简介:关于学生大黄方面的论文题目、论文提纲、学生大黄论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
点评语,是指教师针对学生的思想表现、学习情况和行为状况等进行评价的口头语言.在教育教学中,教师若能巧妙地运用点评语的点化作用,使自己的点评语如春风化雨般滋润学生的心田,那将启迪学生的智慧,纠正学生的各种不良行为,取得良好的教育效果.
一、巧打比喻,使说教变得生动
在学生逆反心理较强的初中阶段,如果教师总是用命令或说教式的语言来讲论文范文理,学生听多了就会反感.而班里又偏偏出现了几个骄傲自满的学生,要在全班同学面前教育他们,以便能更好地教育全班,的确是我这个班主任头疼的事情.思来想去,我想出了一个巧妙的方法.在一次班会上,我特意拿来两个相同的杯子,甲杯装满水,乙杯装一半的水.然后让一个学生走上讲台,要求他用同样的力度和幅度摇晃这两个杯子,让学生观察哪个杯子溅出的水比较多.试验的结果学生都说是乙杯.他们都很纳闷,不知我葫芦里卖的是什么药.这时候,我开口了：“刚才的游戏,其实老师只想说明一个道理：满桶不摇半桶摇.我们学习知识也应该像甲杯一样,掌握的知识越多越不能骄傲.千万可别学乙杯,再摇两下,就一滴水都没有了,就像平时我们经常说的‘半桶水’.”全班都笑了.这时我看了一下那几个平常较骄傲的学生,有一两个脸红了.从那以后,那些平时骄傲的学生变得虚心向学了,并且能自觉地向成绩好的同学讨教.班里的学习气氛更浓了.
二、抓住时机,让错误变珍宝
在日常教学中,教师会经常遇到学生回答问题出错的时候.如果教师抓住时机进行巧妙的点评,化错误为珍宝,就能充分调动学生学习的积极性和主动性.
有一次在课堂上,我让一个恹恹欲睡的学生解释成语“三月不知肉味”.这个学生站起来,不假思索地说：“老师,这太简单了,意思就是三个月都没有吃肉了,都不知道肉的味道是什么样了.”他说完后沾沾自喜,自以为答案准确无误.这时候我说：“有成语词典的同学请拿出来查一下,并把解释读出来.”学生纷纷翻起了词典.“意思反了,是由于吃的肉太多,都不知道肉的味道了！”一个学生说.这时我说：“从这件事我们可以知道,学习知识不能浮于表面,不可望文生义,靠字面理解,而要学得扎实,勤于翻字典.不懂装懂不仅学不到知识,还会闹笑话.”
三、灵活机智,化尴尬为和谐
面对突如其来的与课堂教学内容无关的问题,教师应随机应变,正确处理,就能还课堂轻松、活泼,又让学生随时得到教育,化尴尬为和谐.
在一节作文课上,我让学生写一篇以“_________的家”为题的作文,要求补充完整题目,补充的字数为两个字,写一篇不少于600字的夹叙夹议的议论文.这种半命题的作文对学生来说有一定的难度,因此我允许前后桌之间自由讨论.这时,班里最调皮的学生——杨洋举手说：“老师,写我‘好客的家’行吗?”我说：“可以.不过你一定要把你家如何好客写得具体、详细.”杨洋高兴地说：“老师,我家好客绝对没人敢比,先不说我爸妈,就说我家那条大黄狗就很好客.”我听后就让他说说他家的狗是如何好客的.他一说到他家的那条大黄狗就一下子来劲了,情不自禁地站起来说：“老师、同学们,你们无论哪个到我家一喊‘杨洋’,我家的那条大黄狗就会马上跑出来,摇着尾巴迎接你.”“老师,瞧！杨洋分明是想告诉我们,他就是那条大黄狗.”机灵的“捣蛋二号人物”李海打断了杨洋的话.学生们听了李海的话都笑得前俯后仰.
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巧的是这两个学生是同桌.杨洋听到李海这样说他,立刻气势汹汹,一把抓住了李海的衣领,大声说：“你敢再说一遍！”看到这情景,班里刚才那种欢乐的场面骤然停止,气氛变得紧张.眼看打架事件就要发生,我努力让自己平静和清醒,双手压住杨洋的肩膀说：“杨洋,冷静！你理解错了,李海刚才用了一个暗喻,说你是大黄狗,其实他的意思是说你像你家的大黄狗一样好客.李海,是不是这个意思?”我又转头对李海说,并眨眼向他示意.李海先是一愣,继而机灵地点头说：“我就是这个意思.”这时,杨洋半信半疑地慢慢松开了李海的衣领.我慢慢地拉回杨洋的手,压他的肩,让他坐下. “杨洋,听说上周你请班里几个同学到你家去做客,他们说你妈妈做的糍粑很好吃,你家的大黄狗也很热情.下一次你再请我,好吗?”杨洋点点头.“那你不请其他同学吗?如果请,请你大声回答.”杨洋回答时怒气似乎消了.我接着问：“那好客的你愿意请你的同桌李海吗?”杨洋有些不好意思,小声说：“请.”我又转向李海问：“李海,你愿意去杨洋家做客吗?”李海也有些不好意思地说：“当然愿意.上次我也去,他家确实好客.”我见时机已到,就说：“那你们还不握手言和！”这时杨洋先站起来对李海说声“对不起”,李海也向杨洋道歉了.教室里响起雷鸣般的掌声,同学们都笑了.最后我总结说：“通过杨洋和李海这件小事,我们懂得了人与人之间往往因为一句话或一件小事而产生矛盾,我们应宽宏大量才能避免发生冲突.如果矛盾已发生,我们就主动承认错误,主动握手言和,那我们的班级将会是一个和谐的班级,我们的社会也将是一个和谐的社会.今天就请你们以‘和谐的家’为题目,写一篇文章吧.”这次作文教学很成功.
（责任编辑陈剑平）
总结：本文是一篇关于学生大黄论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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