《舞蹈教育教学中存在的问题与应对策略》
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摘 要：素质化教育改革背景下,高等院校舞蹈教育的教学理念正在发生转变,相应的教学方式也在变化,素质教育对舞蹈教育的推广和应用提出了更加严格的要求.基于此,本文以舞蹈教育教学作为研究对象,分析当前舞蹈教育教学中面临的问题,结合实际情况优化课程设置,通过舞蹈鉴赏创新舞蹈教学方法,从而提升教学效果.
关键词：舞蹈教育教学;课程设置;舞蹈鉴赏
引言：
从舞蹈教育的实际教学中来看,学生在学习舞蹈技巧的同时,要将身心和情感全部融入在舞蹈动作中,从而在舞蹈中得到艺术的熏陶.由此可见,舞蹈教育可以陶冶一个人的情操,提升人的艺术修养,在开发学生智力的同时,尽可能的发掘内在潜力,发挥学生的思维想象力,这正好与素质教育改革的要求相符合.
1.舞蹈教育教学中存在的问题分析
素质化教育改革推动了舞蹈教育的发展,但实际教学过程中依然存在几点弊端.具体体现如下：（1）舞蹈教育教学在课程设置方面不够合理.当前很多院校将舞蹈教育作为任选课或者选修课,学生可以按照个人喜好情况选择是否参加舞蹈教育.实际上舞蹈种类是十分繁多的,划分时比较详细,学生选课时容易遇到困难.（2）缺乏舞蹈鉴赏.舞蹈教育本身以提高学生舞蹈技能水平为教学目的,以此提升学生的审美情趣.有的教师开展舞蹈教育时过于重视理论知识教学,为学生展示的示范动作不多,无法让学生从中获得学习兴趣,学生在课上也体会不到舞蹈鉴赏的积极作用.（3）教师队伍专业化程度不够.舞蹈教育专业具有较强的专业性特点,对教师有着严格的要求,当前很多教师没有接受过系统化训练,自身综合素质不能满足舞蹈教育教学要求,教学效果因此受到影响.（4）用于舞蹈教育的教学方法单一,缺乏艺术实践.单一化的教学模式不利于提高课堂效率,长此以往,学生对舞蹈的学习兴趣也会下降,舞蹈水平难以提升[1].
2.舞蹈教育教学问题的积极应对策略
2.1优化课程设置
为了强化舞蹈教育教学的实效性,有必要各方人员加强对舞蹈教育的重视,迎合素质教育时展提出的要求,实现课程的创新.因此,可以从课程设置方面入手,对课程体系加以优化,突出舞蹈教学课程的人性化与實用性.如果学校将舞蹈教育确定为选修课范畴,应将这一部分做好细化分类,完善舞蹈课程的结构设置,在关注理论知识传授的同时,让学生通过实践加强对知识点的理解.舞蹈教育应对学生的艺术欣赏能力进行培养,使学生在学习中感受艺术魅力,感悟舞蹈的审美价值.加强教师队伍建设,要求一名合格的舞蹈教师必须拥有足够的文化底蕴与人文精神,凭借着自身良好的道德情操真正的热爱这份职业.同时,舞蹈教师应学会如何将理论知识用于实践,进而满足舞蹈课程设置要求,提升学生的舞蹈素质.
