广告包装设计学年论文提纲格式样本 广告包装设计学年论文提纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、艺术设计专业立体化教学模式研究论文提纲
2. 四、中澳视觉传达设计教育之比较研究论文提纲范文
3. 三、中国美术学院平面设计教育简史（1996-2007）论文提纲格式范文模板
4. 二、饮料品牌的包装设计论文提纲范文
5. 一、从“图案设计”到“视觉传达设计”论文提纲范文

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五、艺术设计专业立体化教学模式研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

绪论

第一章 艺术设计教育相关概念及发展现状

第一节 艺术设计教育相关概念

一、艺术设计概念

二、艺术设计教育的功能

第二节 艺术设计教育发展现状

一、国内艺术设计教育及教学模式的发展现状

二、国外艺术设计教育及教学模式的发展概况

本章小结

第二章 攀枝花学院艺术学院艺术设计教学现状分析

第一节 攀枝花城市及攀枝花学院发展状况

一、攀枝花城市的发展状况

二、攀枝花学院的发展状况

第二节 攀枝花学院艺术学院发展现状

一、攀枝花学院艺术学院发展概况

二、攀枝花学院艺术学院专业教学现状

三、存在问题

四、学生对教师教学的一点建议

本章小结

第三章 攀枝花学院艺术学院立体化教学模式研究

第一节 立体化教学模式的具体思路

一、立体化教学模式的理论依据

二、立体化教学模式的具体内容

三、立体化教学模式与艺术设计人才培养目标的关系

第二节 教学过程中的横向联系—同学期课程结合的教学模式

一、横向联系的必要性

二、横向联系的具体内容

三、横向联系在教学中的具体应用

第三节 教学中的纵向联系—各年级课程相互结合结合的教学模式

一、纵向联系的具体内容

二、纵向联系的相关案例

第四节 教学过程中跨专业联系的教学模式

一、跨专业联系教学模式的必要性

二、跨专业联系教学模式的具体内容

本章小结

第四章 立体化教学模式的保障条件及解决的问题

第一节 立体化教学模式的保障条件

一、加强课程体系建设和优化课程结构

二、立体化教学模式下的教学计划的制定

三、加强师资队伍的建设

第二节 立体化教学模式解决的问题

一、立体化教学模式对学生的益处

二、立体化教学模式对教师的益处

三、立体化教学模式对学校的益处

本章小结

结语

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文和研究成果

四、中澳视觉传达设计教育之比较研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1- 研究目的及意义

1-1 研究目的

1-2 研究意义

2- 国内外研究现状分析

2-1 国内研究现状

2-2 国外研究现状

2-3 研究现状分析

3-研究方法

4-研究内容

第二章 中国与澳大利亚设计教育产生及发展简述

