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第一篇高级建筑工程师论文范文参考：华南建筑教育早期发展历程研究（1932-1966）
华南地区建筑的发展,因远离政治中心而又毗邻港澳的独特地理区位、以及对外交流频繁的历史和文化背景,既“得风气之先”,也“开风气之先”,形成独特的地域风格.华南地区建筑教育的主线是自1932年由林克明先生在广东省立工专创办建筑工程学系开始,历经勷勤大学工学院建筑工程学系、国立中山大学建筑工程学系、华南工学院（*期间曾改名“广东工学院”）建筑工程系、华南理工大学建筑学系、华南理工大学建筑学院的发展,逐渐形成了成熟的、有鲜明华南地域特色的、重建筑技术、重工程实践的建筑专业教育体系,为华南地区乃至全中国培养了一大批优秀的建筑人才.
华南的现代建筑教育是中国整体现代建筑教育的重要组成部分,近年来对其研究逐渐增多,并取得了一定的成果.以华南理工大学的建筑教育为主线的华南建筑教育发展历程研究的课题,正是基于目前的研究现状基础提出.本课题的研究定位于华南建筑教育从1932年创立到1966年“文化大革命”前的这段早期发展历程,是华南建筑教育的创立与探索、定位与起步的重要时期,为华南建筑教育逐渐走向成熟打下了坚实的基础.
本课题的研究一方面通过大量史料的收集以及相关研究成果的整理,分析对华南建筑教育早期发展产生必然影响的中外建筑教育早期状况,结合社会历史发展的整体背景,从教学、科研和工程实践的角度,厘清华南建筑教育早期经历的创立与探索、定位与起步的历史脉络,力求展示准确、客观的历史进程,填补华南建筑教育早期发展史整体研究的空白；另一方面通过对华南建筑教育早期发展历程的研究,总结在林克明、夏昌世、陈伯齐、龙庆忠等老一辈华南建筑教育家的带领下,华南建筑教育早期发展所取得的教育成就,归纳华南建筑教育早期发展的特点,探寻其发展的内在动因,以期为现在的华南建筑教育发展提供有价值的参考.
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开放、融合、务实、创新是岭南文化的基本特点,也是老一辈华南建筑教育家们共同的内在学术品质.在他们的教学和科研及建筑创作中,这种文化特质得以充分体现.华南建筑教育在早期发展过程中逐步形成了基于华南亚热带气候特点、强调基础训练、注重理性分析、重视功能和建造技术以及工程实践的教学思想,初步建立起以学为主,学、研、产“三结合”的建筑人才培养模式,为华南建筑教育打下了坚实的发展基础.
第二篇高级建筑工程师论文样文：岭南建筑师林克明实践历程与创作特色研究
建筑师个体研究是近现代建筑史研究理论化和系统化的重要切入点,建筑师是对建筑史发挥最大主观能动作用的人群,他们的个体创作是建筑发展进程中最生动鲜活的部分.对岭南建筑师实践活动和建筑思想的系统研究将有助于积累史料和素材,完善现有研究内容,为今后建立完备的理论研究体系打下基础,并将有利于岭南建筑创作的当代传承和发展.
林克明是岭南近现代建筑师中的代表人物,他在岭南建筑界的工作具有开拓意义,作品多为重要的公共建筑,风格多样,影响深远,他最早在岭南引进现代主义建筑实践,并开创了专业建筑教育的先河,对城市规划研究亦颇多涉猎,在岭南建筑的现代化发展中发挥了重要作用.
论文在现有研究基础上,以20世纪中国社会文化状况和建筑发展特点为背景,通过对林克明建筑实践历程的史料挖掘和梳理,分析典型建筑作品的设计特色,从整体上探索和研究林克明建筑设计的方式手法与思想策略,从而明确其建筑创作的历史价值和现实意义.
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论文第一章为绪论部分,阐述现有相关学术研究的状况和不足,以及论文选题的目的和意义,同时对研究的时间、空间范围和涵盖风格等基本概念进行了解析,并针对研究目标、创新点、研究内容、研究方法和研究框架等做出说明.
