简介:关于专业学生方面的论文题目、论文提纲、专业学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
青岛滨海学院
2016年专业人才培养状况年度报告
二〇一六年十二月
目 录
一,学校基本情况 3
(一)办学定位 3
(二)办学理念 4
(三)办学规模 4
(四)办学条件 4
(五)经费投入 5
(六)专业设置 5
(七)2016年就业创业情况 5
二,各专业人才培养状况 9
专业一:应用英语专业 9
专业二:应用日语专业 30
专业三:应用韩语专业 48
专业四:应用俄语专业 69
专业五:数控设备应用与维修专业 87
专业六:应用电子技术专业 107
专业七:机电一体化技术专业 117
专业八:模具设计与制造专业 128
专业九:汽车技术服务与营销专业 138
专业十:电气自动化技术专业 148
专业十一:护理专业 162
专业十二:学前教育专业 187
专业十三:工程造价专业 220
专业十四:会计电算化专业 235
专业十五:金融保险专业 257
专业十六:国际贸易实务专业 274
专业十七:市场营销专业 292
专业十八:人力资源管理专业 311
专业十九:旅游管理专业 323
专业二十:物流管理专业 340
专业二十一:报关与国际货运专业 352
专业二十二:国际商务专业 365
专业二十三:计算机信息管理专业 380
专业二十四:软件技术专业 408
专业二十五:计算机应用技术专业 433
专业二十六:电子商务专业 447
专业二十七:影视动画专业 467
专业二十八:声像工程技术专业 484
专业二十九:环境艺术设计专业 526
专业三十:视觉传播设计与制作专业 551
学校始建于1992年,2005年经教育部批准建立"青岛滨海学院",2017年具有学士学位授予权.学校实行董事会领导下的校长负责制,形成董事会决策,校务会执行,党委会保障,顾问委员会和学术委员会指导的领导机制.学校坐落在经济发达,名企云集,环境优美,气候宜人的青岛西海岸经济新区,毕业生就业,创业具有广阔的空间.学校先后被授予全国学生就业示范民办高校,全国语言文字工作先进单位,山东省文明校园,德育工作优秀高校,山东省民办教育先进集体,企校合作培养人才先进单位,高校思想政治教育工作先进集体等称号,2017年被教育部确定为应用技术大学战略研究改革试点院校,2017年被山东省教育厅财政厅确定为民论文范文高等教育特色名校建设高校,2017年被教育部评为"全国毕业生就业工作50强高校".
一,学校基本情况
(一)办学定位
学校始终坚持"以师生为本,以兴教育才为己任,以利民报国为目的,走内涵发展之路,以市场需求为导向,为区域经济建设和社会发展培养应用型人才"的办学指导思想.根据滨海学院现实条件和优势,结合青岛区位特点,统筹考虑学校近,中期及长远发展来定位.
发展目标定位:将学校建成办学条件论文范文,办学特色鲜明,办学规模适度,广受社会赞许,省内领先,国内有一定影响的高水平应用型大学.
办学类型定位:适应区域经济和社会发展需要的多科性,应用型普通本科院校.
办学层次定位:近期定位,稳步发展本科教育,兼顾高职专科教育;中长期目标,以本科教育为主,适时发展专业学位研究生教育.
学科专业定位:以工科为优势,以医,管学科专业为特色,文,工,医,管,经济,教育,艺术等多学科专业协调发展,适应市场需求的学科专业结构布局.
服务面向定位:立足青岛市,面向全国,服务区域经济和社会发展;重点面向先进制造业,现代服务业.
人才培养目标定位:培养明德,践行,善事,具有创新精神和实践能力,满足生产,管理,服务一线需要的复合型,应用型人才.
(二)办学理念
学校始终坚持"以兴教育才为己任,以利民报国为目的"为办学宗旨,以"培养明德,践行,善事,创新之现代公民"为培养目标,以"要学做事,先学做人,人人有才,人人成才"为育人理念,坚持以人为本,以德立校,特色育论文范文内涵发展.
(三)办学规模
学校规划占地1200余亩,总建筑面积54万平方米,固定资产总值115731万元,教学仪器设备资产值14444.16万元.有37个普通本科专业,30个普通专科专业.在校生17457人,专任教师978人.
(四)办学条件
我校一直重视加大办学投入,学校办学条件日益改善.截止到2016年底,教学科研及辅助用房28.24万平方米,实验室,实习场所面积36338平方米.图书馆总建筑面积6.51万平方米,纸质藏书184.2万册,阅览室座位5132个.有13个实践(实验)教学中心,其中,大学生综合实训基地获批国家4论文范文景区,有10个校内实践教学基地和180个校外实践教学基地.
(五)经费投入
学校通过多种渠道筹措资金,优先保证教学投入,逐年加大教学日常经费投入,为确保教学正常运行,提高教学质量提供了资金保障.2017-2016学年,学校教育经费总额15287万元,其中,教学改革与专业建设经费支出1060万元,实验(践)实习教学经费支出236.20万元.教学经费支出3326.30万元,全校生均教学经费支出1905.42元.
(六)专业设置
学校2005年升为普通本科高校,经过多年的建设与发展,初步形成了结构较为合理的学科专业体系.目前本科专业总数为37个,涵盖了经济学,文学,工学,管理学,艺术学,教育学,医学七个学科.专科专业总数为30个.
(七)2016年就业创业情况
学校乘国家"大众创业,万众创新"和青岛市"三创"活动的东风,继续秉承"严,精,实"的做事标准,使学校就业率和就业质量稳步提升,将毕业生就业工作和创新创业工作推上了一个新台阶.
1.就业工作
学校实行就业工作"一把手"工程,形成了"校领导主抓,就业部门统筹,二级学院落实,全体教工参与"的就业工作机制.根据毕业生就业形势召开专题研究会,采取切实措施拓展就业渠道,加强指导与服务,促进了毕业生全面就业.
按年级规划就业指导内容,通过课程,讲座,毕业校友回校现身说法报告,信息服务,校园文化活动,日常咨询等方式,进行就业和成才教育.将毕业生分为就业群体,升学群体,家庭困难学生群体等,开展针对性或"一对一"的就业指导服务.利用各种社会资源,为毕业生提供尽可能多的就业,创业信息.
2016年,虽然就业形势严峻,但学校完善了就业创业指导服务体系,提高了就业工作管理和指导服务水平,进一步拓宽了就业市场和渠道,攻艰克难,顺利完成了就业任务,2016年毕业生初次就业率本科平均98.98%,专科平均98.84%,本专科合计平均98.89%.2016年,学校向社会输送4978名毕业生,其中77%以上在青岛开发区和青岛市核心城区就业,为优化开发区及青岛市投资环境做出了应有的贡献.