1- 中国现代设计教育的产生及发展简述

1-1 中国现代设计教育产生背景

1-2 中国现代设计教育发展概况

2- 澳大利亚设计教育产生及发展简述

2-1 澳大利亚现代设计教育产生背景

2-2 工业革命及现代设计运动对澳大利亚设计教育影响

2-3 包豪斯设计学院与乌尔姆设计学院

3- 湖南与维多利亚州中小学美术教育概述

3-1 湖南中小学美术教育

3-2 维多利亚州中小学美术教育

4- 湖南与维多利亚州养成教育概述

4-1 湖南养成教育

4-2 维多利亚州养成教育

第三章 湖南与维多利亚州设计院校简述

1- 澳大利亚大学教育简介

2- 维多利亚州艺术设计学院概况

2-1 莫纳什大学艺术设计与建筑学院简介

2-2 拉筹伯大学设计学院简介

2-3 皇家墨尔本理工大学设计学院简介

3- 维多利亚州视觉传达设计课程设置研究

3-1 莫纳什大学视觉传达设计课程设置研究

3-2 拉筹伯大学视觉传达设计课程设置研究

3-3 皇家墨尔本理工大学视觉传达设计课程设置研究

4- 湖南省艺术设计学院概况

4-1 湖南师范大学美术学院简介

4-2 湖南商学院设计艺术学院简介

4-3 长沙民政职业技术学院艺术学院简介

5- 湖南省视觉传达设计课程设置研究

5-1 湖南师范大学视觉传达设计课程设置研究

5-2 湖南商学院视觉传达设计课程设置研究

5-3 长沙民政学院视觉传达设计课程设置研究

6- 湖南与维多利亚州艺术院校人性化资源比较

6-1 维多利亚州大学提供的人性化资源

6-2 湖南省大学提供的人性化资源

第四章 湖南与维多利亚州视觉传达设计课程对比研究

1- 中小学美术教育与养成教育对大学视觉传达设计课程影响

1-1 中小学美术教育对视觉传达设计课程影响

1-2 养成教育对视觉传达设计课程影响

2- 高校人性化资源对视觉传达设计课程影响

3- 湖南省与维多利亚州视觉传达设计课程比较分析

3-1 湖南省与维多利亚州视觉传达设计课程设置相同点

3-2 湖南省与维多利亚州视觉传达设计课程设置不同点

4- 湖南省视觉传达设计课程特点及存在的主要问题

5- 维多利亚州视觉传达设计课程对我国课程设置借鉴意义

第五章 结论

1-研究必要性及优点

2-研究展望

参考文献

附录

致谢

三、中国美术学院平面设计教育简史（1996-2007）论文提纲格式范文模板

摘要

英文摘要

前言

第一章 学科建设与课程改革

第一节 综述

第二节 视觉传达设范畴下的平面设计教育

第三节 课程改革

第四节 重点课程

第五节 思考与评述

第二章 教师与学生

第一节 综述

第二节 教师

第三节 学生

第四节 总述与思考

第三章 教学方法的研究与探索

第一节 综述

第二节 教学方法的研究与探索

第三节 教学评估

第四节 思考与评述

第四章 活跃的学术交流

第一节 综述

第二节 国内学术交流

第三节 国际学术交流

第四节 思考与评述

结论

致谢

参考文献

附录

中国美术学院平面设计教育简史年表(1996—2007)

视觉传达设计学生名录(1996—2007)

