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中学生和地理开题报告范文 关于中学生和地理方面学年毕业论文范文2500字有关写作资料

主题:中学生和地理 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-08

中学生和地理论文范文

论文

目录

  1. 一、培养学生严谨思维
  2. 二、课前预习课后复习
  3. 三、及时整理回顾错题

《初中地理教学中学生核心素养的有效培养》

本文是中学生和地理方面学年毕业论文范文与地理教学有关电大毕业论文范文.

摘 要:对于初中阶段的地理课堂而言,它考察的内容极为丰富,并且还不能够仅仅注重学习成绩的提高,还要培养学生真正的地理思维.而一个核心素养的养成,有利于学生更好地掌握这一学科的逻辑,它有利于学生能够以一种更加富有整体性能的视角观察题目,看待事物,而这将会帮助他们更加全面地思考问题.从而真正的提高他们的地理成绩,并且在提升核心素养的同时,增强对其他科目的理解和应用能力.

关键词:初中地理;核心素养;严谨思维;预习复习;整理错题

首先要强调学生严谨的思维,能够认认真真的对待自己的经历的每一个知识点.其次一定要进行课前的预习和课后的复习,这两个独立学习的过程中,是培养学生自主学习的关键阶段.最重要的是及时整理回顾错题,因为只有结合学生自身情况的错题本,才是复习时的最好工具.本文笔者结合多年教学经验,对初中地理教学中学生核心素养的有效培养进行一番探讨,希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用.

一、培养学生严谨思维

一个细致的做题态度,能够帮学生避免出现很多的错误.对于地理学习而言,更是如此,因为地理这门学科中有许多较为庞杂的知识点部分,这些内容都需要学生能以严谨的态度对待.这样学生能全面的考察问题,以周密的态度进行思考,从而发现题目中的陷阱,并且这能避免产生不必要的错误.一旦学生拥有了严谨的思维模式,那么他将会认真地对待每一道题目,并且的不仅是地理学习,对其他科目也是如此,甚至在日常的生活过程中,他就能以细微的角度看待问题,从而发现别人忽略的地方.

例如,在教授“地球仪和经纬网”时.这节课的内容考察的正是细节部分,并且要求学生能够细致的在地图上区分出经纬线.这时我会先带领学生了解地球仪,然后向他们讲述经纬线的定义,以及它在地球仪上到分布.之后我会结合具体的例题,使他们在题目中感受经纬网的考察点,并且正是在这种做题过程中,学生才能意识到自己的缺点所在.因为一般的听课过程中没有检测过程的状态下,学生往往不会意识到自己忽略了什么.而通过具体内容和考察,他们能够很好的加强自己对某一知识的认知,从而养成一个严谨细心的态度.

二、课前预习课后复习

课前预习是一个非常良好的学习习惯,学生往往从小就已经开始进行锻炼,但是这项良好习惯的养成,贵在坚持.并且课前预习也是有方式的,并不是简单的通读一遍文章,而是能够区分出其中的重难点部分,以及自己不理解的.并且条件充足和时间充沛的情况下,还能进行一些课外识的延展,自己尝试着去解读这些部分,这样的预习效果才能够对课堂上的学习效率起到帮助.而课后复习则是在帮助学生对课堂上教师所讲述的内容进行归纳总结,在这个过程中,他们会更好地对知识有一个深层次的理解.

例如,在教授“海陆变迁”时.这部分内容大多是历史的演变,但学生要注意背后的原因.这种可读性极强的文本内容,我就会要求学生做好课前预习,使他们划分出文章中重点考察的知识,并且能在课堂上上用自己的语言将这节课的学习内容做一个表述.这样能够给他们一定的压力,督促他们养成一个良好的预习习惯.而在学习过这堂课之后,我也会要求他们进行知识的归纳和总结,能够与之前所学过的内容进行一个联系,起到一个很好的学习效果.

三、及时整理回顾错题

通过对错题的整理,可以将学生所学习过的内容进行一个很好的归纳.并且学生自己针对自己学习情况所整理的错题本,是最适合自己的復习资料,在考试之前,它会帮助学生极大的其中自己的精力和时间,能够重点攻克这些薄弱部分.并且通过对错题的分析,能使学生意识到自己的不足,从而尽可能的避免发生同样的情况.并且要及时的对错题进行回顾,定期重新演练,这样才能真正的掌握这些薄弱知识.

例如,在教授“气候基本特征”时.对这节课学生可能会出现不同类型的错题,但往往是因为背诵不够熟练,或者具体知识记忆出现了错乱.那么这时就可以通过错题的整理,及时的起到一个复习作用,并且能够使他们意识到自己的薄弱点.而在考试之前,他们也可以更好地与其他知识进行联系,因为对于地理这门学科而言,它往往考查学生的综合运用能力.而通过错题的整理,能够有效地提升他们对于地理知识的细致掌握,从而培养学生良好的地理综合素养.

总之,对于初中阶段地理课堂来说,培养学生们的核心素质是基本重要的,首先一定要向学生们强调严谨的做题态度,塑造他们细心的思维意识.其次使学生课前预习,这能是学生尽快的了解本节课的学习内容,而及时的课后复习,能够使他对教师所教内容进行总结归纳.最后一定要都从学生及时的整理自己的错题,并且及时的回顾.通过这些措施,能够使学生养成一个良好的地理学习习惯,从而提升他们的核心素养.

参考文献

[1] 张志燕.初中地理核心素养构建与培养[J].中学地理教学参考,2017(12)

[2] 颜江淮.如何在初中地理课堂培养学生的地理核心素养[J].文教资料,2016(22)

此文汇总:该文是适合不知如何写地理教学方面的中学生和地理专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中学生和地理论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

中学生和地理引用文献:

[1] 中学生和地理论文如何怎么撰写 中学生和地理方面有关在职研究生论文范文10000字
[2] 中学生和地理论文范文集 中学生和地理方面论文范例3000字
[3] 中学生和地理本科论文范文 中学生和地理类有关论文范文资料5000字
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