第二章为背景概述,是林克明建筑实践的时代背景和客观影响因素的介绍.本章简介20世纪岭南建筑界整体发展情况以及建筑师执业状况,内容包括解放前和建国后两个不同的历史时期中岭南建筑发展的社会历史背景与相关影响因素.
第三章和第四章为资料整理与历程研究,分别针对林克明在解放前（1926—1949年）和建国后（1949—1986年）两个阶段中的经历、建筑创作和社会活动进行了详细梳理与介绍,通过史料挖掘对其职业生涯和创作成果进行了整理归纳.
第五章为方法研究,主要分析林克明的建筑设计手法和创作倾向,通过对现存的或是具备完整资料的建筑物进行拍照、测绘、资料收集与绘图,以定量分析的方式分解放前后两个时期研究和总结了建筑的平、立面设计特点和常用的设计手法.
第六章从城市角度探讨了林克明建筑创作的过程与特色,其设计与广州城市发展之间的密切关系是林克明建筑研究中的特殊之处,通过广州近现代城市建设和建筑的发展研究反观林克明的实践活动在其中的影响,揭示他所发挥的特殊作用与历史局限性.
第七章为思想研究,通过对林克明建筑观念的解读和分析,并结合当时社会政治、文化背景的演变,探讨他学术思想的基础、特点、价值和背后的影响因素.同时,通过与同时代其他建筑师的比较研究,明确林克明建筑思想的历史定位与学术意义.
论文最后在结论中总结了林克明建筑创作的历史价值、设计手法、创作特色和思想内涵,并探讨了其对于当代建筑教育和建筑创作的启示与借鉴.
第三篇高级建筑工程师论文范文模板：建筑更新领域学术研究发展历程及其前景探析
近年来,随着我国城市化进程的不断推进,建筑更新相关领域逐渐成为一项学术热门.虽然十几年来我国该领域的研究工作已取得一定成绩,积累了大量学术成果,但与欧美等国家相比还存在一定差距.同时,未来我国将进一步加大集约化的城市开发力度,建筑更新领域的学术研究工作将对未来我国城市良性发展建设有着重要指导意义.因此随着该领域学术研究的不断成熟,有必要从更高的角度对该领域“学术研究”本身进行一次再研究.本文工作正是基于这一目的展开.
本文站在建筑更新领域学术研究发展历程的一个历史节点上,通过对国内外该领域相关学术及实践成果的梳理与分析,全面总结中西方建筑更新领域的既往学术研究发展脉络,直观的说明到目前为止该研究领域内各个层面的发展情况与研究动向.基于国内外建筑更新领域学术发展脉络,本文再进一步从社会文化,政治经济,法律法规,学科发展历史等诸多层面对其展开成因分析,通过多角度论证以得出其背后影响因素,力求揭示中西方建筑更新领域学术发展的本质特征与基本规律.
本文结尾对中西方建筑更新领域学术发展的各方面情况进行了综合比较,同时还对我国近十余年间建筑更新相关领域的高校学位论文展开深入的统计分析,将我国该领域研究工作的优势与不足之处进行总结,并进一步结合当前形势对未来我国建筑更新领域学术研究的正确发展方向进行指导性前瞻.
第四篇高级建筑工程师论文范例：京津冀地区土木工学背景下的近代建筑教育研究
近代建筑教育作为近代建筑体系的重要组成部分,对近代中国建筑的发展起到重要的推动作用.清末以来,在西方国家和日本的影响下,近代中国建筑经历了学科的再构成,近代建筑教育也由传统的师徒传授制向现代的院校教育体系转化,在此过程中,土木工学对建筑学产生了重要影响.因此,拓展学术研究视野,跳出单纯建筑教育研究的窠臼,以更开放的视角对近代中国建筑教育研究势在必行.
