简介:适合不知如何写政治理论思想方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于政治理论思想论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
山东理工大学马克思主义学院在职研究生255000
山东省荣成市职工中等专业学校教师264300
【摘 要】思想政治理论课是学校实施素质教育的主渠道,在加强学生思想道德素质教育方面起着举足轻重的地位和作用.如何充分发挥思想政治理论课的作用,不断提高思想政治理论课的教学质量,加强思想政治理论课教学质量管理就成为不可忽视的重要工作.文章从国内国外有关思想政治理论课教学质量管理方面的研究作一综述,以期对该问题的深入研究有所裨益.
【关键词】思想政治理论课；教学质量；管理；研究
前言
2014年6月,论文范文论文范文国务院召开了关于加快发展现代职业教育工作的第三次会议,会议中指出：“职业教育要适应新形势、新要求,始终把思想道德素质作为第一位的素质,把德育工作作为第一位的工作,采取有力措施,努力使每一位学生成为德艺双馨的高素质劳动者和技能型人才.”思想政治理论课是学校德育工作的主渠道,也是学校实施素质教育的主要内容.在加强学生思想道德素质教育,努力提高学生思想道德素质方面起着举足轻重的地位和作用.如何充分发挥思想政治理论课的作用,不断提高思想政治理论课的教学质量,加强思想政治理论课教学质量管理就成为不可忽视的重要工作.近年来,学者们在思想政治课教学质量管理方面进行了多层面的探讨,取得了不少颇具价值的研究成果.现将学术界对该问题的研究作一综述,以期对该问题的深入研究有所裨益.
1.国内有关思想政治理论课教学质量管理的研究综述
思想政治理论课教学质量问题随着高等教育大众化、普及化进程的加快而日益凸显,受到国家、社会的广泛关注.为了提高思想政治理论课的教学质量,各大学校大胆改革,锐意创新,在提高思想政治理论课教学质量方面取得了可喜成果,学者们也在思想政治理论课教学质量管理方面进行了不少研究,从内容上看,有在思想政治理论课教学管理改革创新方面,也有在思想政治理论课教学质量保障与监控体系构建方面,也有在完善思想政治理论课评价体系方面,还有在思想政治理论课教师队伍建设方面的研究.
1.1关于思想政治理论课教学质量管理改革方面.
为了能更好地发挥思想政治理论课的作用,不断提高思想政治理论课的教学质量,不少学者以思想政治理论课教学质量管理为切入口,提出了思想政治理论课教学质量管理改革的思路.如：思想政治理论课教学管理现代化,思想政治理论课教学管理的改革,思想政治理论课教学模式的创新研究.
关于思想政治理论课教学管理现代化研究,林庭芳（2006年）在《高校思想政治理论课教学管理现代化研究》一文中指出：高校思想政治理论课的教育教学管理要适应现代化的要求,首先必须从转变管理者的教育、管理的思想观念入手,树立现代化的教育先进管理观念,以现代、科学、积极的观念思考问题.其次,要改革传统思想政治理论课教育教学管理体制,建立现代化的管理体制.再次,要加强思想政治理论课师资队伍建设,提高教师队伍素质.最后,还要提高管理队伍素质,促进思想政治理论课教育教学管理现代化.
关于思想政治理论课教学管理的改革方面研究,陈占安（2007年）在《积极推进高校思想政治理论课教学管理的改革》一文中指出：必须积极推进高校思想政治理论课教学管理方面的改革,一是努力改进思想政治理论课教学的管理方法,包括教学组式的教师组合方式；专题讲座式的授课办法；多种多样的教学环节；多媒体教学的技术手段；灵活宽松的考核方法；全年滚动的排课方式；学生自由选课的办法；“四位一体”教学管理模式.二是不断更新思想政治理论课教学的管理理念,包括：考虑问题必须以服务学生为中心；课堂讲授必须以科学研究为支撑；推进改革必须以管理改革为先行；全部工作必须以队伍建设为基础.
1.2关于思想政治理论课教学质量保障与监控体系构建方面.
