《课程思政在运筹学中的应用》
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摘 要：随着时代的发展,许许多多跟时代相符合的新型教育概念出现于世人眼前,课程思政就是其中的一种.课程思政主要是全员、全程、全方位培养和教育人.根据教学计划、教学标准,挖掘各学科与思政教育的联系,有助于加强专业学科教育深度,促进师生之间的交流,进而使得学生具备正确的观念意识.本论文对运筹学的课程特点,挖掘其所蕴含的思政教育思想,对教案、教学方法、教学内容的修改,使得本课程与思政教育相融合.
关键词：浅谈;课程思政;运筹学;应用
一、 课程简介
在20世纪30年代末,运筹学这一新兴词语产生.在那一段时期,它主要是应用在第二次世界大战的时候,英国与美国对于敌军的空袭实现雷达预警,进而为其战争防卫做好科学基础.运筹学都是为了解决特定的问题,充分利用好已经存在的科学技术以及数学方法,来获得一个能够充分、高效地利用好资源的最佳计划,进而能够使得项目等方面的决策者们能够做出正确的决策.而在第二次世界大战结束以后,运筹学的主要面向对象渐渐变成了民用,并且变成了促进现代管理更加科学合理的有力工具,在许许多多的领域都得到了应用.除此之外,使用运筹学去解决问题的时候,往往会有两个特别突出的方面：一是从整体上出发;二通过一些模型来给那些需要得到解决的问题提供最佳的方案.
二、 运筹学中课程思政的必要性
在2018年9月的全国教育大会上,主席就说了：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育.”、国务院还发表了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,表明了教育人必须全员全过程全方位,进而促进我国的全面发展、提高我国的综合国力和在国际上的综合竞争力与国际地位.正因为如此,全国的各大高校都开始了与此相关的讨论.
事实上,一个国家的教育兴旺,那么这个国家必然会兴旺;一个国家的教育强盛,那么这个国家必然会强大.正因为如此,一个国家的高等教育的发展程度和实际的教育水平往往是衡量一个国家未来发展的空间和发展的潜力的一个重要标准.我国想要提高和稳固在世界中的地位,就必须重视教育的发展.为了实现我国的各个发展目标,各大高校的学生们在掌握前沿的科学技术外,还需要学会现代化的、科学的管理方法.《运筹学》这门学科的思政目标在于培养学生们的爱国主义与民族使命感,培养严谨认真的学术精神和各方面考虑的全局意识.传授运筹学课本上的理论知识和经济管理方法外,得到社会主义核心价值观的熏陶和精神培养,进而科学地培养与塑造学生各种正确的观念.
三、 课程中蕴含的思政教育资源
下面就《运筹学》这门学科中包含的大量的思政元素进行简单的列举：
1. 绪论模块,在教学运筹学简史的过程中,介绍了运筹学在中国的萌芽期和早期的运用.刚开始,“运筹”这一词语最开始出现在《史记·高祖本纪》中汉高祖刘邦评价张良：“夫运筹帷幄之中,决胜于千里之外,吾不如子房”.接着就叙述了耳熟能详的田忌的分配策略、北宋的晋国公“一石三鸟”建皇城的巧妙设计和沈括从西夏就地征粮抗击敌国的战略措施这三个故事.最后简介了新中国运筹学的发展.钱学森、华罗庚等数学家在20世纪50年代将运筹学引入我国,结合我国现有国情进行推广应用.在培养学生的爱国主义精神外,建立民族自信感.
2. 在解释“对偶问题”的概念时,结合辩证唯物主义,使学生们树立正确的方法论和世界观.对偶问题与原问题是从不同的角度或立场對同一事物或问题提出的两种不同的观点.辩证唯物主义觉得物质世界是按它本身所固有的规律运动、发展的,它揭示了事物发展的根本原因是在于内部矛盾.
3. 在解决运输问题时,有基本假设条件产量总和与销量总和相等,即产销平衡.《荀子》中提到：“两物齐平如衡”,也就是两个及以上的力作用在同一个东西上,它们之间会相互抵消,物体保持相对的静止状态.哲学层面上,平衡就是事物在量变阶段显现的样子,是在永恒的、绝对的运动中所表现的相对的、暂时的静止.和谐一直是华夏民族坚持的优良传统,在我国经济社会之后长期稳定发展占有重要地位.平等要求公民在法律面前一律平等,每个人的权利能够得到尊重和保障.
四、 总结
除上述以及探索出来的思政元素外,我们后期还要再对课程计划和标准做进一步调研.第一步收集资料完善教学资源库的建设,第二步优化、细化各教学环节的内容设计和改写教学大纲,第三步策划实际的教学活动,最后一步评价和讨论课程中思政教育所取得的效果.以上这些工作,在丰富高校的思政教育资源外,还能够拓展和优化高校思政教育的结构,为在其他课程中开展思政教育提供参考.
在课程教学中,教育者们要逐步树立“三全教育”的理念,把思政教育之“盐”充分溶化在专业教育之“汤”,在学生学习掌握专业理论的知识同时,培养和塑造学生们合理正确的价值观和人生观,进而使得国家的建设有着更加强大的后备军.
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作者简介：
黄自友,陕西省西安市,陆军边海防学院.
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