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教师专业发展论文范文

一、教师专业发展论文参考文献范文

[1]聋人高等教育教学与教师专业发展聋高等教育教学中影响教师专业发展的几个问题.卢月娥，20112011年特殊教育教师专业发展高级研讨会

[2]网络研修提升教师专业发展的有效性研究以"西城教育研修网"为例.房向阳，2012北京市西城区教育研修学院第四届学术年会

[3]基于仁爱的教师专业发展.蒋士会.龙安帮，2011中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十三届学术年会

[4]提高课堂教学质量的教师专业发展问题与对策.周改英，2013第二届《化学教育》学术交流会

[5]小学体育与健康学科教师专业发展问卷调研报告.樊伟，2015北京教育科学研究院2015年学术年会

[6]教师专业发展与教师培训研究综述.王莉.王艺洁.毕妍.张筱茜，2012全国教育管理学术研讨会暨中国教育学会教育管理分会第六届常务理事扩大会议

[7]促进教师专业发展的初中数学绿色课堂教学评价标准研究.李孝诚.李文.张彬，2012中国教育学会基础教育评价专业委员会2012年学术年会

[8]价值纷争:教师专业发展的多元话语分析.周润智，2011中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会

[9]论教育变革中教师专业发展的问题.谢蒙颖，2011中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会

[10]"非升即走"对教师专业发展的影响和对策.黄岚，20142014年两岸四地大学教学文化与教师发展学术研讨会

[1].实践性知识:教师专业发展的知识基础.《北京大学教育评论》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2003年1期.陈向明.

[2].论生态取向的合作式教师专业发展——日照某小学教师专业发展模式分析.《当代教育科学》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年8期.赵庆英.

[3].回顾与前瞻：我国高校教师专业发展问题研究十年基于20052014年国内高校教师专业发展的文献资料.《中国大学教学》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年4期.杨海燕.李硕豪.

[4].何为有效的教师专业发展——基于十四份“有效的教师专业发展的特征列表”的分析.《教师教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2014年1期.周坤亮.

[5].论地方本科高校转型背景下的教师专业发展路径优化.《教师教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年6期.陈亮.王光雄.

[6].聚焦生命:教师专业发展传统模型的反思与超越.《教师教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年5期.唐松林.魏珊.

[7].检索式学习:教师专业发展之有效路径.《当代教育科学》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年21期.汪明.张睦楚.

[8].促进教师专业发展的校长作为.《教师教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年2期.王俭.

[9].生态取向教师专业发展的阻隔与运作.《教师教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2014年5期.殷世东.

[10].美国高校教师专业发展培训的“协统时代”:多重释义与实践策略.《教师教育研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年1期.李欣.严文蕃.谢新水.

[1].目录.教师职业认同与教师专业发展.被引次数：173作者：魏淑华.教育学原理曲阜师范大学2005（学位年度）

[2].目录.外语教师专业发展的理论与实证研究.被引次数：88作者：贾爱武.比较教育学华东师范大学2003（学位年度）

[3].目录.论教师专业发展的组织维度——基于中美两国的比较研究.被引次数：7作者：许楠.课程与教学论西南大学2012（学位年度）

[4].目录.高校教师专业发展生态模型的研究——以军医大学为例.被引次数：3作者：岳娟娟.社会医学与卫生事业管理第三军医大学2013（学位年度）

[5].目录.影响教师专业发展的因素分析——兼论促进教师专业发展的策略.被引次数：45作者：郝敏宁.课程与教学论陕西师范大学2007（学位年度）

[6].新课程改革下拉萨地区高中英语教师专业发展调查研究——以教师培训为例.被引次数：1作者：郝少奇.课程与教学论西藏大学2014（学位年度）

[7].职业院校教师专业发展平台的设计与开发.被引次数：2作者：董瑞.教育技术学山东师范大学2014（学位年度）

[8].教师专业发展权益及其保障研究.作者：顼洁.教育学原理河北师范大学2014（学位年度）

[9].基于专业标准的高中地理教师专业发展评价指标体系研究.被引次数：1作者：邢堃.学科教学(地理)河南大学2014（学位年度）

[10].高中教师专业发展活动状况研究——来自岳阳市城区调查.作者：黄青.课程与教学论湖南师范大学2014（学位年度）

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