2.2重视舞蹈鉴赏
与舞蹈欣赏相比,舞蹈鉴赏更具有专业性.学生在以欣赏态度感受舞蹈形象美的同时,还会从中体验舞蹈背后的深刻内涵,从中得到精神上的享受.同时,舞蹈鉴赏是鉴别舞蹈动作的过程,通过对舞蹈语言的分析找出舞蹈之所以美的原因,进而强化对自身的改变.在舞蹈教育教学过程中,教师应用舞蹈鉴赏联系教学实际,从某个舞蹈作品中选取合适的素材展开鉴赏工作,学生一边鉴赏舞蹈,一边对其中的动作产生深刻理解,掌握动作规范,强化基础训练.这时,学生会通过这个舞蹈作品把握舞蹈风格,加强对舞蹈形态的深入理解,试着从其中探索属于自己的内容,试着弥补自身的不足.事实上,舞蹈鉴赏拥有丰富的应用形式,除了以往的视频欣赏和现场表演以往,还可以通过民间舞蹈、文物鉴赏、壁画鉴赏等方面寻找舞蹈动作的创作灵感.就像邓肯,在学习芭蕾舞的同时,从中得到灵感,并创建了“自由舞蹈”,动作创造时融入芭蕾舞动作技巧,最终形成了现代舞.随着现代舞的全球流行,可见舞蹈本身就是一项具有创造性的造型艺术,学生在舞蹈鉴赏的过程中可以最大限度上激发创作意识,促使舞蹈创作处于良好的环境与气氛中[2].
2.3创新教学方法
舞蹈教育教学中,过去教师选择教学方法比较单一,不利于提升课堂教学的实效性.因此,有必要创新舞蹈教学方法,使学生在学习中产生浓厚兴趣,彰显自身在课堂中的主体地位,从而更加积极主动的参与到教学活动中.对此,以下建议可供参考：（1）采用指导式与自主式教学方式,提升学生审美能力.比如在讲解民间舞的时候,可以播放民间舞音乐,学生根据背景音乐自行创作,凭借着已掌握的舞蹈技巧创编舞蹈,提高对舞蹈的观察力,激发学生的自主学习能力.（2）舞蹈教育教学中,传统的灌输式教学模式是无法达到预期教学效果的,应使用多媒体设备开展舞蹈教学.舞蹈属于表演艺术,教师应做好动作示范,如果无法用语言表达动作的韵律感,可以使用多媒体设备组织教学活动.凭借多媒体的优势让学生直观感受到来自舞蹈的魅力,从中获得舞蹈艺术的感知力,加深对动作的记忆.（3）增强学生的舞蹈创造力.从舞蹈艺术形象来看,需要借助人体运动呈现舞蹈动作,教学时可以通过舞蹈动作模仿学习,提升对动作的创新能力.这时,将学生的作品记录下来,课上播放这些视频,以便学生从中找出问题,进而发散思维,对舞蹈进行二次创作.
2.4强化艺术实践
合理筛选教材,调整教材的难易程度,积极开展艺术实践活动.在校园范围内创办大学生艺术表演团、舞蹈家协会、舞蹈艺术沙龙等,强化不同舞种的学生交流与合作,在艺术实践中学生们相互交流经验,从而实现学以致用,利用实践检验理论知识,激发对舞蹈的热情.由于艺术实践具有特殊性,可以用来评价学生的综合素质,因此,在舞蹈教育教学与舞蹈艺术实践过程中,还需要确立奖励激励机制,以此推动学生积极参与实践活动,提高教学质量.
总结：
总而言之,高等院校舞蹈教育教学应满足素质教育改革提出的要求,在提升学生学习能力的同时,提高舞蹈教学质量.通过优化课堂设置,加强舞蹈鉴赏,从而实现教学方法的创新,为学生营造出更加轻松和谐的教学环境.
参考文献：
[1]王帅.舞蹈鉴赏在舞蹈教育中的作用[J].戏剧之家,2019 （33）：175.
[2]李东.试析我国高校舞蹈教育的现状及对策[J].黄河之声,2018 （11）：103-104.
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舞蹈和艺术引用文献:
[1] 舞蹈和艺术论文范文文献 关于舞蹈和艺术相关论文例文2000字
[2] 舞蹈和艺术在职研究生论文范文 关于舞蹈和艺术相关论文写作技巧范文2000字
[3] 舞蹈和艺术毕业论文怎么写 舞蹈和艺术有关毕业论文提纲范文5000字
