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【关键词】中职音乐；专业学生；演唱能力
一、学生个性的现状
从中职生源方面的学情状况分析,新疆本地九年义务教育阶段在艺术方面（音乐、美术）的软件硬件投入,大中小城市较好,而农牧区、偏远村镇明显不足,有的地方甚至连正常的音乐课、美术课都无法进行,既没有专业的教师,也没有专业设备的配置,中小学生的艺术梦想也只能在广播、电视、电影、广场文化、集市、节假日、社火、婚礼等场合与途径中,耳濡目染、直接间接地参与、体验、欣赏.不可否认有着一定的艺术学习的补充作用.但素质教育在高考这个指挥棒的威压下,学生们只能是割舍掉自己的艺术梦想.
二、演唱能力的心理适应问题对策
声乐表演,首先解决的就是心理适应（或者叫积累舞台经验）,无论发声技巧有多高,如果心理紧张胆怯,给观众的直接感觉就是缺乏基本训练,这不是欣赏艺术,而是露丑丢脸扫兴.解决问题的思路是；处处都是舞台、时时都在表演.新生入校就开始逼迫他们走上训练的计划轨道,无论人多人少,只要环境条件许可,就不要放弃练习,练习的方法总结如下；
表演唱视频:2009年元宵晚会小沈阳即兴表演演唱《大海》
1.根据每个学生的个性特点,详细制定表演习惯的培养条例,每日必须严格执行与训练,不能松懈.
2.新生同宿舍每三人一组,选出组长在业余时间里进行“说话练习”,要求是绘声绘色语言连贯条理清楚,自然微笑体态大方.组长记录,教师查验,进行讲评,指出闪光点及时表扬.
3.从每一天的作息时间表抓起,特别注重细节,培养节奏感,从说话、对话中体验,从小事细微中感受,教师每天晚自习总结.
4.专业课上习惯培养是重点也是最佳时机,教师要做到热心、耐心、专心、细心、诚心循环重复的练习,熟能生巧才能举一反三达到表演的要求,使之心理逐渐趋向成熟.
5.开展各项有利于演唱活动的练习.快板、相声、小品、儿童剧、舞蹈、朗诵、讲故事、演讲、独奏、四手联弹、双人舞等针对学生个性有选择的进行练习,要求学生放得开,伸的展,练得多了,见的多了自然就会胆大不怕了.
6.利用学校的大型活动,节假日、文艺汇演、歌咏比赛、社区活动、专家讲座、卡拉Ok、班会、研讨会等亲身参与观摩,欣赏提高艺术的鉴赏能力,作为观众学会如何看门道和评论,作为演员学会如何声情并茂的表演.
7.要求学生积极参与文艺节目的创编活动,全面提高自己的文学艺术修养,在实践中锻炼自己的分析、归纳、提炼、总结能力,使自己的文化底蕴积淀逐渐厚实丰富,借以对作品的理解表达更准确精细,在情感表演上有新的见解,做到与众不同.
8.每月举办教学演唱比赛,从上场、下场、表演过程中的眼、手、身、法、步、到讲述音乐作品的起、承、转、合对比关系,如何使整个作品的表演有机连贯,情感表达准确到位,这样日益积累,相信这些学生随着年龄的增长,专业学习的不断强化深入,心理问题将不会是问题了.
三、声乐演唱中的问题对策
声乐教学可分成三个阶段；一是无声练习；二是发声练习；三是作品练习.
第一阶段的无声练习是发声前的准备基础,从两方面入手；基本练习；站姿、坐姿、面对镜子微笑练习：慢吸气、慢呼气练习（气沉丹田）；打哈欠练习；快速吸气吐气练习（俗称狗喘气）；躺在床上的深呼吸练习,要求有三‘度’（速度、深度、强度）二人组合互按腹部的深呼吸练习；兴趣练习；张大口、甩下巴、气泡音、打嘟噜；舌头成沟、上吸小舌头、大笑、叹气、十二秒保持气息练习.
第二阶段的发声练习,要树立流程模式概念；表情起式——上场——前奏——吸气——第一乐句——换气——乐段——间奏——论文范文——结尾——表情收式.这个模式中要求学生做到无声练习里的吸气吐气的要领,气沉丹田.具体的做法；哼鸣练习（闭口、开口、甩下巴、十二秒长音、强音、弱音、二声部音准练习、甩音练习）. 开口音练习； 朗诵十三辙、汉语拼音字母练习、上行下行音阶练习、頓音滑音、乐句练习、二句练习、三句练习、乐段练习、咬字、吐字练习、由易到难、由浅入深、循序渐进、在流程模式的执行中严格认真.
第三阶段作品练习是由小作品开始的,教材的选择原则是音域不宽容易发声的一七辙、灰堆辙等母音作为逻辑重音来练习这样的发音容易到位,乐段篇幅不长四句最佳. 声乐作品的练习,对于不同风格,不同的民族调式,音程关系,节拍节奏,对比手法,文化差异等在理解表演上有着丰富的变化内涵,只有扎实的‘点’、‘线’功力才能在演唱作品中收获成就.表情是共同的,演唱是个性新鲜的与众不同的.
四、程序终端效应
声情并茂是演唱中的最高境界,经过不断地舞台表演实践,升华自己的艺术涵养才能声由心出,情真至深,波澜自阔,只有感动自己,才能共鸣观众,一个演唱者,一个有追求并为之奋斗终身的演唱者,修艺先修德,灵魂的净化,社会行为的纯洁,声乐产品的质量,生活作风的严谨,这四项标准就是艺术家的核心价值观,境界的高尚,思想的深远,都是在日常的一点一滴一言一行中透出智慧,闪出火花,艺无止境,终生学习,就一定能成为有造诣的表演家.
（作者单位：新疆兵团第七师职业技术学校）
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表演唱视频引用文献:
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