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【摘 要】面向计算机专业对口单招的技能考纲,从学生和教师两个不同的角度,阐述了如何提高计算机专业对口单招技能训练的效果和考试成绩.
【关键词】对口单招；技能实习；效果
2010年起,江苏省对口单招技能考试执行新的大纲.对此,笔者结合多年从事计算机对口单招技能训练的实践,从学生和教师的不同角度对技能教学进行了一些思考.
一、学生
1.学生要提高对实习课程的认识
大部分的学生对实习课程认识还不全面,他们认为实习课程不是很重要的课程.实习课程与理论课程有很大的区别,平时上理论课时,老师在上面讲,学生在下面听,在学生的眼里,这才是真正的课,而实习课就有所不同.在实习课里,老师有让学生们自己练习的时间,因而很多学生都会趁老师不注意,偷偷打游戏或者上网之类的,他们对老师讲的东西没有太多的兴趣,从而加大了教师对学生的管理难度.
对口单招考试的总成绩是1000分,而技能就占了300分,几乎是总成绩的三分之一,可见技能对学生们来说是多么的重要.不仅如此,技能还是一块敲门砖,对后续的考试和就业有重要的影响和作用.所以学生要提高对实习课程的认识,只有在思想上重视了,才能真正的落实到行动上去.
2.学生要有坚强的意志力
学生要有坚强的意志力.例如在练习打字的时候,刚开始有的学生可能录入速度只有10个字左右,练习了一段时间以后,学生发现成绩提高的不快,甚至原地踏步,并且认为单纯的长时间的练习打字非常的枯燥,于是就不想练习了.根据笔者的工作经验,文字录入对学生们而言其实是一个主要得分项,只要同学们用一段时间来练习,一般都能拿到满分40分.所以学生们需要有坚强的意志力,持之以恒,才能取得自己想要的效果.
二、教师
1.一切从学生实际出发
现阶段由于普通高中的扩招,进入职业中学的学生大部分是后进生.他们基础知识相对比较薄弱,缺乏良好的学习方式和学习习惯,上课喜欢开小差、玩手机等,就是不喜欢学习.虽然到了高三,高考的压力比较大,有的同学有所收敛,但是整体情况还是不容乐观.
高三实习课程的内容,大部分都已经在高一、高二阶段学习过了.每个学生学得如何,掌握到什么程度,教师要做到心中有数,同时对学生们的学习方式和学习习惯也要深入了解.笔者在教学中发现,学生们虽然在高一、高二学习过了,但是进入到高三以后很多同学都忘的差不多了.例如在Word、Excel里面的相关操作,有些教师认为没有讲的必要,其实学生们掌握的并不好.笔者建议在教学中把高一、高二的教材到高三时再有针对性的讲一遍,加深同学们的记忆.同时在教学中,要注重演示——练习——演示——练习的过程,再根据学生的差异配以个别辅导和手把手教学,应该会取得不错的效果.
2.发挥多媒体教学的作用
在计算机专业的实习课程中,多媒体扮演着重要的角色.在教学的过程中,如果只采用黑板式教学,教师上课时板书量非常大,而且有些操作单纯的用语言描述,学生很难理解,跟不上教师的节奏.时间久了,学生会产生厌学的情绪,课堂教学效果不好.针对这种情况,笔者将传统的黑板式教学与多媒体教学结合起来,发挥多媒体教学的优势.首先多媒体教学减轻了教师板书的工作量,提高了教师的工作效率.其次,多媒体教学从眼、耳、手等多方面刺激学生的感官,激发学生的学习兴趣.再者,计算机技能实习课程需要多媒体教学.教师通过在多媒体上演示,配合对操作的讲解,让学生理解并学会操作.也可以让学生自己练习,教师通过电子教室进行监控,发现学习有困难或者学习不专心的学生,及时地进行处理.然后教师再通过多媒体演示,对同学们练习中存在的问题进行讲解并总结.最后,学生们自己练习,进行知识巩固.
3.针对考试,有效训练
在技能考试中,从难易程度上来讲,文字录入是基础,是最容易得分的一项,但是在考试中很多学生都得不到高分.原因在于：①很多同学在高一、高二时并没有对此重视,文字录入的速度一直没有提升上来,而等到高三时,项目多,任务重,时间紧,训练效果不好.②很多学生的心理素质不高.比如有些学生在平时训练时,录入速度很快,完全可以拿满分.但是真正进入考场后,受考场氛围的影响,或者遇到一些意外情况,例如遇到机子出现故障等,学生就特别紧张,影响录入速度.③在技能考试时,很多学生反映题目来不及做.这部分学生只顾埋头做文字录入、Word等,而等到开始做C语言时,发现时间已经过得差不多了.针对考试中出现的上述问题采取相应的对策：①技能实习重在平时,对于参加对口单招的学生尤为重要.例如文字录入在高一、高二时就应该达到甚至超过满分45个字的要求,到高三时,只要稍加训练就可以了.②提高学生应试的心理素质.参加考试出现紧张情绪是正常的,而适度的紧张有助于成绩的发挥,但是过度的紧张则会降低成绩的发挥.在日常教学中,要注重这方面的教育,比如可以增加考试的频率,或者把日常考试作为高考对待,再或者对学生进行考前心理辅导.③平时训练要有时间的限制,针对不同项目,合理分配时间.打字的时间是固定的,剩下的时间要合理分配.笔者建议,网络应用比较简单,5分钟左右就够了,而Word、Excel可以用30分钟左右,Photoshop、Frontpage也可以30分钟左右,程序阅读和程序设计可以40分钟左右,这样就能留出大约5分钟的时间检查和交卷.当然,学生可根据自身特点进行微调.
总之,面对技能考纲,学生和教师都要不断的探索、提高和突破,加强平时的技能实训,这样才能在对口单招技能考试中取得好成绩,为后续的理论考试开一个好头.
【参考文献】
[1]孙爱均.提高对口单招技能训练效果的思考[J].新课程研究,2010,（9）：112-113
医学生实践技能:【广西物资学校】电子技术应用专业_学生技能展示
[2]2010年江苏省对口单招计算机专业技能考试大纲[Z]
（作者单位：江苏省南通市通州区二甲职业中学）
总结：本文是一篇关于学生技能论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
医学生实践技能引用文献:
[1] 医学生实践方面论文选题 医学生实践论文标题怎样定
[2] 近几年医学生实践参考文献 医学生实践论文参考文献数量是多少
[3] 医学生实践论文提纲格式 医学生实践论文框架如何写
