境下国内外本科医学生外科临床技能培养模式的现状,探讨新医疗环境下本科医学生外科临床技能培养改革研究方向,为解决目前新医疗环境下本科医学生外科临床技能培养所面临的困难,提高学生外科操作技能提供新的模式.
第五篇医学生本科论文摘要怎么写：河南省某高校女本科医学生专业承诺、时间管理倾向与学习倦怠的关系研究
目的了解女本科医学生专业承诺、时间管理倾向与学习倦怠的相关性,为降低女本科医学生学习倦怠水平提供依据.方法应用大学生学习倦怠调查量表、大学生专业承诺调查量表、青少年时间管理倾向量表对1 066名在校大学生进行调查.结果女本科医学生学习倦怠得分为(56.008 7±,9.641 49)分,低于普通大学生及男本科医学生,专业承诺得分为(88.164 4±,10.651 19)分,高于普通大学生,时间管理倾向得分为(146.743 9±,16.674 79)分,低于普通大学生,专业承诺与学习倦怠之间、时间管理倾向与学习倦怠之间均存在显著性负相关,时间管理倾向对学习倦怠的*效应不完全通过专业承诺的*来达到其影响,时间管理倾向对学习倦怠有直接效应.结论女本科医学生专业承诺、时间管理倾向均与学习倦怠有一定的相关性,应采取必要的措施对女本科医学生学习心理状况进行干预.
第六篇摘要范文：基于医学教育标准的本科医学生人文素质培养路径探讨
文章依据《中国医学本科教育标准》,分析了当前医学生缺乏人文素质的表现及院校人文素质培养过程中出现的问题,并对本科医学生人文素质培养的路径提出了建议.
第七篇医学生本科论文摘要范文：医学生本科阶段开展科研时存在的问题与解决方法
科学研究是高等教育除专业技术教育之外的另一重要职能.培养学生的科研兴趣、科研意识、科研能力、科研方法,提升学生的创新思维能力在当今的本科生教育中具有重要意义.医学是与人类生命健康息息相关的一门学科,它从很多方面有别于其他学科,所以医学生本科阶段科研工作的开展也同样有别于其他学科,既要符合医学学术特点,又要贴合实际并能使更多的医学生参与其中,以达到培养本科医学生的科研创新能力的目的.
第八篇医学生本科论文摘要格式：儿科系医学生本科阶段病历书写的教学
目的探讨儿科本科阶段病历书写教学的现状与不足,提出相应对策.方法对现有儿科医学生本科阶段病历书写情况进行调研.结果病历书写教学主要存在3个问题:(1)重视不足,课时偏少,(2)学生实践机会少,(3)病历书写的缺陷较多.对策:(1)调整工作安排,增加学生实践机会,(2)分阶段分重点进行培训,(3)强化带教教师的带教意识.结论通过师生的共同努力,使医学生病历书写的培训工作做得更加规范,更好的满足教学和临床要求.
第九篇医学生本科论文摘要：本科实习医学生心理健康状况及社会支持情况调查
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[目的]分析本科实习医学生心理健康状况及其影响因素.[方法]采用症状自评量表(SCL-90)问卷对我校2009级本科实习医学生120人进行心理健康状况调查,并与全国常模比较,以SCL-90总分<,160分和≥160分将120名学生分为健康组和问题组,使用社会支持问卷调查两组学生的社会支持情况.[结果]本科实习医学生SCL-90各因子得分均低于全国大学生常模(P<,0.05),问题组社会支持总分和主观支持得分明显低于健康组(P<,0.05).[结论]本科实习医学生的心理状况优于其他专业大学生,主观支持少的医学生心理状态较差,应加强临床实习医学生的情感支持.
第十篇摘要范文：本科医学生对社区全科医生的就业意愿调查分析
了解浙江省某高等医学院校本科医学生对社区全科医生这一职业的了解情况及从事该职业的意愿,分析其可能存在的问题及原因.方法运用随机问卷调查的形式调查该高校本科医学生从事社区全科医生的意愿并做统计分析.结果本科医学生就业期望普遍较高,大多希望就业于县市级以上大型医院,仅41.7%的本科医学生愿意在社区医疗机构从事社区全科医生.结论本科医学生对社区全科医生的看法有偏差,应该通过医学职业引导教育、政府政策调整等方式引导本科医学生改变对社区全科医生的看法及向基层社区医疗机构就业.
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