根据山东省人力资源与社会保障厅公布的全省高校毕业生就业情况,我校近5年本科毕业生正式就业率在全省本科高校中排名稳居前四名.2017年学校被教育部授予"全国毕业生就业典型经验高校"荣誉称号,进入"全国高校毕业生就业工作50强".
2.创新创业教育工作
学校高度重视创新创业教育工作,早在2000年,学校就开始创新创业教育,2017年取得了初步效果.学校陆续开设了《创新思维》《职业道德与就业指导》《网络创业入门》等系列课程.2017年学校又把《创业基础知识》《创业模拟实训》分别作为全校学生通识教育必修课和选修课纳入本专科人才培养方案,共3学分.在2016版人才培养方案修订中,设置通识教育平台,专业教育平台和创新创业教育平台三个教育平台,将创新创业意识,精神,方法与能力作为人才培养的重要指标.
学校紧紧围绕"创新是创业的灵魂,专业是创新的基础"理念,突出"创意+创新+创业"创新创业教育特色,形成了"一组织,两平台,三结合,四机制"的创新创业教育模式,在青岛地区产生了明显的示范引领作用,在全省和全国也具有较强的影响力.2017-2016年,连续三年被青岛市人力资源社会保障局直属的青岛创业大学评为驻青高校创新创业教育最佳教学点.2016年10月被中国民办教学协会高等教育专业委员会评为创新创业教育指导服务奖.
学校在创新创业方面的主要教育成果有:一是创新创业课程较早纳入人才培养方案,科学设置创新创业教育模块,与专业教育紧密融合,健全课程体系.二是推动大学生创新创业项目训练.近三年学生申报国家级大学生创新创业训练计划项目逐年数量与质量均提升,共申报并获批有135项国家级,2017年以前的均已结项.三是完善了我校大学生竞赛管理机制,促进了科技创新与创业竞赛工作.2016年全校共开展各类科技创新与创业竞赛15项,其中,获得省级以上荣誉15项,国家级荣誉近51项.四是完善了实践育人环节.创建了市级大学生创业孵化基地和具有科技企业孵化器资质,大学生创业园建设项目3个,在校生和近三年毕业生开展创业项目97项,成功实践运营81项,提供就业岗位280多个.带动一批发明专利和技术创新落地生根,初步形成了"导师-学生-项目"三位一体的良性循环.
二,各专业人才培养状况
专业一:应用英语专业
(一)培养目标与规格
1.培养目标
本专业培养具有良好的综合素质和职业道德,熟悉国际贸易,物流等行业中高级商务助理,中高级行政助理和涉外导游等岗位群的基本理论知识与业务流程,具备办公室行政,翻译,外贸单证,客户服务,导游服务等一线工作任务所需技能的应用型英语行业人才.
2.培养规格
应用英语专业以就业为导向,以服务为宗旨基本理论和基本知识英语国家历史文化背景和相关人文科技发展方面的信息经贸,旅游1.专业基本情况
青岛滨海学院外国语学院英语专业始建于1998年,自1999年开始招收普通专科学生,2005年开始招收普通本科学生.现有十四届专科毕业生,毕业生总数约1580人.应用英语专业的学生大多活跃在外经贸,金融,旅游,物流,教育,服务等各个行业,为开发区,青岛市,山东省的经济发展做出了重要贡献.
2.在校生规模
截至2016年11月应用英语专业各年级学生在校生人数共235人.各年级学生人数如下:
3.课程体系
(1)课程体系整体框架
为了实现应用英语专业的人才培养目标,在课程体系建设上充分重视学生语言实践技能,职业能力和综合素质的培养.具体课程设置包括公共课程,专业课程,拓展能力课程,集中实践课程,任选课程等.
①公共课程里主要开设了论文范文思想和中国特色社会主义理论体系概论,思想道德修养与法律基础,职业道德与就业指导,体育,计算机文化基础,大学生心理健康等课程.
②专业课程主要有英语精读,英语听力,英语口语,商务英语视听说,英语语音,英语语法,国际贸易实务,外贸英语函电与制单等,课程设置突出语言基础知识和实践技能的训练.
③拓展能力课程主要有剑桥商务英语,商务谈判与礼仪,国际货运*专业英语,航海英语,商务英语笔译,商务英语口译,文秘英语,旅游学概论,导游基础知识等课程.学生可根据个人的学习规划进行选择性学习.
④集中实践课程主要有毕业实习,毕业设计,英语演讲训练,假期社会实践,语言文化综合实践等课程,主要培养学生的综合实践能力.
⑤任选课程主要是学校开设的选修课程,网络尔雅课程等,开阔学生视野,拓宽知识面.
(2)专业课程模块
根据培养目标,应用英语专业开出商务和旅游两大课程模块,每个模块又分别按照基础,专业和综合三个阶段进阶式发展,形成三条线索,直至毕业前顶岗实习时进行最后的综合实训.同时,两个课程模块还相应要求商务证书,文秘证书和导游证书等系列职业资格证书,初步形成了具有一定系统性的课程设置(如下图1-1所示).
图1-1 课程体系示意图
此外,在课程体系中,商务,文秘和旅游三大岗位群的教学内容与国际贸易行业主导的全国国际商务英语考试所涵盖的职业资格认证内容形成了良好的对应关系,基本实现了课程模块与考试大纲的统一体,即课证一体(如下图1-2所示).
图1-2 课证一体示意图
为了确保课程建设的科学发展与可持续发展,应用英语专业确定了课程发展规划三部曲,即基于学生综合语言能力的培养,通过"商务英语视听说","商务英语笔译" 和"商务英语口译"课程,实现学生语言实践能力的升华;通过"外贸英语函电与制单"和"商务谈判与礼仪"实现语言实践与商务知识的贯通;通过"国际贸易实务"和"导游基础知识"实现学生职业素养和综合能力的全面提升(如下图1-3所示).
图1-3 课程建设规划图
4.创新创业教育
本专业结合行业需求和专业发展趋势,高度重视学生的创新创业教育,大力培养和鼓励学生的创新创业意识和创新创业实践.具体采取以下措施:
(1)开设就业指导,创业教育等课程,并纳入学分管理.与青岛创业大学合作开展创新创业教育.创业教育课程分为两个阶段:《创业基础知识》(必修课),《创业模拟实训》(选修课).
(2)鼓励并指导学生参加各种语言技能大赛及创新创业赛事等活动,提高学生的创新意识和创业兴趣,培养学生的创新精神和创新创业能力.
(3)以"地球村"准自然语言环境为依托,以社团为载体,开展丰富多彩的第二课堂活动,突出培养学生语言实践能力和创新思维,逐步将第二课堂建设为学生创新创业教育的主战场.
(4)定期开展应用英语专业实践周活动,为学生提供广阔的实践创新平台,培养学生的团队合作意识,社会交往能力和思辨创新精神.