关于思想政治理论课教学质量保障与监控体体系的构建方面,学者们都提出许多观点看法,主要观点如下：
梁媛等人在《论构建思想政治理论课教学质量保障体系》中指出：思想政治教学质量保障体系包括有：教育主管部门建立教学质量保障网络系统；构建以教务处为主形成的运转灵活、上通下达、有权威、高效率的思想政治理论课教学质量管理系统；构建思想政治理论课教学质量评估系统；构建思想政治理论课教学质量信息反馈系统；构建思想政治理论课教学服务支撑系统,为思想政治理论课教学正常运转和进行教学改革创造和谐、良好的服务环境,提供必要的物资支撑保障.
杨莲在《高职院校思想政治理论课教学质量监控体系的构建》中指出,高职思想政治理论课教学质量监控体系的构建,要在科学性原则、完整性原则、可行性原则、全过程性原则、理论与实践相结合原则下,构建教学质量监控的决策体系、完善而高效的工作体系、完善的信息收集系统,完善教学管理规章制度及监控配套措施,加强教学质量监控队伍建设.
1.3关于思想政治理论课教学质量评价方面.
许多专家和学者们对思想政治理论课教学质量评价体系进行了研究,研究中摒弃过去评价内容的片面性、评价方法的单一性、评价主体的偏离性等不足,提出了一些更为科学的评价理念、评价模式、评价内容、评价目标和评价方法等.
张耀灿、陈洪涛在《以科学发展观指导高校思想政治理论课测评》中指出：高校思想政治理论课的测评首先要树立以人为本的理念,把握以大学生为本的导向,注意克服以教材为本、以理论为本、以知识为本、以考试分数为本的倾向.其次,要构建思想政治理论课的测评体系,应树立整体意识,从整体出发,统筹兼顾系统的方方面面,多角度、多方位、多层次地设计测评指标体系,可将其分为发展性评价系统、终结性评价系统、效果评价系统、形成性评价系统等.
肖映胜在《高校思想政治理论课教育教学评价新思考》中指出：思想政治理论课的发展评价要做到“七个结合”,即思想评价与政治评价相结合、知识评价与价值评价相结合、自我评价与他人评价相结合、现实评价与潜能评价相结合、量化评价与质性评价相结合、显性评价与隐性评价相结合、短期评价与长期评价相结合.
1.4关于思想政治理论课教师队伍建设方面.
陈占安在《关于加强高校思想政治理论课教师队伍建设的思考》中指出：加强高校思想政治理论课教师队伍建设,是加强和改进高校思想政治理论课的关键环节.要以教学科研组织建设为平台,以选聘配备为基础,以培养培训为抓手,以学科建设为支撑,以制度建设为保障,以实现教学状况明显好转为目标,培养一批坚持正确政治方向、理论功底扎实、善于联系实际的教学领军人物、中青年学术带头论文范文学术骨干,努力建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍.
汤丽芳在《加强高校思想政治理论课师资队伍建设-兼谈湖南工业大学思政部教学质量管理工作的经验》中指出：提高思想政治理论课的教学质量关键在教师,应该加强教师管理, 制定了切合实际的教学管理的政策,来提高教师水平.一是规范教学质量评议与监控体系,实行教师的奖惩制度.二是确立了教研活动制度,实行教研室主任负责制.思政部要求各个教研室定期开展教研活动.三、规范教学日常管理制度,严格执行教师准入制度.
2.国外思想政治理论课教学质量管理研究综述
目前,国外一些国家都非常重视思想政治教育的发展,虽然国外好多国家课程设置中,虽然没有明确使用思想政治课或者德育课的名称,但无论公立学校还是私立学校都设置有依据资本主义意识形态的公民教育、法制教育和道德教育等课程.在董琴（2010年）的《论美国思想政治教育管理及其启示》一文中指出：美国历史上虽没有“思想政治教育”这个概念,但是却有思想政治教育之实,在美国,称之为“公民教育” 、“政治社会化”.美国通过对思想政治教育管理进行理论探讨和实践研究,有着各种思想政治教育管理理念、管理目标、管理内容和管理方法,探索出多种类型的思想政治管理模式,致使美国的思想政治教育具有相当的高效性.赵少华,李钰的《新加坡公民道德教育研究》一文中指出：实施公民道德教育的有效途径就是学校要开设德育课程；寓道德教育于各科教学中；用丰富的课外活动来引导学生,利用立体性的德育网络进行教育.这些国外一些国家的思想道德教育模式及方法对我国思想政治教育管理的创新发展具有借鉴价值和现实指导意义.