论文通过对近代中国土木工学学科的再构成与土木工学教育发展的分析,论证了土木工学教育对癸卯学制创立和近代院校制度诞生的作用,明确了土木工学教育在我国近代高等教育史中的地位.论文从土木工学对建筑学作用的角度出发,结合近代西方国家和日本建筑教育模式的影响考察近代中国建筑教育,通过在观念、技术、制度、教育、专业组织等层面的分析,论证了我国近代建筑教育起源与土木工学教育发展的内在必然联系.分析了注重技术和工程、以培养职业建筑师为目标的建筑教育模式的优缺点,并揭示了这种教育模式背后蕴含的历史合理性.并以此为据,对我国当代学院派教育模式在教学过程中的技术性思维缺失进行分析,提出了当代建筑教育发展应当在多元化、开放性的教学中回归建筑的本质.
论文以原始史料的收集整理为基础,从建筑学与土木工学相互作用的角度出发,采用“以史为纲,论从史出”的史论结合方法,考察京津冀地区近代建筑教育的实践历程,梳理注重技术和工程的建筑教育模式形成的脉络,发掘历史现象背后的丰富内涵,总结对当代建筑教育的启示.
第五篇高级建筑工程师论文范文格式：森佩尔三个文本的形式原则比较研究
《风格论》是森佩尔建筑理论最重要的成果.它奠定了森佩尔在建筑理论界的地位,同时,关于森佩尔建筑理论的诸多争议也多由这本书引发.在诸多争议中,立场最多样并且涉及建筑议题最多的是对森佩尔建筑理论和各时期关系的争论.
本文认为,只有找到森佩尔建筑理论中可以涵盖诸多议题的基本主题,并且将研究对象拓展到《风格论》之前的文本,同时还要纳入更广阔的背景才能获取对森佩尔建筑理论正确且相对全面的理解,进而对诸多争议作出不偏颇的评判.由此,本文提取出“形式原则”作为主题,选取《风格论》之前的《彩饰初论》、《四要素》,对三个文本的形式原则进行比较研究.
根据森佩尔文本和其同时代形式原则讨论的总体关系,可以将形式原则分为结构形态原则、非结构形态原则和表面属性原则三大类.本文的第二、三、四章分别讨论了这三类形式原则.在各章之中,都遵循先分别讨论森佩尔文本的形式原则以及各时期相关议题,再讨论森佩尔文本和各时期相关议题的关系,继而揭示森佩尔文本之间关系的论述顺序.对各类形式原则作分别论述后,本文的第五章将形式原则视作整体,讨论各类形式原则之间的关系、森佩尔文本形式原则论证和考古实证的关系、森佩尔文本和同时代成果的关系.第五章的讨论起着承上启下的作用,其中揭示的问题说明需要将论述作进一步提升,而第六章正是在更高的观念层面讨论森佩尔文本的形式原则.
本文论述最显见的成果是阐明森佩尔不同时期文本在不同层面上和各时期建筑思想的关系,以此揭示出森佩尔三个文本之间延续和变化的具体关系,得出森佩尔建筑理论的发展脉络.此外,论文有三个主要结论.第一：《彩饰初论》在形式原则设定对象、形式原则的立场以及形式原则的论证方式上都和后两个文本有密切的关联.并且,森佩尔最初建立编织术和围合要素的关系以及古希腊文化和非欧文化的关系都和彩饰论证明有关.第二：森佩尔建筑理论相对于同时代建筑界的诸多“特性”,实质上却源于对同时代其他学科诸多“共性”的更积极回应.第三：森佩尔建筑理论所呈现的“超前”于同时代建筑思想的特征,一部分源于探求历史原貌的强烈意图,一部分源于对传统建筑学学科界定方式的回归.换言之,这些“超前”的特征居然源于“滞后”于同时*展的森佩尔个人思想.
最终,论文回到研究缘起中关于森佩尔建筑理论和各时期关系的讨论,对它们的拓展性评判再次证明了将研究回归到森佩尔文本自身的重要性.
论文全文约253,000字(其中正文约231,000字),插图165幅.
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