(5)建立历届毕业生创业联络平台,为有创业论文范文和创业志向的学生提供广泛交流的平台,为毕业生入驻学校大学生创新创业孵化基地提供支持和保障.
(6)加强职业素质,职业能力培养,开展职业资格证书培训.组织学生参加剑桥商务英语证书,涉外秘书证,职业英语证书等的培训与考试,使学生的双证率达90%以上.将职业资格证书内容纳入教学计划,并实现"以证代考",为学生未来就业,创业增加筹码.
(三)培养条件
1.教学经费投入
自本专业成立以来,学校为本专业建设和发展提供了大量的资金和经费的支持,2016年度应用英语专业学生生均教育经费约1940元,与2017年教育经费支出相比略有增幅.
2.教学设备
多年来,学校为本专业外语语言环境创设投入大量经论文范文于购买所需的教学设备,如:多媒体语言实验室,数字化语言实验室,语音室,外贸函电实训室,BB教学平台,图书馆,阅览室,无线外语广播,电视外语频道,多媒体教室,教室安装液晶电视等.本专业与其他专业共享国际语言文化实践教学中心.中心拥有丰富的实践教学资源和先进的设施设备.村内共设11个国家村,包括联合国村,中国村,美国村,英国村,加拿大村等,另外还设有国际商务谈判室1个,商务会议室1个,同声传译实验室2个,简单型及视听型数字化语言实验室5个.
3.教师队伍建设
应用英语专业教师队伍由14名专,*教师组成,其中高级职称6人,中级职称7人,具有硕士学位教师11人,外籍教师1人,2名教师具有双师素质,1名具有海外教学经验.该教师队伍职称结构,年龄结构,学科结构,学历水平等组成合理,富有活力和朝气,整体年龄在33-48岁之间,凸显了年富力强,对新知识,新方法接受力强的优势.近几年来,应用英语专业锐意进取,大胆创新,改革教学方法,以足量的课内外实践,实训,比赛等活动为依托,以校企合作项目为平台,通过顶岗实习,见习,观摩,讲座等多种形式,培养了一批批"听,说"语言实践能力突出,职业素质高,商务知识够用,服务区域经济建设的商务英语人才.
专业教师教学成果获奖情况
项目名称 奖励名称 奖励级别 时间 山东省高职高专实用英语口语大赛 一等奖优秀指导教师 省级 2017 第五届"外研社杯"全国高职高专英语写作大赛山东赛区 特等奖优秀指导教师 省级 2017 第五届"外研社杯"全国高职高专英语写作大赛全国总决赛 三等奖优秀指导教师 国家级 2017 全国民办高校国际商务专业教师"优师杯"双语教学技能竞赛 三等奖 国家级 2017 中国首届外语微课大赛高职高专组复赛 一等奖 国家级 2017 山东省第二届本科院校微课教学大赛 三等奖 省级 2017 第三届外研社"教学之星"大赛 一等奖 国家级 2017 第二届中国外语微课大赛 一等奖/三等奖 省级 2016 4.实习基地
多年来,为了培养学生的语言技能,实践能力及职业素养,本专业十分注重校内外实习实训基地的建设.到目前为止,本专业共有校外实习基地8家,每年定期安排教师带队组织学生外出实践或实习,与校外实习基地所属公司建立了长期良好的合作关系.校外实习基地作为学校和企业间的桥梁既为学生提供了实践,实习和了解企业的机会,同时也解决了学生的就业和企业的人才需求问题.
专业实习实训基地一览表
实习单位 每次可接纳学生数 累计实习人数
(近三年) 青岛志航船舶工程有限公司 4 12 青岛永嘉塑料制品有限公司 10 30 青岛凌森工贸有限公司 6 15 青岛起田服装有限公司 5 5 青岛广联纺织有限公司青岛分公司 5 3 青岛论文范文国际文化教育交流有限公司 8 21 青岛经济技术开发区宝丰物流有限公司 12 23 青岛东明农副产品有限公司 9 18 5.现代教学技术应用
随着教育技术的发展,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术已深入人们生活的每个角落.如何推进信息技术在教学过程中的普及应用,促进信息技术与学科课程的整合,是本专业持续长期发展的保证与基石.多年来,本专业依托学校整体的建设,发展和扶持,经过不断的探索与实践,在现代化教学设备和技术的应用方面取得了令人瞩目的成绩.
本专业全体教师积极开发和充分利用学校引进的BB教学平台开展各门专业课程的教学和学生的自主学习活动.该平台是由美国Blackboard公司研发的网络教学平台(简称BB平台).BB平台以课程为中心,为师生创建了强大的网络"教"与"学"的环境,学生和教师可以免费下载和获取相关的课程资料,包括课件,教案,教学大纲,习题,实践(实训,实习)指导,试卷,作业参论文范文,参考资料等,教师与学生互动系统(让教师与学生时刻保持互动联系),成为师生,学生间沟通和共享的桥梁.
截至目前,本专业所有课程均在BB平台拥有了较为完善的课程教学资料,全体教师均可熟练通过此平台与学生进行线上及线下交流,平台使用率达到较高水平.
同时,该专业教师还有效利用多媒体教学技术,尝试翻转课堂,微课,对分课堂等教学方法的改革,大大提高了课堂效率和学生学习的积极性.
目前,本专业教师在进一步开发利用BB平台的同时,正积极大胆尝试通过微信,论文范文群等移动设备功能拓展新的教学模式和教学方法,力求探索互联网+英语教学的全新教学模式和有效途径,实现师生即时零距离沟通.
(四)培养机制与特色
1.把立德论文范文作为学校教育教学工作的第一要务
坚持"育人为本,德育为先"和"要学做事,先学做人"的育人理念;建立"全方位,全过程,全员育人"的德育体系.德育教育生活化,特别注重学生日常行为的养成教育,注重学生适应社会的技能培养:要求学生在校期间至少选读15本名着;注重学生艺术修养与技能教育,培养学生感受美,表现美,鉴赏美和创造美的能力,树立正确的审美观念,要求学生在校期间必须选修一门艺术修养课程或艺术技能教育项目;要求学生计算机打字技能必须达到每分钟60字以上;坚持开设普通话课和每晚二十分钟的普通话演讲训练制度,要求所有的学生普通话水平达到二级乙等以上;坚持办公自动化操作过关考核制度,全面提高学生工作技能;坚持每学期进行体育达标测试,保证学生有一个好的身体素质.