总而言之,当前学术界对于思想政治理论课教学质量给予了高度关注,学者们从不同的视角阐述了自己的观点,在研究思想政治理论课教学质量管理的管理理念、管理环节、管理方法手段、管理措施等方面取得了一些成果,但还不够全面、系统、深入.希望广大学者们能紧跟时论文范文展的步伐,借鉴国内外先进的教学模式和科学的教学方法,探索、研究出一套适合我国思想政治理论课学科特点的现代教学质量管理模式、管理理论和相关评估制度,从而实现思想政治理论课教学质量管理的科学化、规范化和全员化.
参考文献
[1]《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,中发2014（19）.
[2]张耀灿、陈万柏主编,思想政治教育学原理[M],高等教育出版社,2001.
[3]董维佳,宋建军.高等职业教育教学质量管理概论,南京大学出版社,2007.
[4]赵君,《高校思想政治教育管理队伍建设论》[M]． 中国社会科学出版社2008.
[5]秦在东,《思想政治教育管理论》[M]．湖北人民出版社,2003.
[6]张耀灿,郑永廷．现代思想政治教育学 [M]．人民出版社,2007．
[7]陈晓岱,中学思想政治课教学法[M],华东师范大学出版社,1999（3）.
101思想政治理论:梦工厂：考研思想政治理论历年真题精解与考点透析
[8]林庭芳,高校思想政治理论课教育教学现代化研究,人民出版社,2006.
[9]张红峻,北京高校思想政治理论课教学质量保障体系建构研究,北京理工大学出版社,2009,（07）.
[10]周方遒.大学生思想政治教育理论与实践研究[M].辽宁大学出版社,2009.
[11]朱怀东,高校思想政治教育管理改革之我见[J].辽宁行政学院学报,2008,(04).
[12]陈占安,积极推进高校思想政治理论课教学管理的改革,思想理论教育,2007（10）：33-39.
[13]杨莲,高职院校思想政治理论课教学质量监控体系的构建,继续教育研究,2013（8）.
[14]唐道秀,关于高职院校思想政治理论课教学质量评价的若干思考,中国电力教育,2010（1）,32-34.
[15]汤丽芳,加强高校思想政治理论课师资队伍建设-兼谈湖南工业大学思政部教学质量管理工作的经验,科技创新导报,2009（11）:146.
[16]梁媛,张红峻等.论构建思想政治理论课教学质量保障体系,北京理工大学学报,2007（12）.
[17]张森年,“高校思想政治理论课教学质量保证体系”的构建与实践,滁州职业技术学院学报,2006.
[18]黄萍,中职思想政治课教学方法新探,科技信息,2011年17期.
[19]杨志杰.高等学校教学质量监控体系的探讨[J],黄山学院学报,2007,(12).
[20]肖映胜,张耀灿.高校思想政治理论课教育教学评价新思考[J].高教发展与评估,2011（11）：188.
[21]邓莹,寇郑巍．增强中职学校思想政治理论课实效性的思考—以某民办中职学校为个案,参花杂志,2013．
[22]赵少华,李钰.新加坡公民道德教育研究[J].思想政治课教学,2001.
[23]董琴, 论美国思想政治教育管理及其启示[D]．安徽大学硕士论文,2010.
总结：这篇政治理论思想论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
101思想政治理论引用文献:
[1] 思想政治论文查重
[2] 思想政治教育研究投稿查重率
[3] 思想政治教育论文重复率高
