小学生德育工作论文提纲模板 小学生德育工作论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、中国大陆与新加坡小学德育比较研究论文提纲
2. 四、小学德育“知行分离”现象调查与研究论文提纲范文
3. 三、基于“立德树人”理念下美国SPARK课程对小学生德育影响的实证研究论文提纲格式范文模板
4. 二、小学语文教学中德育渗透的实践研究论文提纲范文
5. 一、民办学校小学生德育教育研究论文提纲范文

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五、中国大陆与新加坡小学德育比较研究论文提纲

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引言

（一） 问题的提出及研究的意义

（二） 国内外研究现状

（三） 研究思路与研究方法

（四） 研究的重难点与创新点

一、小学德育概述

（一） 小学德育内容

（二） 小学德育目的

（三） 小学德育功能

1- 社会性功能

2- 个体性功能

3- 教育性功能

4- 引导性功能

5- 规范性功能

二、中国大陆和新加坡小学德育异同比较

（一） 中国大陆与新加坡小学德育目标比较

1- 新加坡小学德育目标

2- 中国大陆地区小学德育目标

3- 中国大陆与新加坡小学德育目标的异同

（二） 中国大陆与新加坡小学德育内容比较

1- 新加坡小学德育内容

2- 中国大陆地区小学德育内容

3- 中国大陆与新加坡小学德育内容的异同

（三） 中国大陆与新加坡小学德育课程比较

1- 新加坡小学德育课程

2- 中国大陆地区小学德育课程

3- 中国大陆与新加坡小学德育课程的异同

（四） 中国大陆与新加坡小学德育实施方式的比较

1- 新加坡小学德育实施方式

2- 中国大陆地区小学德育实施方式

3- 中国大陆与新加坡小学德育实施方式的异同

三、中国大陆和新加坡小学德育存在差异的原因

（一） 不同的历史发展影响着两国的小学德育

1- 新加坡的历史发展及其对德育的影响

2- 中国的历史发展及其对德育的影响

（二） 不同的社会环境影响着两国的小学德育

1- 中国大陆对于学生社会实践管理严格

2- 家庭教育是否科学差异很大

（三） 不同的思想意识形态影响着两国的小学德育

1- 新加坡重视宗教教育在德育中的作用

2- 对家庭教育认识不同影响两国小学德育

四、中国大陆和新加坡小学德育比较的启示

（一） 更加科学地设置小学德育目标

（二） 注重德育内容与社会实践相结合

（三） 改进学校德育课程设置

（四） 变革学校德育的实施方式

结论

参考文献

附录

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单

四、小学德育“知行分离”现象调查与研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 引言

1-1 选题的背景和意义

1-2 问题的提出

1-3 主要研究方法及创新点

1-3-1 主要研究方法

1-3-2 文章主要创新点

第二章 文献综述

2-1 国内外哲学层面的知行观研究

2-2 国内外教育学层面的知行观研究

第三章 小学德育情况调查

3-1 问卷调查

3-1-1 调查目的

3-1-2 调查对象

3-1-3 调查结果

3-2 访谈调查结果及分析

3-2-1 德育课程的主要形态

3-2-2 德育师资的配备情况

3-2-3 德育教材的使用情况

3-2-4 德育课堂的教学情况

3-2-5 德育效果的考核情况

3-2-6 德育活动的开展情况

3-3 访谈调查结果分析

3-3-1 德育效果与校方教育理念息息相关

3-3-2 德育效果与德育内容息息相关

3-3-3 德育效果与老师的态度息息相关

3-3-4 德育的效果与家长、社会的配合息息相关

第四章 提升小学德育效果的措施和建议

4-1 提升小学德育效果的措施

4-1-1 实现德育目标具象化,为实现小学德育“知行合一”明确方向

4-1-2 促进德育内容生活化,为实现小学德育“知行合一”提供域境

4-1-3 科学选择德育方法,提升小学德育教学的有效性

4-1-4 积极拓展德育途径,确保小学德育标准的一致性

4-2 提升小学德育效果的建议

4-2-1 从传统文化中汲取力量

4-2-2 从行为干预上寻找突破

第五章 总结

5-1 本研究的实践意义

5-2 本研究的不足和启示

致谢

参考文献

附录 小学生思想道德情况调查问卷

三、基于“立德树人”理念下美国SPARK课程对小学生德育影响的实证研究论文提纲格式范文模板

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英文摘要

前言

一、研究背景

二、研究意义

第—部分 文献综述

一、相关概念界定

(一) 立德树人

(二) 德育

(三) 小学生德育

(四) SPARK课程