2.产学研协同育人机制及合作办学
应用英语专业本着培养"听,说"能力过硬,"实践性,技能性,职业性"突出,"为区域经济发展服务"的人才目标,树立了走出学校,面向企业,面向社会,利用社会资源办学的理念.紧密依托行业和企业,共同建立产学研合作的教育机制,拓宽产学研合作之路,走在产学研合作教育工作的前列,起到了引领和示范作用.每学期选派教师带领学生深入企业参观学习,并利用寒暑假在企业进行实习和锻炼.另外,本专业确立了每年新增或优化2-3个校外实习实训基地的制度.近几年,在大力推进产学研和校企合作的基础上,本专业十分重视培养学生的人文素质和国际视野,努力加强与国际院校的合作.2017年9月份,2017级纪倩玉同学作为交互生赴罗马尼亚迪米特里埃·坎特米尔基督大学(Dimitrie Cantemir Christian University)学习一年.互换生不仅学到了扎实的专业知识和语言技能,也开拓了眼界,全方位地体验了异域文化.
3.教学管理
学校教学管理分为学校,学院和教研室论文范文制.学校出台了教学制度管理汇编以及各环节教学质量标准,设立了质量监控与评估办公室.学院,各专业根据学校要求制定自己的教学管理规范,并在日常教学和管理中加以实施.专业,教研室,学院,学校在各个教学环节进行管理,检查,评比,并及时进行反馈,督促整改,有效保障了教学管理的规范性和实效性,提升了教学管理的效果.具体教学管理中突出以下几个方面:
(1)教学以学生为中心,突出实践能力和创造性.应用英语专业要上新台阶,教学质量的保证和提高是关键.随着应用英语专业规模的扩大,教学改革进入深化阶段,教师及教学管理人员树立了一切以"学生"为中心,一切围绕"教学"展开工作的先进教育理念.建立了教学质量激励机制,充分调动广大教师教学改革的积极性和创造性,形成一个重视教学质量的良好局面,为区域经济输送了一批又一批优秀人才.
(2)按照突出应用性,实践性的原则,在教学实践上不断调整和优化课程结构和教学内容.加强学生实际语言交际能力的培养;专业基础课突出重点,在打好专业基础的基础上,强调针对性和实用性;实训课强化实践能力和专业技能的培养,确保关键技能和基本操作能力的培养,确保综合素质的提高,形成科学,合理,有高职教育特色的教学体系和课程体系.
(3)大力开展教学方法改革,提倡启发式,讨论式,研究式,案例式,交际型,任务型等"以学生"为中心,以"实用","适用"为原则的教学方法,激发和调动学生的学习积极性,主动性和创造性.
(4)高度重视专套本,专升本及考研学生的教学和辅导.首先,选拔专业优秀教师组建一支稳定且经验丰富的英语专套本师资队伍,定期召开专套本考前动员大会和考试后的经验总结研讨会,每年邀请优秀毕业生为专套本学生传经送宝,为他们提供全方位的帮助和支持,确保专套本通过率逐年提升,且稳居我院榜首.更可喜的是,在广大教师的无私奉献和精心培育下,近三年来每届专套本的毕业生中均有两名同学于当年如愿考上研究生,得以继续深造.与此同时,本专业从大一开始有计划地开展专升本公共课程,专业课程的辅导工作,对有意向参加专升本考试的学生进行学业跟踪指导,及时解答学生学业及心理上的疑惑,帮助学生解决困难,为学生的专升本之路扫清障碍.截至目前,本专业专升本率一直保持在80%-100%之间.
(五)培养质量
1.毕业生就业率
随着青岛市乃至山东省对外进出口贸易的持续发展以及应用英语专业毕业生质量的不断提升,本专业毕业生的区域需求量逐年攀升,近五年毕业生的就业率均为100%.
2.就业专业对口率
2016届应用英语专业毕业生共67人,1人升学深造,其余66人顺利就业.就业学生中从事进出口贸易学生共58人,专业对口率为88%.
2016届毕业生就业情况调查表
毕业生去向 岗位 人数 薪酬 贸易公司 业务员 58 3000-4000 文化教育培训机构 教师 2 2000-3000 金融机构 职员 5 3000-3500 旅行社 导游 1 2500-3500 升学 学生 1 无 3.毕业生发展情况
本专业的毕业生大多活跃在外经贸,金融,旅游,物流,教育,服务等各个行业,正在为开发区,青岛市,山东省的经济社会发展服务.其中,大约三分之一左右毕业生在就业岗位工作3-5年后,即成为该公司的中层领导或业务骨干.他们因业务及管理能力突出,综合素质高,受到用人单位的一致认可和好评.
4.就业单位满意率
通过调研毕业生就业集中的10家贸易公司反馈的情况来看,2016年,企业对本专业毕业生的总体满意度基本达到了100%,比2017年提高了两个百分点.用人单位普遍认为我们的毕业生吃苦耐劳,专业知识扎实,懂得尊重他人,做事认真负责,工作态度端正,综合素质高等.
5.社会对专业的评价及学生就读该专业的意愿
企业较高满意度也充分反映出了社会对应用英语专业毕业生的高度评价.近几年的市场调研数据表明,社会对本专业毕业生的评价始终呈上升趋势.本专业较高的就业率,专业对口率以及良好的企业及社会评价,促使学生就读本专业的意愿不断增强.
近五年应用英语专业学生在校级,
省市级,国家级各类竞赛获奖情况一览表
获奖年份 学生
姓名 比赛名称 奖项 组织单位 级别 2017年 李亮亮 第三届"外研社杯"全国高职高专英语写作大赛 三等奖 教育部职业院校外语类专业教学指导委员会 省级 2017年 邵文静 山东省第八届高职高专实用英语口语大赛 三等奖 山东省教育厅高等教育处 省级 2017年 刘晨 青岛市职业院校技能大赛高职组英语口语大赛 二等奖 青岛市人力资源和社会保障局,青岛市经济和信息化委员会,青岛市教育发展基金会 市级 2017年 高亦涵 青岛市职业院校技能大赛高职组英语口语大赛 二等奖 青岛市人力资源和社会保障局,青岛市经济和信息化委员会,青岛市教育发展基金会 市级 2017年 张珂瑞 青岛市职业院校技能大赛高职组英语口语大赛 二等奖 青岛市人力资源和社会保障局,青岛市经济和信息化委员会,青岛市教育发展基金会 市级 2017年 种莹莹 青岛市职业院校技能大赛高职组英语口语大赛 三等奖 青岛市人力资源和社会保障局,青岛市经济和信息化委员会,青岛市教育发展基金会 市级 2017年 靖颖 第五届"外研社杯"全国高职高专英语写作大赛 三等奖 教育部职业院校外语类专业教学指导委员会 全国 2017年 刘金玲 第六届"外研社杯"全国高职高专英语写作大赛 一等奖 教育部职业院校外语类专业教学指导委员会 省级 2016年 杨玲 全国大学生英语竞赛(B类)初赛 一等奖 青岛滨海学院 校级 2016年 张漫漫 全国大学生英语竞赛(B类)初赛 二等奖 青岛滨海学院 校级 2016年 董雪萍 全国大学生英语竞赛(B类)初赛 二等奖 青岛滨海学院 校级 2016年 裴晨霞 全国大学生英语竞赛(B类)初赛 三等奖 青岛滨海学院 校级 2016年 高芳 全国大学生英语竞赛(B类)初赛 三等奖 青岛滨海学院 校级 (六)毕业生就业创业
1.就业创业情况
本专业大部分学生毕业后选择在外经贸,金融,旅游,物流,教育,服务等各个行业就业,当然也有少部分学生选择专升本以及自由创业.近年来,由于学校的鼓励和支持以及国家的优惠政策,选择创业的毕业生人数呈逐步上升趋势.
