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■ 龙建和
作文是一项综合性语言活动,也是初中语文教学的主要组成部分.尤其是在新时期教学改革的要求下,如何提高初中生的作文能力已成为语文教学的重中之重.
一、初中生作文难题
1.审题不清 很多初中生在拿到作文题目时急于完成作文,不能做到看清以及读懂题意,更不能理解题目的含义,不加思考不引申匆忙地下笔写作,往往导致整篇作文都偏离了题旨,
2.内容平淡或者虚假 由于目前初中生接触外界的机会较少,在作文中,他们总是把先前储备好的思想内容作为思想基础的内核,缺少对现有生活、社会的观察与分析,因此写作的文章内容平淡,语言贫乏,无法体现个人的见解和主张,缺乏“亮点”；有些学生甚至为了完成老师布置的写作任务,凑足字数、胡编乱造,致使文章内容虚假,缺乏真情实感,无法引起阅读者的共鸣.
3.结构混乱 结构是指作文段落层次内容的组织形式.作文是一个整体,它由多个部分、段落和层次组成,这些部分需要进行一定的安排和组合,才能使整个作文内容显得严谨而且和谐.很多初中生不太注意文章的结构对于内容表达的重要性,他们的作文经常出现文章结构混乱、主次不分,详略安排不当、内容不集中、中心不明确等问题,大大影响了作文的质量.
4.语言运用不当 部分初中生由于语感的欠缺,导致作文语言运用不当,加之思维的逻辑性不够,因而对于作文整体的把握能力不强,致使作文的整体表达上显得过于松散凌乱.
5.知识面狭窄 初中生由于阅读量少,知识面狭窄,理解分析能力差,致使写出的作文题材单一,整体构思的能力不够.加之传统的作文教学一般局限于课堂,使学生缺少对于生活的观察,对社会生活、时代热点等关注不够,缺少思考,没有自己具有个性化的见解,在写作的过程中,缺乏灵感与素材,导致作文模仿的居多,有时甚至陷入无话可说的境地.
二、化解办法
1.细心观察生活 生活是写作的源泉,一切写作素材都来自于生活,离开了生活便没有了作文.观察是构成学生作文能力的一个重要的基本的因素,学生作文的素材主要来源于对生活的观察,学生只有具备了必要的观察能力,对生活有了深切的感受,才能把丰富的生活如实的反映出来,让生活成为作文的源头活水.然而,长久以来,初中作文教学一直被限制在“师授作文”的狭小天地中,无疑是对学生形象力的禁锢.因此,初中语文老师应该尊重学生的个性,引导学生观察生活,提高观察能力,寻找作文的灵感,启发学生捕捉自己觉得有意义的事物.教师更要鼓励学生表达自己对于生活中各类事情的感受,变被动为主动,激发学生对生活的热爱之情,让学生以独具个性的感官去观察社会、生活中他们感兴趣的事物,并且用恰当的语言文字表达出来,这样初中学生的作文才会有新意.另外,好的作文是用心写出来的,具有真情实感的文章才能打动人心,真情来自体验,初中教师应该突破传统课堂的束缚,有意识组织学生参与多种多样的活动,如郊游、校会、参观活动、深入农村等,使学生有更好的机会观察周围美好的论文范文事,在表达自己的真实感情的同时积累较为典型的写作材料.
初中生世界作文大赛:初中生全方位作文一议论抒情(反问引发)
2.提高创新能力 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,并且是知识的源泉.”写作是一项创造性很强的活动,因此在初中作文教学中,教师应该有意识地设置写作情景,引导学生走创新之路,培养学生的好奇心,增强其自觉探究的意识,激发学生的想象力,打破传统的思维模式,并且从不同角度全面思考事物的各个方面,进而写出内容新颖、有特色、有亮点的作文.
3.勤于文法,多加练习 作文要讲究文采,讲究美.没有文采的作文,就难以得到高分.因此,在运用语言时,如果能灵活运用一些修辞手法,从多方面去捕捉和表现事物的美,也会使作文的语言更加生动形象、富有表现力.采用排比句、比喻句、设问句或引用经典诗文,或采用含蓄隽永的语句,使作文文句富有意蕴.例如2013宁德中考优秀作文：生活是一首歌.作者将“生活”比喻成一首歌,并且贯穿于作文的始末,又将生活中的艰难困苦比喻成跳动的音符,使整篇文章如同诗歌般生动且富有亲和力.这是借助了比喻的效果的,试想如果没有这些形象的比喻,整篇作文的艺术效果就会大大降低.
4.善于积累,广泛阅读 阅读是人类社会最重要的学习活动,是人们认识世界.、传播信息、交流感情、掌握知识、提高思维能力的重要手段,也是提高初中生写作能力的重要途径.季羡林先生也说过：“在阅读的过程中,潜移默化,在无意中形成了自己对写文章的一套看法.”初中教师应该引导学生通过报纸、书籍、网络等多种方式,提高课外阅读的乐趣,将作文与课外阅读结合起来,把阅读材料作为写作的对象.同时使学生养成写读书笔记的良好习惯,拓展知识面,积累语文基础知识和作文素材,从根本上解决初中生无话可说的问题,提高写作能力.
★作者单位：贵州望谟县打易镇中学.
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初中生世界作文大赛引用文献:
[1] 作文大赛查重
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[3] 世界技能大赛毕业论文提纲范文 世界技能大赛论文范文文献2万字
