《新时代大学生党员先锋模范作用发挥和实践》
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一、大学生党员先锋模范作用的基本内涵
（1）思想政治方面的模范带头作用.大学生党员应努力学习党的基础理论和创新理论,在思想上带动同学共同进步,发挥自己在学生群体中的思想引领作用.
（2）学习方面的模范带头作用.大学生党员不仅个人要成为优秀的学习者,也要帮助身边学习有困难的同学共同进步,成为学风建设的积极践行者.
（3）工作方面的模范带头作用.大学生党员的模范作用要做到坚持集体利益高于个人利益,热爱学校,关心集体,顾全大局,主动带领全体同学共同建设好和谐向上的集体.
二、大学生党员先锋模范作用发挥的现状
通过调查研究,当前,大学生党员整体上思想积极上进,学习努力刻苦,工作积极负责,生活作风严谨朴素,与周围同学们相处和谐融洽,起到了员的模范带头作用.但是还存在一些不容忽视的问题,主要表现在：少数学生党员入党前和入党后差别较大,思想和行为上表现出功利性倾向,奉献精神和责任意识不强;在思想、学习、工作、生活等方面未能发挥出带头作用、骨干作用和桥梁作用.通过初步调查发现,只有少数被调查学生认为自己身边的党员发挥模范带头作用是“很好 ”和“较好 ”的,而认为“没有发挥模范带头作用”和“与普通群众没啥区别”的有一定占比.笔者认为,出现这种现象的原因与学生党员入党动机存在着差异性、能力素质存在差异和学生党员管理评价机制不够完善密切相关.因此,如何进一步探索和创新学生党员先锋模范作用发挥机制,发挥学生党员在学风建设、大学生思想政治教育、校园文化活动等方面的先锋模范作用,是党组织对大学生党员的要求,也是学生党员义不容辞的使命.
三、大学生党员先锋模范作用发挥的实施路径
(一)实施大学生党员综合素质提升工程
（1）首先要把好党员发展质量关,尽可能吸收优秀学生加入党组织,要把好学习和工作表现关、把好生活作风和群众基础关、把好思想觉悟和信仰关等等.坚决杜绝通过关系或依靠感情发展党员的现象,需通过量化入党积极分子和重点发展对象的考核指标,科学、客观、公平、公正推荐与发展优秀学生成为党的后备力量.
（2）加强学生党员持续性教育,解决入党前后培养教育不平衡情况.其一 ,完善教育制度.包括开展预备党员培训班,对预备党员进行集中培训和阶段考核,开展微党课等形式多样的党课教育等;其二,改革教育形式.寓教于乐,开展实践式教育、体验式教育、榜样示范教育等;其三,丰富教育内容.在思想政治教育基础上,融人专业素质、职业道德、社会责任、生存能力、奉献意识等内容.
（3）通过实践强化先锋意识.发挥先锋模范作用是一个行动的过程,需要在实践活动中不断加强.应充分利用各种社会实践平台,让人党积极分子和学生党员接触社会、了解社会,用所学专业知识努力回报社会,在社会实践中锤炼党性,增长才干.
（4）积极建设学习型、服务型、创新型党支部.“三型”党支部建设是一个有机统一的系统工程.其中,学习是基础,是服务、创新的前提;服务是核心,是学习、创新的深入实践;创新是关键,是学习、服务的保障.积极推进“三型”学生党支部建设,不仅是新时期党的组织建设的客观要求,也是发挥学生党支部战斗堡垒作用的重要保障,为学生党员发挥先锋模范作用提供组织保障.
(二)推进学生党员先锋模范作用发挥平台建设
（1）加强网络平台建设,充分发挥学生党员微信群、公众号等新兴传播媒体的作用,通过公众平台,发布与学生党员密切相关的信息、新闻和资讯等,唤醒学生党员的热情和觉悟,使其成为正能量的传递者.通过推进学生党支部全覆盖建立“学习强国”支部学习群,打造学习交流互动网络平台,引导学生党员在网上开展组织生活,讨论热点话题,提高学生党员思想水平,营造比学赶超的学习氛围,激发学生党员关注先进典范,向先锋人物学习.
（2）以课堂、考场为平台,发挥学生党员先锋模范作用.学生党员在学业课程的学习上,既要成为优秀的学习者,还要做优秀的服务者,积极对学业有困难的同学进行帮扶.在学校组织的各种类型的考试中,党员可佩戴党徽参加考试,带头遵守考场纪律,在提高党员身份意识的同时,起到示范作用.
（3）以班級为平台,发挥学生党员先锋模范作用.通过开展“学生党员联系班级”活动,协助辅导员联系低年级学生班级,参与班级日常管理工作.这样不仅能加强高低年级学生间的交流了解、增进友谊,也能最大限度地发挥学生党员的先进性作用.
（4）以学生公寓为平台,发挥学生党员先锋模范作用.学生公寓是大学生休息、生活、交往的重要场所.可按照学生公寓特点,在公寓成立党员服务站,建立党建工作进公寓、进宿舍的管理平台;在学生党员宿舍实行“党员之家”挂牌制度,提高学生党员的责任感,发挥其示范引领作用,带动寝室所有成员共同遵守校纪校规,维持好寝室卫生,共同学习进步.
（5）以学生社团为平台,发挥学生党员先锋模范作用.按照“党建工作进社团”的要求,把更多的学生党员吸引进社团,动员社团中的优秀分子积极加入党组织,加强学生社团内部管理和建设,在社团内部成立党支部或党小组,用社会主义核心价值观引领社团成员的思想,规范各项社团活动的开展,增强党员为同学服务的意识.
(三)完善学生党员先锋模范作用发挥考核评价机制
以学生党员评估机制为保障,健全党员管理考核评价机制,是保障党员学生发挥先锋模范效用的主要措施.
（1）建立学生党员“联评”评价体系.“联评”即建立群众评议党员、党员之间互评、支部书记点评的上下联动机制.
（2）开展学生党员目标化管理.通过量化考核,在学生党员思想素质、专业学习、工作实绩、生活作风、联系群众、发挥模范作用等方面,对学生党员进行评价和反馈. 将学生党员的目标化管理与党支部的量化考核、学生的评奖评优等工作相结合,推动和保障考评工作的开展.
（3）完善学生党员考核评价制度,从制度上督促党员先进性的发挥.根据学生党员特点建立和完善学生党员先锋模范作用评价标准体系和评价实施细则,以完善的制度来建立学生党员的培训、考核,奖励机制,更好地做到客观、科学、全面地反映出大学生党员先锋模范作用发挥水平,进而为党员先锋模范作用发挥提供保证.
本文通过对学生党员先锋模范作用发挥现状进行调查分析,提出了通过实现学生党员综合素质提升工程、拓宽学生党员先锋模范作用平台建设、完善学生党员先锋模范作用发挥考核评价机制等,提升学生党员先锋模范作用发挥水平,为新时展学生党员先进性教育提供有益借鉴,为夯实高校党的建设的基础工程提供重要参考.
作者简介：王怀 （1974-）,讲师,辽东学院教师.
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