2.采取的措施
(1)紧贴以"就业"为导向,以"服务区域经济"为宗旨的人才培养目标,本专业始终将毕业生的就业工作作为一项最基本,最重要且常抓不懈的工作来抓.本专业拥有完善的毕业生就业保障机制,就业工作不仅贯穿学生三年的大学生活,且延续到毕业生就业后至少三年甚至更长时间的跟踪与扶持.
(2)在新生入校之初,帮助学生进行职业生涯设计,让学生弄清楚就业,职业,事业的概念以及他们之间的关系;培养学生与当今社会就业形势和时论文范文展相适应的就业观念与职业理想.
(3)在教学过程中,对学生进行素质教育,培养学生的职业能力和综合素质,提高学生的就业竞争能力.通过素质教育提高学生的沟通能力,合作能力,适应能力,动手能力,创新能力,处理突发事件能力,抗挫折能力和法律意识等等,从而提高学生的就业竞争能力.
(4)为了鼓励和帮助毕业生创业,本专业开设了职业道德与就业指导,创业基础知识,创业模拟实训等课程.调整学生就业的期望值,教导学生对自我,对社会,对工作岗位有一个清楚的认识,在择业中保持良好的心态,为创业储备必要的知识.
(5)校,院,专业有计划地邀请行业人士,优秀校友等来校作就业,创业专题报告会,激发学生创业的梦想.
(6)学校创立了大学生创业孵化基地,为有创业意愿的学生提供了创业的平台,学生可以享受学校给予的各项优惠政策,这激励并鼓舞了学生创业的热情.
(7)就业工作实行"一把手"负责制.校,院分别安排专人具体负责学生的就业,创业工作,向毕业生提供就业政策指导和用人岗位信息,向社会用人单位提供高校毕业生信息,把用人单位的需求和大学毕业生的求职愿望进行全方位对接.同时加强对毕业生进行面试指导,举办模拟面试活动,与学生共同研究分析经典的面试案例,让毕业生充分做好面试前的准备工作.
(8)校,院两级分别将用人单位请进校园,举办多种形式的招聘会,宣讲会等.安排用人单位和毕业生进行面对面的交流.
(9)建立毕业生就业创业跟踪机制,包括建立班级通讯录,建立校友联谊会,对毕业生进行每年一次就业创业调查和帮扶,形成了校企联动,以老带新,新旧扶持的良性循环的就业保障体系.
3.典型案例
(1)毕业生创业典型案例
杨淑贤,2017届毕业生.该生在校期间是2017级应用英语1班的班长,具有出色的组织能力和人际交往能力,一直怀抱创业的梦想.2017年12月,由于偶然的机会,该生独自一人来到了阿联酋迪拜,凭着自己的努力和坚持,一步一步的前进.从最初一名普通地接导游,到办公室操作经理,到成功转型为拥有独立旅游大巴车的旅游公司经理,仅仅用了一年半的时间.目前,杨淑贤同学的年收入已高达30万RMB.他积极向上,热爱生活,同时为自己树立了更高的目标:2020年迪拜世*之前抓住机会事业再上一个新台阶.
王曦,2017届毕业生.在校期间担任班长,团支书等职务,多次获得优秀学生,优秀学生干部等荣誉称号,并获得国家励志奖学金.于2017年初实习期间创办潍坊乐享装饰设计有限公司,主要从事家装,工装等室内外设计装修和各类企事业文化单位的广告宣传制作.公司成立仅一年半时间,已有员工十余人,年营业额过百万,可以为应届毕业生和下岗工人提供数个实习,工作岗位.在创业过程中,王曦踏实肯干,积极进取的良好品质得以充分体现. 蒋景,青岛越欧汽配有限公司负责开发客户2017届毕业生.该生在校期间不仅进行了应用英语专科段的学习,同时也进行了英语(专套本)的学习.经过三年的努力,该生于2017年毕业季如愿取得了青岛滨海学院应用英语专业专科论文范文书和山东大学英语专业的自考本科论文范文书.在校期间,该生积极参加校院组织的各种赛事活动,在英语口语协会中担当重任,多次在英语辩论赛,英语演讲比赛中获得殊荣,并于毕业前夕获得山东省优秀毕业生的荣誉称号.毕业后,经过不懈努力,王宝岭同学于2017年顺利考取青岛大学英语口译专业硕士研究生.在读研期间,该生不仅刻苦学习,苦练口译基本功,还在英语翻译领域许多知名学者,专家和教授的带领下,进行了大量的翻译实践,一步一个论文范文的向成为一名优秀译员的伟大理想迈进.
靖颖,.期间,获得外研社举办的全国英语写作大赛山东特等奖国家级三等奖哈尔滨师范大学,目标是倾尽所能汲取专业知识,培养专业素养,为后的工作积累丰富的经验+专业+职业"的人才培养特色,提升专业人才的区域及社会服务能力.
3.推进"名师名生"工程,增强专业的社会影响力.鼓励并支持教师及学生参加各级各类专业技能大赛,提升师生的社会知名度,从而增强专业的社会影响力.
(八)存在的问题及拟采取的对策措施
优化人才培养模式,突出创新创业型人才培养特色.
进一步优化课程体系,开设更丰富的拓展能力课程,拓宽学生的知识面和国际视野,为学生的后续发展和终生发展铺平道路.加大就业,创业在理论指导,经验传授,经费支持等方面的力度,发挥毕业生之间的互助和扶持作用,为学生提供最大化的就业,创业平台和空间.
深化校企间及与国际院校间的合作.
以青岛西海岸新区为根据地,辐射青岛市周边地区,以大中型外贸企事业单位为主,进一步深化与本区大型外经贸,物流,金融,文化教育,语言服务等单位长期稳定的校企合作关系,确立专业优势,形成一定的区域影响力.同时加强与外事部门和国外合作院校的沟通和交流,了解最新涉外项目,为学生搭建更广阔,更高效的实践,实习,就业或留学深造的平台.
