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让赏识,激励伴学生一生
摘 要:没有赏识,就没有学生学习的成功,没有激励,就没有学生成绩的进步;教育心理学上有一个名词,值得教育工作者和家长朋友去理解和感受,它就是"皮克马利翁效应",又称罗森塔尔效应.又称罗森塔尔效应.皮克马利翁是古希腊神话里的一位雕刻师他用论文范文精心雕刻了一位美丽的姑娘,并倾注了全部心血和感情,希望雕像能够成活.上帝感其所诚,使论文范文姑娘获得了生命,成了他梦寐以求的情侣.森塔尔赞扬
如何赏识和激励学生:周弘《赏识教育激励精彩人生》
0;者抱怨中屡次提到的"期望".因此,教育工作者在教育过程中要精心呵护我们的学生,我想激励之于学生,犹如阳光之于种子.三:下面,让我们来看看两位世界知名人士的成长经历.世界着名三大男高音意大利歌唱家帕瓦罗蒂还是个孩子时;祖母常把他抱在膝上多他说:你将会成为一个了不起的人物,你不久就会明白.然而他却当了一个小学教师,只是偶尔唱唱歌,但他的父亲不断地激励他,说他唱歌很有潜力,终于在他22岁时,他离开教育行业,去从事保险业,从而有了更多地的时间去发展唱歌的天赋.学习声乐成了这位歌剧明星的人生转折点.事后他说:如果我不听父亲的话,仍当教师,我就永远不会站在这个舞台上.不错,我的老师培养训练我,但没有一位老师对我说我会成名.只有我的祖母,只有祖母那句话激励了我,让我有了现在的成就.
另一位美国专业作家马尔科姆·戴尔科夫,也是因为受到"皮克马利翁效应"的激励改变了一生:戴尔小时候住在乡下,无依无靠,生性十分卑怯.1965年10月的一天,他的中学老师露丝老师布置了一个续写小说的作业.戴尔把作业交上去了.时隔多年,他都不知写了什么内容,也记不清老师究竟给他打了多少分.但他永远记得并且永生难忘——老师在作业上大大批了四个字:写得不错.就是这四个字,改变了他的一生.戴尔说:"当时他不知究竟能干什么?'',但老师的批语让他觉得自己还能成功.于是,一片片的小说短篇写了出来,都交给露丝老师批阅,老师严肃而真诚,不断地给他打气和鼓励.就这样他开始了他卓有成就的一生.
从故事中我们知道,赏识对于人的成长是多么的重要.故事也进一步验证了教育的一个观点:赏识导致成功,激励蕴含着巨大的力量.事实上不仅学生需要激励,就是成年人也需要激励,需要得到尊重.
赏识教育是一种教育理念,激励是一种教育手段,更是一种教育思想.它是以学生为根本,是对学生的爱,尊重,期待,鼓励和理解,让我们更多的教育工作者在教育过程中多发现学生的闪光点,多包容一下学生的缺点;多一些鼓励和肯定,少一些苛责与刁难;我想这样的话,学生必然会更加自信,必会创造属于自己的辉煌人生.
四 结束语:
心理学家威廉·詹姆斯说过:人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏,这是人类之所以有别于动物的地方.赏识就如一缕阳光,可以照亮孩子健康成长的道路.对于学生来说,老师一句激励的话,那就是一辈子,一生情,也永不忘！多给学生赏识,激励,让他们在充满爱的蓝天下快乐,健康成长！
参考文献:
周弘《父母会赏识,孩子最优秀》
【2】摇篮网《赏识成就孩子》
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如何赏识和激励学生引用文献:
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