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班主任工作应"动之以情晓之以理"(班主任指导学生作业)
张战宇(东莞市 东莞市实验中学)
在长期的班主任工作中,我深切的感受到:我们要想管理好班级,就要做好学生的思想工作,就要用真情感动学生,用爱去关注学生.
首先要从思想上正确的引导.身为一名语文老师在授课时,我经常渗透做人就应该有一点精神方面的追求,就应该在读好书,读经典中提升自我,完善自我,构建自我精神的家园.为此我专门设计了"走进经典"的主题班会,组织学生看
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经典电影,阅读经典小说,唱经典歌曲等,并组织学生展开讨论等同时特别强调我们同在一个班级就要和谐,友爱,团结,积极构建班级文化.有了以上的积淀,学生做错事时再动之以情晓之以理,解决问题就要容易得多了.比如我班的王某同学一次在上餐厅的路上将王强拌倒,摔坏了腿,于是我不得不把家长请到学校来.在家长跟前,他还是总强调自己的理由,我对他说:"你要真诚的承认错误,只有承认错误你才能改正错误,承认错误才是改正错误的开端,做好事,和同学们团结友善,帮助同学,关心同学,做事要让着别人,别人对你不好时候,碰你的时候,你要忍一下,同学之间要和气."在一再的讲道理下,他承认了错误,认识到自己错在哪里,并且重复了老师的话.在教育学生的时候,我也间接地给家长一个教育的方法,指明不能一味地训斥呀,嘱咐呀,打骂呀,要讲道理,讲到孩子的心里去.
其次多和家长沟通,做好学生的思想工作.一次,罗某没做练习册,说落在家里,打电话到家,他妈到学校说家里没有,下课后把她叫到办公室,一问,说没做,练习册在书包里,我就着这个问题跟他家长说,这不是学习的事,这是他的思想的事,一方面是他自己做错了想找理由,找借口,另一方面是他在遇到困难是想的办法不对,不是积极的克服困难而是想走捷径,越过困难,适得其反,干了掩耳盗铃的事.我一语中的,说到了孩子的心理,也教育了家长怎样找原因.让孩子自己承认了错误,让他说怎样弥补错误,以后怎样面对困难,孩子说完后,我有让家长从正面去帮助他克服困难,而不是从别的方面去给他施加压力.张涛的家长在家长会时,问我怎样改掉他家孩子一边玩一边写字的不良习惯.我告诉她说:"玩是孩子的天性,你不能不让他玩,作业是孩子自己的事,你也不要老是看着他,你试试让他回家后先玩20分钟,他不玩都不行,再写作业,当你发现他在写作业时玩你就把作业收起来让他再玩,让他自己说不玩了再让他写作业.久而久之他就能把写作业和玩分清了,就养成了良好的学习习惯,这几天她在学校的作业也完成的快了,学习也快乐了.
总之,班主任遇到问题教育孩子就要动之以情晓之以理,即以情育人.管理班级要以爱为先,爱教育,爱学校,爱班级,爱孩子,从爱的角度出发,以爱治学才会无愧于天地.
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