专业二:应用日语专业
(一)培养目标与规格
1.培养目标
应用日语专业注重学生综合素质的提高,培养具有扎实的日语语言基础和较强的日语综合应用能力,具有良好的综合素质和职业道德,熟悉国际贸易,物流等行业中高级行政助理,现场翻译和高级商务助理等岗位群的基本理论知识与业务流程,具备办公室行政,翻译,外贸单证,客户服务等一线工作任务所需技能,熟悉职场服务礼仪,掌握一定职场服务技巧,具有可持续发展能力的"语言+专业"的应用型人才.
2.培养规格
应用日语专业以服务区域经济发展为导向,结合学校办学定位和人才培养目标
1.专业基本情况
我校应用日语专业的前身是日语文秘,开设于1992年,2005年2月被确定为山东省高职高专示范专业.同年,按照教育部统一要求将专业名称变更为"应用日语".经过多年的专业改革与建设,应用日语专业现已逐步走向成熟,积累了丰富的教学经验,人才培养定位也更加贴合社会需求.
2.在校生规模
应用日语专业目前共有3个行政班级,学生总数为130人.
3.课程体系
应用日语专业根据社会人才需求认真思考人才培养模式,改革人才培养方案.2017级开始实行的新培养方案,课程设置更加合理,进一步突出了专业的应用型特点,更加注重学生实践能力的提高,充分体现了"语言+专业"的人才培养目标.
课程设置共分为公共课程,专业课程,拓展能力课程,集中实践课程和任选课程共五大模块.
(1)公共课程,注重学生思想道德教育和人文素养的提高,关注学生身心健康.主要包括军训,论文范文思想和中国特色社会主义理论体系概论,思想道德修养与法律基础,职业道德与就业指导,体育,普通话,现代礼仪,商务文案写作,大学生心理健康等课程.
(2)专业课程,重在夯实学生的日语语言基础.
主要设置了日语精读,日语视听说,日语语法,日语阅读,日语写作,日本概况等课程.
(3)拓展能力课程,充分体现语言教学与专业培养的有机结合.主要包含日语报刊选读,日汉翻译,旅游日语,会计日语,国际贸易,经贸日语,实用英语,日语文字处理,职场日语等课程.
(4)集中实践课程,旨在提高学生的实践应用能力,增强就业竞争力.开设了毕业实习,毕业设计,专业技能实训,日语演讲训练,语言文化综合实践等课程.
(5)任选课程,注重学生跨学科知识的丰富提高.学生可以根据个人的兴趣爱好在学校开设的选修课程,网络课程中任选课程进行学习.
4.创新创业教育
(1)学校一贯重视毕业生的创新创业教育工作.开设就业指导,创业教育等课程,并纳入学分管理.与青岛创业大学合作开展创新创业教育.创业教育课程分为两个阶段:《创业基础知识》(必修课),《创业模拟实训》(选修课).
(2)本专业根据学校总体指导精神,在学院的统一规划下,有针对性的开展创新创业教育指导.
◆认真规划不同年级学生的创新创业指导内容,通过课程,讲座,信息服务,校园文化活动和日常咨询等方式,进行创新和成才教育.
◆鼓励学生参加各种技能大赛等创新活动,培养学生的创新精神和创新能力.
◆邀请创业校友回校进行创业经验讲座,激发学生的创业积极性并对学生创业进行有效的思路引导.
◆利用国际语言文化实践教学中心的准语言环境资源开设"专业技能实训","语言文化综合实践"等集中实践课程,组织学生有序开展第二课堂实践.
(三)培养条件
1.教学经费投入
近年来,学校对包括应用日语在内的外语专业支持力度逐步加大,投入大量经费引进和培养师资,加强教学环境的硬软件建设,为学生开展各项实践活动提供有力的经费支持,优先保障教学需要,2016年该专业生均经费达1930元.为进一步扶持语言教学发展,为语言教学提供标准的实践实训基地,2017年,我校斥资建成了国际语言文化实践教学中心—"地球村",建筑面积达3800余平方米,含18个语言实验室,现已成为青岛市社会科学界联合会下设的社会科学普及教育基地.
2.教学设备
目前供该专业使用的语音室有4个,多媒体教室3个.我校图书馆现有日语类中日文图书近3000种,与日语教学与研究相关的中日文期刊10余种.同时无线网络遍布各教学场所及学生宿舍,确保师生能够随时随地查阅资料,获取信息.多媒体语言实验室,数字化语言实验室,BB教学平台,图书阅览室,无线外语广播,电视外语频道等教学辅助设施能够较好地满足该专业师生教学需要.
本专业与其他语言专业共享国际语言文化实践教学中心的同声传译实训室,微格室,语言实训室,国际商务谈判室,国际商务会议室,数字化多媒体语音室等先进的教学设备,这为教师运用现代化教学技术授课,学生进行语言实践提供了便利.
表1:国际语言文化实践教学中心实验室设置情况
序号 实验室名称 实验室面积 实验室位置 实验室性质 1 联合国村 367 地球村108 专业 2 中国村 475 地球村105 专业 3 日本村 199 地球村102 专业 4 国际商务谈判室 75 地球村210 专业 5 国际商务会议室 75 地球村208 专业 6 同声传译实验室 150 地球村310 专业 7 数字化语言实验室 75 地球村301 专业 8 数字化语言实验室 75 地球村302 专业 9 数字化语言实验室 75 地球村303 专业 10 数字化语言实验室 75 地球村304 专业
该中心为学生创设了高仿真,多功能的外语文化环境,也为教学改革和创新提供了广阔的发展空间.为应用日语专业,日语专业所专用的"日本村"中含有丰富的日本文化元素,装修风格和室内布局充满鲜明的日本特色,并展示了具有代表性的人物图片,雕塑,传统服饰等,为日语教学提供了生动鲜活的情景,同时也创造了语言学习与文化熏陶相辅相成的特色实践环境,促进了第二课堂活动和文化展示与传播.
3.教师队伍建设
要提高学生的综合实践应用能力,需要学校的全局规划,也需要教育教学的主导力量——教师队伍的不断优化和提高.应用日语专业一直致力于提高教师队伍素质,为培养出更符合社会需要的人才而努力.专业现有专任日语教师16人,其中外教2人.从学历来看,博士学位2人,硕士学位9人;从职称来看,教授1人,副教授4人,讲师9人.教师队伍结构较为合理,能较好地满论文范文专业的教学和发展需求.本专业师资队伍建设的主要途径有:
(1)参加"青年教师提高计划"
积极组织专业教师参加学院组织的"青年教师提高计划", 填写《外语国合学院教师课程教学改革意向表》,重点针对每学期所授课程,从教案设计,课堂问题解决,作业形式改革等方面进行深入思考.在学习过程中,经常与指导教师的沟通交流,虚心请教;在阅读文献的过程中善于发现问题,及时与导师沟通解决,不断成长提高.教师通过参与此计划,较好地掌握了科研方法,科研意识和科研能力逐步提高,积极尝试校级及以上级别课题的申报和参与.
