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语言表达题是高考题的一个难点,它以其形式多样化,内容生活化而倍受出题者关注.由于考点多,零碎繁琐,题型多变,老师们指导这部分内容时捉襟见肘,收效甚微.如何在有效的时间内高质量地完成有关这一内容的训练,达到事半功倍的效果?我曾尝试如下作法.
托福考试内容和题型:注册会计师 内容提示和题型提要
一、求同
语用题题型很多,学生在做题时,总丢分,我在指导学生做题时,找出这些题共性的东西就是必须审清题干.因为题干中都隐含答题的方向或重点,如不仔细审题,答题就会失误.
那么怎样审题才能确保不丢分或少丢分呢?首先就是教学生注意题干中显性要求的复杂性和隐性要求的隐蔽性.其次不要忽略命题人,思考出题人的目的,不能偏离主旨,游离于命题人的意图.再次要吃透限制条件,既注意框架的限制,又在此基础上适当发挥,就像是放风筝,放出去总得有一条线牵着,不能随意盲目答题.这是语用题最重要的一点,无论出哪一类的题,审清题干都是最重要的.
二、求异
各种题型,都有各种题独自的特征,审题是关键,但还要灵活掌握各类题自身的答题技巧.一把钥匙开一把锁,比如扩展语句,要做到“增”,增添修饰限制成分,在填充内容时注意引导学生多角度的联想和想象,同时注意语言表达要有文采.关于压缩语段,我重在引导学生“删”,就是把枝叶删掉,去掉修饰语,抓住主干部分,这种方法适合于封闭性语段,字数较少,内容单一,要求宽泛；删时要看语段结构,如果是并列式,就找句末标点,找句与句的关系,分出层次,如果是总分式,就分清哪是总起句,归结句,哪是支撑句,然后加以整合,去掉支撑句,保留中心句.
对于变换句式,仿用句式这类题型.特别是仿写题,我遵循的原则是“外”与“内”.“外”就是让学生注意外部语境,看所给例句的结构、内容、修辞.“内”就是让学生注意内部语境,就是所给句子内部的结构,内容修辞的运用是否跟外部语境吻合.这主要是仿写题,而变换句式题相对简单,所以在这里就不赘述了.
语言表达准确、鲜明、生动这种题型.我重在引导“炼”“润”.“炼”就是锤炼语言,让学生选择最具表现力的动词形容词,从形声色等方面对事物进行形象的描绘,给人以身临其境之感.“润”就是为句子润色,要想让句子灵动形象,那就要让学生借助修辞手法为表达的内容争彩润色,使人读起来感觉文采飞扬,悦耳动听.
语言表达简明、连贯、得体的训练题,其中简明的训练重点是“替”和“抓”.“替”就是替换另外一个词语,主要是多义词的运用,从而造成的歧义句.分析各个成分之间是否有关系交叉或重复的,然后替换另一词或删掉多余的词语.
连贯题就是“抓”,抓中心,看是否围绕这一中心找到“句链”,以便看前后是否呼应.句子之间的对应关系,陈述对象是否一致.
得体重在“积”,让学生积累一些故事、对联、广告等.体会其用语得体的妙处.还要积累一些文学常识,谦敬辞,力争做到运用得体.
图文转换题有图表、徽标和漫画三种类型题,图表题要“三抓”即抓规律、抓同类、抓重点.我重点总结归纳的是漫画类型题.关于漫画类型题训练的重点是：“挖”让学生由表及里分析,挖掘出画面的寓意；
“联”就是类比联想,将画面信息跟现实生活相联.这种方法也可以用在徽标题上.
“整”就是整合提炼,描述漫画内容不要遗漏信息.
总之,语言表达题繁琐,但也不是无规可循,我从以上求同求异两大方面入手,旨在指导学生的答题技巧,让学生掌握语言运用题的方法,做到触类旁通,举一反三,使他们走向成功.
★作者单位：黑龙江宝清县第二高级中学.
总结：这篇内容题型论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
托福考试内容和题型引用文献:
[1] 教学内容论文范文检索 大学和升学考试论文范文文献2500字
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