有关新课程下中学政治教学毕业论文写作资料-论文写作网

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学生政治课论文范文

中学政治课是学生系统地进行思想品德和政治教育的重要课程,担负着帮助学生树立科学人生观的重任.长期以来,由于受应试教育的影响,课堂教学中“满堂灌”“填鸭式”的做法十分突出.作为政治教师,我们应当顺应新课程改革的潮流,在合作与探究学习中,培养学生的开放型思维和创造性能力,激发学生的学习兴趣.

一、建立新型师生关系,设置创新环境

学生的创新思维能力是由和谐的师生关系造就的.在中学阶段,学生正是在学知识的时期,更是在长身体的阶段,在这个阶段有着巨大的潜力.与此同时,他们的依赖心理是比较强的,这就需要教师地指引和协助.学生肯听教师的话,因此就为培养起学生的创新能力打下了良好的基础.建立起友善而又和谐的师生关系,作为一名教师,我们要不断的提升自己的知识技能,改进自己的教学方式,要以自己论文范文精深的知识慑服学生,讲话语气要和谐、生动,要以自己的豪情来吸引学生.作为一名中学政治教师,还需要在讲课的时候具备流利的口才、生动的语言,只有这样才可以吸引学生的注意力,只有这样学生才会被教师征服,对这门课程产生兴趣.

二、改革课堂教学方法,适应创新教育的要求

在新课程改革的道路上,需要我们特别注意对学生创新、批评、怀疑意识地培养,要不断地激励每一位学生敢于怀疑教师和书本上所讲的东西,注重学生的个性与创造力.积极地发挥学生的能动性,要对学生独特的想法和奇异的行为大加鼓励.只有奇异的想法才可以创造出奇迹来,因此,我们要鼓励学生的标新立异,让学生明白没有永远的真理,不用去顶礼膜拜,敢于向一切真理提出质疑.从教学方法改革方面来看,培养学生的创新意识及能力,主要还是要用“三新一导”这种新式的教学方法.

1.“一新”就是指事物的背景材料是新式的

大家知道,中学政治课主要是针对时事要闻的,如此一来就需要很多的时事材料来做背景.那么,这就需要政治教师利用课前

时间进行各方面的阅读收集,网络时代是离不开网络的,网上的资源也是极其丰富的,因此,老师要抓住网上资源这一块,进行大量的资料收集,这样一来,在讲课的时候可以运用平时积累的资源,进行各个道理的论证,以此来提升学生的注意力,培养学生的好学心.

2.“二新”是指思维方法训练新

理论性强是政治课的一大突出特点,这就要求政治教师在教学过程中,要能够化繁为简,寓理于情,在生动活泼中揭示深刻的哲理,在师生的感情交流之中传授知识.进而在生活中帮助学生去应对各种各样的现实问题,帮助学生学会生活,学会思维.

3.“三新”指的是现代新式的教学方法

科技在不断地进步,各种现代新式的教学媒体已经步入课堂,大量地用于教学之中.现代新式的教学方法,主要是以电视、电影、多媒体计算机辅助教学为主,它们可以从不同角度提升教学的影响力、吸引力,将抽象的事物简单化,从此打开学生的旧式思维,使学生进入到新式的学习环境中,加大了学生思考问题的想象力和创造力.网络的快速发展,学生利用多媒体不但可以提高学习兴趣,而且可以开拓自己的视野,走出井底看世界.作为教师应当学会运用网络资源,要教会学生如何搜集资源、收集资源、下载资源、发现问题和解决问题等方法,让学生学会体验式学习,培养起自我的创新能力.现代新式的教学方法是中学教师需要不断提升自我能力的方法,要不断地去学习,尤其是掌握一些基本的教学软件如PowerPoint、Authorware、FrontPage等.掌握课件的制作方法,充分地展示新式教学的特点和方法.

4.“一导”即对政治课学习方法地指导

从教会学生学习入手,使政治课教学成为学生自己的事.教会学生自己进行预习、复习的同时,在课堂教学中注重课堂设问的典型性、延伸性、扩展性,以问带导.教师的主导作用主要体现在导在点子上,逐步引导学生进行学习,帮助学生找出学习方法.

三、结合教学实际,培养创新思维

1.激发学习兴趣,培养创新思维

兴趣是成功的前提条件,同样也是学习的好教师.只有当学生对课程产生了浓厚的兴趣,才可以将这门课程学习的更好,因为,他们愿意去探索,愿意去创新,主动地接受了这门课程.在教学上面,要充分发挥自己的能力与技能,采用多方面的教学手段来引导学生去学习,让学生产生兴趣,比如,在讲课的时候,可以联系到一个实例,可以讲一个笑话,可以打一个比方等,这样会激发学生的思考、分析、观察、想象等能力,同时也开拓了学生的创造力.

2.诱导发散思维

要想培养起学生的创新能力,首先要将其思维开发起来.先前的创造研究认为：发散思维与创造性思维是一致的.一般而言,学生在课堂上面的创造能力也就是他的创造性学习的能力.由此,我们可以通过教师地引导,使得学生在探讨中将自己创新的思维加以提升.

3.联系实际,增强创新能力

中学政治课程中所遵循的就是理论联系实际的原则.要想让这个原则实现,不是一件简单的事.随着改革春风带来的各种变化,中学生的视野变得宽广起来,知识层次也在不断地提升.所以老师在讲课的时候不可以对理论进行太多的解释,要根据学生思维的发展,鼓励学生多方面地去了解社会、认识现实,要善于联系自我实际,掌握具有划时代意义的新知识,要在对日常事物观察、推测中解读出新的道理,注重更新自己的观点,提高创造能力,培养自己的创新能力与思维.

4.设置问题,培养学生创新能力和综合素质

练习是巩固课堂所学知识,培养学生创新能力和综合素质的有效途径.如今政治课的考试越来越重视学生综合能力的考查,不仅要在学科内进行综合,而且要进行跨学科的综合.因此,在组织学生进行练习过程中精心设置练习题,使学生在做练习题中进行多元思维,从而培养知识迁移的能力、系统分析问题、解决问题的能力.