(2)积极参与学校组织的寒暑假教师培训
学校教师发展中心利用寒暑假时间组织专职教师进行培训.期间,邀请名校名师,行业领先人物来校讲座,内容涉及高校教育教学改革创新,应用型人才培养等,包括教学方法的学习,微课制作,翻转课堂,现代教学软件的使用及教师思想道德教育和教师艺术等诸多方面.教师不但参与学习,还需根据不同的授课内容提交作业,如微课和翻转课堂设计方案等.通过培训,教师们开阔了视野,学习到了学科前沿知识,也提高了教育教学改革的意识.
(3)通过多种途径在职进修,研修
专业教师注重提高自身学历层次和学术水平,通过在职攻读研究生等多种途径不断学习提高,今年6月又有两名教师在职获得硕士学位.专业每年派两名教师赴日短期研修,在合作学校学习提高,增进了对日本社会文化的理解.
(4)通过公开课,观摩课不断学习提高
学校和学院每学期定期开展公开课和观摩课活动,以促进专业间和专业内部教师的沟通和交流,取长补短,共同提高.本专业推选优秀教师参与公开授课,以求更好地改进教学,提高授课水平.各教师在与所任课程不冲突的时间积极听课学习,并参加学院组织的大型评课会议,认真听取不同专业的各项指导和建议.校级观摩课是学校推选的授课示范课程,虽然专业方向不同,但通过观摩可以很好地开拓思路,提升教师课堂教学水平.
4.实习基地
应用日语专业积极拓展校内外实习实训基地,现已与7所单位建立了友好合作关系,定期开展参观学习和实习实训合作,为学生实习实践和专业调研提供了有利条件.
表2:实训实习基地情况
企业名称 合作项目 每次可接纳
人数 当年接纳
人数 青岛荣光信息技术公司 实训 100 44 青岛永嘉塑料制品有限公司 实习 10 1 青岛凌森工贸有限公司 实习 10 1 青岛五彩天工艺品有限公司 实习 8 2 青岛海华纤维有限公司 见习 10 2 青岛欧地希机电有限公司 见习 30 2 青岛海新达国际物流有限公司 实习 20 2
本专业与青岛荣光信息技术公司的合作较为深入,每届毕业生都能得到就业技能的实训.学生根据公司要求,在日本企业真实的工作环境下完成指定的服务外包工作.工作内容主要是日语文字的编辑和处理.工作中全程使用日语,这要求学生了解日本人的工作习惯和作风,具备一定的听说能力和日语文字处理能力,并懂得基本的商务礼仪.此项合作为学生提供了体验真实的工作环境和将日语知识运用到实际工作中的机会.通过实践,学生熟练地掌握了日文状态下办公文件的处理方法,锻炼了日语听说能力,也加深了对商务礼仪的认识.实训是毕业前的"练兵",为学生提供了从学生到社会职业人过渡的平台.
5.现代教学技术应用
(1)多媒体教学技术被广泛应用到教学实践中.除独立的多媒体语言实验室和多媒体教室之外,部分固定教室也配备了多媒体设备,方便教师制作课件,播放展示视频资料以及灵活组织课堂教学,使用频率很高.
(2)网络平台搭建了师生沟通交流的桥梁.我校引进了集网络教学,数字资源管理,在线视频课堂和学习社区诸功能为一体的综合性网络平台Blackboard.教师可将课程教学计划,电子教案,授课视频,参考资料等基本信息在平台公布,便于学生查阅参考,也可利用平台布置作业并进行批改等,为本专业的教学改革提供了强有力支持和保障.
(3)校园网建设不断推进,为师生提供了丰富的网络资源.学校拥有中国论文范文,论文范文电子图书和论文范文电子图书的全库使用权,学生可上网查阅下载各类电子期刊.正方教务系统等软件为教师教学和学生选课,查询成绩学分等提供了极大便利.校内无线外语广播,电视外语频道覆盖,便于学生随时收听收看外语节目.
(四)培养机制与特色
1.把立德论文范文作为学校教育教学工作的第一要务
坚持"育人为本,德育为先"和"要学做事,先学做人"的育人理念;建立"全方位,全过程,全员育人"的德育体系.德育教育生活化,特别注重学生日常行为的养成教育,注重学生适应社会的技能培养:要求学生在校期间至少选读15本名着;注重学生艺术修养与技能教育,培养学生感受美,表现美,鉴赏美和创造美的能力,树立正确的审美观念,要求学生在校期间必须选修一门艺术修养课程或艺术技能教育项目;要求学生计算机打字技能必须达到每分钟60字以上;坚持开设普通话课和每晚二十分钟的普通话演讲训练制度,要求所有的学生普通话水平达到二级乙等以上;坚持办公自动化操作过关考核制度,全面提高学生工作技能;坚持每学期进行体育达标测试,保证学生有一个好的身体素质.
2.产学研协同育人机制
(1)加强校企合作,建立校内外实习实训基地,组织学生到企业学习参观,顶岗实习.积极开展企业调研,定期反馈毕业生信息,了解市场需求,关注用人单位对我专业毕业生的评价,虚心听取意见和建议.根据不断变化的社会人才需求,修订和完善人才培养方案,优化课程设置.同时聘请行业,企业人士加入本专业教学指导委员会,定期邀请他们来校作专题报告,参与专业人才培养方案修订,深入课堂讲课等,着力打造企校合作育人模式.
(2)鼓励教师积极投身科研,从教学中寻找科研思路,用科研解决教学中存在的实际问题,努力促进"教研相长",通过教学研究促进课程体系改革,人才培养模式改革,建立与培养目标相适应的应用型人才培养体系.
3.合作办学
我校与日本札幌大学,日本关西国际大学和日本苫小牧大学一直有着长期的友好合作关系,通过短期留学交流,互派交换生和专升本等方式不断加深交流合作.应用日语专业学生在我校专科毕业后,经过面试可以直接升入合作学校进行本科阶段的学习,成绩优秀者可以在日本考取研究生,继续深造.
与札幌大学的短期留学项目近几年颇受学生欢迎.今年9月,14应日的3名学生在专业教师带领下,赴日本札幌大学进行为期半年的留学体验.学生在札幌大学进行专业学习的同时,也参加各种校内社团和校外社会活动,如温泉旅行,滑雪体验和捣年糕大会等,既提高了日语学习兴趣和日语水平,也体验了日本文化,加深了对日本社会的了解.专业教师也通过国外短期工作体验开拓了视野,提高了专业素养.