本章附表

二、饮料品牌的包装设计论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 设计研究背景

1-1-1 饮料包装设计发展现状

1-1-2 饮料包装设计发展趋势

1-2 设计的目的和意义

1-3 设计方法

1-4 设计依托单位

第二章 市场调研与前期分析

2-1 相关产品包装设计市场调研

2-1-1 椰汁椰奶市场状况调研

2-1-2 产品主要竞争关系调研

2-2 椰汁、椰奶品牌包装设计调研

2-2-1 包装材料调研

2-2-2 包装结构形态调研

2-2-3 包装色彩文字调研

2-3 包装设计对于品牌塑造的重要性

第三章 个性消费心理引导下的饮料包装设计

3-1 个性消费心理定义

3-2 性别差异下的消费心理分析与饮料包装设计策略

3-2-1 现代消费心理下的性别差异分析

3-2-2 女性消费者心理特点及饮料包装设计策略

3-2-3 男性消费者心理特点及饮料包装设计策略

3-3 年龄差异下的现代消费心理分析与包装设计策略

3-3-1 儿童消费心理分析与椰汁椰奶包装设计策略

3-3-2 青年消费心理分析与饮料包装设计策略

3-3-3 中年人消费心理分析与饮料包装设计策略

3-4 个性消费心理对饮料包装设计的影响与应用

第四章 “椰茸”牌椰汁椰奶产品包装设计规划与分析

4-1 “椰茸”牌椰汁椰奶概述

4-2 “椰茸”牌椰汁椰奶产品定位

4-3 “椰茸”牌椰汁椰奶产品整体设计设定

4-3-1 “椰茸”牌椰汁椰奶材料

4-3-2 “椰茸”牌椰汁椰奶形态结构

4-3-3 “椰茸”牌椰汁椰奶标志色彩文字图形

第五章 “椰茸”牌椰汁椰奶包装设计方案

5-1 无人群差异性包装设计方案

5-1-1 包装设计方案1——大众适用型

5-1-1-1 设计实例1

5-1-1-2 设计实例2

5-1-1-3 设计实例3

5-1-2 包装设计方案3——男女适用型

5-1-2-1 设计实例1

5-1-2-2 设计实例2

5-1-2-3 设计实例3

5-1-3 包装设计方案3——家庭适用型

5-1-3-1 设计实例1

5-1-3-2 设计实例2

5-1-3-3 设计实例3

5-2 人群差异性包装设计方案

5-2-1 包装设计方案1——女士适用型

5-2-1-1 设计实例1

5-2-1-2 设计实例2

5-2-1-3 设计实例3

5-2-2 包装设计方案2——儿童适用型

5-2-2-1 设计实例1

5-2-2-2 设计实例2

5-2-2-3 设计实例3

5-3 椰茸牌椰汁椰奶外包装、手提袋设计

5-4 椰茸牌椰汁椰奶礼盒设计

第六章 设计结论

6-1 设计结论

6-2 设计体会

6-3 展望

致谢

参考文献

附录

一、从“图案设计”到“视觉传达设计”论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

1、课题研究的价值与意义

2、研究现状

3、研究方法

第一章 图案教育：中国早期的平面设计教育形态

1-1 具有平面设计意义的教育雏形

1-2 以“图案”名义进行的平面设计教育

1-2-1 关于图案的概念

1-2-2 作为平面设计教学的图案教育

1-3 商业美术与平面设计教育

1-3-1 商业美术及其人才的培养

1-3-2 商业性绘画人才的培养

1-3-3 制版印刷人才的培养

1-3-4 商业美术及教育的衰落

第二章 装潢美术教育：工艺美术教育形态中的平面设计

2-1 “装潢美术”的兴起

2-1-1 “装潢”作为学科名词的出现

2-1-2 “装潢”的解读

2-1-3 “装潢”概念在专业中的延伸

2-2 装潢美术的课程与教学

2-2-1 专业方向：商业美术与书籍装帧

2-2-2 装潢美术的课程设置与教学内容

2-2-3 教学中的两种倾向：绘画性与装饰性

2-3 “装潢美术”教学内容的发展

2-3-1 新课程的引进与开设

2-3-2 书籍装帧教学

2-3-3 广告设计教学

第三章 艺术设计教育形态中的平面设计

3-1 平面设计的兴起

3-1-1 平面设计的概念

3-1-2 装潢美术与平面设计的交替

3-1-3 教学理念的转变与学科目录的整合

3-2 平面设计教学的发展

3-2-1 与国外教学同步的工作室教学

3-2-2 平面设计课程的发展

第四章 信息时代与视觉传达设计专业

4-1 视觉传达设计专业的兴起

4-1-1 关于视觉传达设计的概念

4-1-2 视觉传达设计专业的建立

4-1-3 信息时代与视觉传达设计教育

4-2 学科内容的转移与教学改革

4-2-1 来自国外设计教育的参照

4-2-2 视觉传达设计的教学发展

4-2-3 关于信息设计与教学

第五章 名称迁移与教学实验

5-1 专业设计课程的变迁与改革

5-1-1 商业广告画——广告设计

5-1-2 书籍封面设计——书籍设计

5-1-3 包装装潢——包装设计

5-1-4 美术字——文字设计

5-1-5 商标设计——系统设计

5-2 教学中存在的问题

5-2-1 教学模式不能满足人才培养的需求

5-2-2 教学方法因循守旧

5-2-3 师资结构不合理，教师业务知识欠缺

5-2-4 对作业环节的忽视

5-3 建构在现*性基础上的教育发展

5-3-1 数字化的平面设计教育

5-3-2 在平面设计教育中融入本土化意识

5-3-3 平面设计教育的新语境

结语

致谢

参考文献

附录

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广告包装设计学年引用文献:

[1] 广告包装设计学年方向论文选题 广告包装设计学年论文题目哪个好

[2] 广告包装设计学年论文提纲格式样本 广告包装设计学年论文提纲怎样写

[3] 广告包装设计学年论文摘要怎么写 广告包装设计学年论文摘要范文参考