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聋校学生职业心理健康教育意见

主题:大学生就业心理 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-08

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就业心理论文范文

大学生就业心理论文

目录

  1. 大学生就业心理:北京邮电大学校园宣讲——大学生就业心理辅导2

一、聋哑人存在的就业心理问题

聋哑学生的家长迫切期望孩子毕业后能顺利就业,自己养活自己.但笔者在多年对聋生就业的调研中,发现只有极少数人坚持一直工作,他们大多成为闲散人员,有的甚至走上了犯罪的道路.出现这一情况的原因是多方面的,但最为突出的是聋哑人的就业心理问题,集中表现在以下几个方面:

1.认识肤浅,期望过高导致其轻易放弃就业

在与历届聋生的职前交流中,笔者发现,他们通常都对就业抱有极高的期望,认为工作后,不但可以实现人身自由,而且可以实论文范文钱自由.但聋生受自身知识欠缺、技能较差和生理残疾的限制,大多从事的是一些技术含量低,体力劳动强度大的工作.用他们自己的话说,就是工作很“辛苦”,钱“一点点”.期望和现实的巨大差距,使聋生往往产生失望、沮丧的负面情绪,以致退缩辞工.

2.性格缺陷容易造成人际关系紧张,产生心理焦虑

聋哑人具有较强的自我中心意识,有较强的猜忌心理.交流障碍容易造成其与同事之间、与工厂领导和管理人员之间的误会,造成人际关系紧张,使其产生焦虑、厌倦的心理体验.这些负面因素

容易导致其对就业的失望、退缩,最终放弃就业.聋哑人黄××,就因看到其他同事在一起聊天,以为别人是在说自己的坏话,最后和同事大闹一场后辞职离开工厂,至今仍在家靠父母养活.

3.面对正常的就业竞争心理不平衡

现在的私企大多采用的是多劳多得的管理机制,这也是一种被社会认同的竞争机制.但是,较多聋哑人无法理解,他们认为自己工作的时间和别人一样长,就应拿一样的工资.为什么人家一月拿三千,我只有论文范文百呢?一定是受到了不公正的待遇!在这种心理下,他们容易嫉妒同事,抱怨甚至愤恨管理者.笔者在调研中,发现有这种想法的聋哑人不在少数.对工作中的不如意,他们往往不是从自身寻找原因,努力改进,而是以辞职的极端方式一走了之.

4.自我认识不够正确,自我评价过高

在与学生的交流中,笔者发现学生对自我的认识和评价能力

比较缺乏,过高的自我评价使其“眼高手低”,有的学生又拈轻怕重,贪图享乐,这些倾向显然会对他们毕业后的就业造成很大的障碍.

大学生就业心理:北京邮电大学校园宣讲——大学生就业心理辅导2

二、对残疾学生进行就业心理指导的措施

如何对残疾学生进行就业心理指导,提高他们的就业适应能力,已经成为摆在我们特殊教育工作者面前的重要课题.近几年,笔者在工作实践中,主要从以下几个方面入手,收到了较好的效果:

1.对就读的中高年级学生积极开展就业心理指导

作为班主任,笔者充分利用健康教育时间和班会课时间,对高年级聋哑学生进行就业心理指导.主要包括自信心培养、自我认识和评价、职业认识、劳动态度、挫折教育、价值观、人际关系、当家理财、家庭责任、遵纪守法等内容,这些内容直接影响残疾学生对就业岗位的态度,有助于提高他们的职业适应能力,增加就业稳定性.

2.积极开展就业后的跟踪指导

我的做法是,继续和就业学生建立好交流平台,通过手机短信、论文范文聊天的形式,了解学生的工作和生活状况,对其在工作和生活中遇到的困境给予积极的建议和帮助,及时疏导其心理问题,使他们更好地融入社会生活.

3.建立“学校—家庭—社会”三结合的就业心理指导体系

我的做法是:与合作厂方积极交流,把厂方的用人要求和规章制度,渗透在学科教学中,与家长统一理念,构建聋哑学生的就业心理指导三维网络.残疾学生的成长与这个系统中的各种因素密切相关,因此要矫正学生的就业心理缺陷,塑造他们健康的就业心理,就必须构建一个学校早期干预、家庭密切配合、社会多方协助的开放统一的残疾学生就业心理指导的网络结构体系,力求取得指导的统一性和延续性.

对聋哑学生而言,将来如何在激烈竞争的社会中有所作为,不仅取决于他们的科学文化素质及思想道德水平,更重要的是要具有良好的职业心理素养.特殊教育学校积极加强对残疾学生的职业心理健康教育,不但能增强学生的就业适应能力,而且能更好地实现特殊教育的教育目标,促进特殊教育事业又快又好地发展.

(作者单位 重庆市开县特殊教育学校)

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大学生就业心理引用文献:

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