二、国内外相关研究现状

(一) 关于体育与道德的研究

(二) 关于小学生德育研究现状

(三) 关于体育课程目标与课堂常规对学生思想道德影响研究

(四) 关于体育课程中德育渗透研究

(五) 关于SPARK课程发展现状

(六) 小结

第二部分 构建与实施研究

一、研究目标

二、研究对象与方法

(一) 研究对象

(二) 研究方法

三、研究结果与分析

(一) 美国SPARK课程对小学生影响的问卷调查研究结果

1- SPARK课程对小学生“可信任”影响调查结果与分析

2- SPARK课程对小学生“尊重”影响调查结果与分析

3- SPARK课程对小学生“责任”影响调查结果与分析

4- SPARK课程对小学生“公正”影响调查结果与分析

5- SPARK课程对小学生“公民意识”影响调查结果与分析

6- 小结

(二) 美国SPARK课程对小学生影响的访谈研究结果与分析

1- SPARK课程对小学生有深刻的德育育人价值

2- SPARK教学注重对人道德情感的塑造

3- SPARK课程强调建立基础,注重培养小学生如何与他人相处

4- SPARK课程培养小学生责任感与遵守规则

5- SPARK课程将德育教育有效地融入到体育教学中

6- SPARK课程对小学生具有公平公正的育人价值

7- SPARK课程培养小学生尊重他人与责任意识

8- SPARK课程对小学生的德育教育落到实处

9- 小结

(三) 美国SPARK课程对小学生影响的课堂案例分析

1- 案例介绍

2- 案例分析

(四) 美国SPARK课程对小学生德育影响的课堂观察分析

1- SPARK课程对小学生“公正”育人价值观察分析

2- SPARK课程对小学生“可信任”育人价值感观察分析

3- SPARK课程对小学生“尊重”育人价值观察分析

4- SPARK课程对小学生“责任感”育人价值观察分析

5- SPARK课程对小学生“公民意识”育人价值观察分析

6- 小结

四、结论

五、建议

参考文献

附录

后记

二、小学语文教学中德育渗透的实践研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

绪论

(一) 研究背景

(二) 文献综述

(三) 研究方法

一、小学语文教学中德育渗透的性质

(一) 德育渗透的相关概念

(二) 小学语文教学德育渗透的特点

(三) 德育渗透与思想品德教育的区别

二、小学生德育现状的调研与分析

(一) 调查说明

(二) 小学生德育现状

(三) 原因分析

三、小学语文教学德育渗透的基本原则

(一) 随风潜入 润物无声的原则

(二) 学知识 明道理相统一的原则

(三) 巧借材料 融德于文的原则

(四) 读文品词 悟道怡情的原则

(五) 小中见大 深入生活的原则

四、小学语文教学中德育渗透的实践探究

(一) 小学语文教学中德育渗透的策略

(二) 小学语文教学中德育渗透形式的探究

五、小学语文教学中德育渗透的成果与反思

(一) 小学语文教学中德育渗透的成果

(二) 小学语文教学中德育渗透的反思

结语

参考文献

附录

致谢

一、民办学校小学生德育教育研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

1- 绪论

1-1 研究的问题及意义

1-1-1 研究问题的提出

1-1-2 研究的意义

1-2 国内外研究现状

1-3 研究的方法

1-4 基本思路和逻辑结构

1-5 创新与不足

2- 小学生德育教育研究的理论基础

2-1 道德教育的概念

2-1-1 德育的涵义

2-1-2 小学生德育范畴

2-2 小学生道德教育的原则

2-2-1 生命成长原则

2-2-2 快乐学习原则

2-2-3 基础性原则

2-2-4 综合性原则

3- 民办学校小学生德育教育现状及存在问题分析

3-1 民办学校小学生德育教育的现状

3-1-1 民办学校的发展与现状

3-1-2 民办学校小学生道德素质调查

3-2 民办学校小学生德育工作存在的问题

3-2-1 德育工作没有制度化

3-2-2 各方重视不够

3-3 民办学校德育工作中存在问题的主要原因

3-3-1 学校原因

3-3-2 家庭原因

3-3-3 社会原因

4- 民办学校小学生德育教育对策

4-1 树立正确育人理念,加强制度建设,提升育人实效

4-2 加强社会监督,促进开放式多元化评价系统

4-3 加强民办学校自身建设,使德育多元化

4-3-1 环境育人

4-3-2 服务管理育人

4-3-3 课程育人

结语

参考文献

附录

致谢

在读期间科研成果目录

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小学生德育工作引用文献:

[1] 容易写的小学生德育工作论文选题 小学生德育工作毕业论文题目如何定

[2] 最新小学生德育工作论文参考文献 小学生德育工作专著类参考文献有哪些

[3] 小学生德育工作论文提纲模板 小学生德育工作论文框架怎样写