今年下半年,我校与日本北海道career-bank签署的赴日实习合作项目首次接纳专科学生.14应日的13名学生将于12月末赴日本北海道酒店进行实习,届时将充分感受日本职场文化,体验日本风土人情,增进对日本的认识和理解.
4.教学管理
(1)我校充分重视教学管理工作,不断完善各项教学管理制度,为教学质量的提高提供有力保障.制订了《教学管理工作规程》,《教师教学工作规范》,《课堂教学规范》,《主要教学环节质量标准》,《实验教学工作规范》等教学管理文件,规范教师的各项日常教学环节.学校设有质量监控与评估办公室,院部设有质量监控小组,实行"学校-学院-教研室"论文范文教学管理体制.在学校,学院各质量监控部门的指导下,专业教研室实施对专业各教学环节的全程监督.
(2)严格日常教学管理.专业教研室认真执行学校和学院的管理规定,从学期初的教学计划制定到期末考试的各项工作均严格管理,定期对教师教案,听课记录,作业及课堂授课情况进行检查,深入课堂听课并进行课堂教学质量反馈,各项检查结果均记入年终考核.定期召开学生座谈会,充分了解教师在课堂教学过程的各个环节,及时和教师沟通解决存在的解决,保证课堂教学质量.
(3)对教师从学生评教,教学管理考核和定量考核(包括:教学工作量,教案质量,教材选用个,大纲计划执行,课表执行,作业和单元测验,听课质量,课堂秩序和考勤等16项)三方面加以评定.学期末由教研室,院部及学校教学质量监控部门逐级对教师的整体教育教学质量作出评价,结合学生评教,形成最终考核结果.在规范严格的教学质量监控下,各项教学科研工作有序开展,教育教学质量不断提高.
(五)培养质量
1.毕业生就业率
应用日语专业注重学生综合素质的培养,毕业生受社会欢迎度高,2016届就业率为100%.
2.就业专业对口率
2016届毕业生共46人,专业对口率为89%.其中10人专升本继续深造学习,1人赴日留学,其余35人顺利就业.1人因BPO实训期间表现优秀,毕业后就职于与我校友好合作的荣光信息公司.
3.毕业生发展情况
应用日语专业毕业生在工作单位工作踏实,勇于创新,得到了很好地锻炼和提高.专业深入企业调研的结果显示,应届毕业生从事的职业岗位多为外资企业办公室文员,业务担当等,经过努力可以做到公司的管理岗位或自主创业.在青岛及周边地区日资企业供职的中层及以上管理人员中不乏本专业早期的毕业生.继续升学深造的同学有的选择国内,有的则选择到日本读本科和研究生.总体发展情况良好.
4.就业单位满意率
为掌握企业对毕业生的评价情况,应用日语专业多次进行企业调研,及时反馈毕业生工作情况.近期对青岛豪雅光电子有限公司,竹内机械(青岛)有限公司,青岛海新达国际物流有限公司,青岛众地阳光有限公司等主要用人单位的25位毕业生进行了论文范文.调查内容包括工作态度,日语能力,沟通能力,独立性等共11项.企业普遍认为应用日语专业毕业生工作踏实,肯干,能吃苦,独立性强,服务意识比较高;专业基本功较好,能较快适应新工作;敢用日语交流,沟通协作意识和能力强;服从管理,有较强的集体意识.但就业稳定性相对较差,企业总体满意度为96%.
表3:就业单位满意度调查
满 意
情 况
项目 满 意 比较满意 不满意 人数 比例% 人数 比例% 人数 比例% 人品 23 92% 2 8% 工作态度 23 92% 2 8% 日语综合能力 19 76% 6 24% 有关贸易知识 22 88% 3 12% 日本文化知识 18 72% 7 28% 交际协调能力 20 80% 5 20% 创新能力 17 68% 8 32% 独立性 19 76% 6 24% 履约情况 20 80% 4 16% 1 4% 礼貌,礼仪 23 92% 2 8% 日文办公能力 23 92% 2 8%
5.社会对专业的评价
我校一直坚持"要学做事,先学做人"的教育教学管理理念,毕业生的综合素质过硬,在工作岗位上踏实肯干,受到社会一致好评.应用日语专业毕业生在青岛,特别是黄岛开发区一直有着良好的口碑.青岛地区的松下电子有限公司,三美机电有限公司等与我校长期合作,每到用人季节都会到校招聘毕业生.与我校深度合作的青岛荣光信息技术公司对我校学生评价很高,每年都会录用1-2名应届生入职工作.
6.学生就读该专业的意愿
中日关系对本专业有一定的影响,但中日民间贸易往来仍在不断推进,中日韩建立自由贸易区的谈判环境也在日益改善,且应用日语专业建设发展多年,各方面设施和条件已经成熟,社会满意度和关注度较高,专业发展前景依然广阔.因此,学生就读该专业的愿望依然强烈.
(六)毕业生就业创业
1.就业创业情况
根据毕业生追踪调查反馈的信息,近三届毕业生去向主要分为进入日资或相关企业,非日资企业,自主创业和出国留学四种.其中,进入日资企业,从事日语及相关贸易等工作的约占毕业生总数的89.1%,自主创业和出国留学人数相对较少,各占6.5%和4.3%.
2.采取的措施
(1)学校,学院均高度重视学生的就业和创业工作,实行"一把手"负责制,从多方面齐抓共管,旨在提高人才培养质量,满足区域经济发展需要.在毕业和就业指导方面,实行自主就业与推荐就业相结合的政策,积极为毕业生推荐就业单位.同时,积极拓展与日本公司的合作,推荐毕业生到日本公司就职.
(2)开设就业创业课程.为指导,鼓励毕业生就业创业,本专业开设了职业道德与就业指导,创业基础知识,创业模拟实训等课程,引导学生树立正确的就业观,创业观.
(3)校,院两级有计划地邀请行业人士,优秀校友等来校做就业,创业专题报告会,激发学生创业的梦想和热情.此外,学校设有创业孵化基地,为学生创业实践提供了良好的场所.
(4)学校致力于扩大与日本大学的合作广度和深度,应用日语专业的学生合格毕业后可以直接升入日本札幌大学,日本关西国际大学读本科.本专业也不断加强学生的专升本辅导工作,提高升本率,从而提高就业率.
(5)充分利用学校毕业生就业信息专用网站,为毕业生搭建网络就业平台.指导毕业班班主任和毕业生
总结：此文是一篇专业学生论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
英国留学生专业引用文献:
[1] 澳洲留学生专业论文题目 澳洲留学生专业论文题目如何拟
[2] 关于畜牧兽医专业学生的论文选题 畜牧兽医专业学生论文题目哪个好
[3] 计算机专业学生论文题目大全 计算机专业学生论文题目哪个好
