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【摘 要】权威是社会发展的产物,在不同时期其表现特征和作用方式不同.进入网络传播时代后,信息传播方式的改变给社会各个层面带来巨大影响,权威置身其中面临前所未有的挑战.
【关键词】网络传播权威话语权
所谓权威,通常是指在某一领域占有绝对高度,发布的信息值得信赖并能引以为行动标准的人或部门.它由两个方面组成,“一方面是一定的权威,不管它是怎么形成的,另一方面是一定得服从,这两者都是我们所必需的,而不管社会组织以及生产和产品流通赖以进行的物质条件是怎样的.”长期以来,权威的作用机制是通过命令来安排或联合其他各个行动者的行动,但是权威不同于强迫性控制,因为后者需借助其赏罚能力而使人们遵从其命令和规定,而权威通常是采用制定规则或发布信息来展示其强大的影响力.在社会发展过程中,权威影响着社会生活的各个层面,权威的作用方式也一度表现出单向传导的特征,但随着社会发展,权威更多倾向于政策解读、信息公布、技术鉴定等方面.进入网络传播时代后,权威的构成、特征、作用方式都表现出新的特点,传统的权威正遭受前所未有的质疑.
一、网络传播时代,权威遭受质疑
权威在网络传播时代正遭受前所未有的质疑,如“专家”一度被戏称为“砖家”；那么,是什么让权威陷入如今相对尴尬的境地?归纳起来,主要有以下几个方面原因：
1、话语权的消解.权威的形成,最重要的一个因素就是握有话语权.长期以来,传统权威通常与政治权力结合在一起,对信息的发布有着足够掌控的力量,当权威人士或权威机构发出声音后,人们听不到与之相左的意见.从传播学角度分析,信息传播的完成需要信源发出信息,经过传播渠道抵达信宿,如果在传播过程中,传播者与受传者只是单方面的“给予”和“接受”的关系,那么这种传播可以认为是单向传播.传统权威形成了媒介控制,报纸、广播、电视都可以成为权威展示力量、发布信息的地方,更重要的是,报纸、广播、电视这些媒介尽管能一定程度上将信息反馈给信息发布者,但是信息接收者与信息发布者之间的沟通和交流非常困难.因此,权威在传统媒介中表现出很强的单向性,握有绝对的话语权.
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网络传播的出现,改变了权威对话语权掌控的状况.网络传播最大的特点是信息传播的双向乃至多向性互动.受传者可以成为信息的传播者,传播者也可以成为信息的接受者,话语权不再为传统权威部门独占.因为话语权的消解,人或组织参与和交流信息增多,当问题出现,而权威不能及时有效的解释、解决时,对权威的质疑也就随之出现.
2、大众知识水平提高.网络技术的进步,满足了人们的教育需求,学习者变得更加积极主动.首先,各类网络学校的兴起可以使人们接受系统的文化教育：其次,互联网提供的海量信息可以方便需要的人随时查询；第三,网络教育准入门槛低,人们只要具备最基本的知识水平就可以接受教育.大众的知识水平随着网络信息的传播和教育机会的增多而提高,知识水平的提高必然会提升人们的思想认识和专业水准.在这样的背景下,权威个人或机构发布的信息就需要经受更多的考验,对信息的准确性、知识性都有更高的要求,大众的知识水平达到独立思考、提出疑问的层次时,对权威的质疑也就相应地产生了.
3、后台的可见,导致权威走下神坛.权威在形成和接受的过程中,有一个很重要的因素——“神秘性”.当权威被看作权威时,其前台表现要足够优秀以及发布的信息本身足够权威之外,更重要的是人们对于权威的表现和发布的信息的认同与反应,换言之,即是对权威是否“拥护”.权威是否能获得拥护很大程度上依赖于它的隐秘性.例如一个权威的医生不会在病人面前阅读医学参考书,一个位高权重的人不会展现出惊慌失措或生理冲动的一面.在网络传播出现之前,权威能很好地隐藏在后台空间,保持自身的“神秘性”．但是网络传播出现以后,权威的后台空间遭到破坏,网络媒介扩大了对权威后台行为的接触和意识,危害了权威的传统抽象性.更重要的是,当权威自身的问题被网络论文范文后,即使不涉及专业问题,大众对权威的质疑也会加剧,而且这种质疑很难消除.如某知名裁判被曝生活作风不检点,人们在关注“八卦”新闻的同时,会随之对其执法水平产生质疑,这种质疑将会伴随很长时间.
在网络传播时代,对权威的质疑是社会发展必然经历的过程.网络传播给社会生活带来了巨大影响,人们的生活方式和思维模式都发生改变.权威置身其中,要起到重要的引导作用,必然会受到严峻的考验.
二、网络传播时代需要权威
网络传播是一把双刃剑,它具有传播迅速、互动性强、信息量大、综合性强等优点,但是,在具备明显优点的同时,网络传播的缺点也不容忽视：信息量巨大,甄别困难,信息真假难辨；信息安全难以保障等等.网络传播带来的话语权的分解、大众知识水平的提高、权威走下神坛等导致质疑权威的产生,另一方面,应对网络传播的负面影响又需要权威的出现和引导.当纷繁芜杂的海量信息汹涌而至,权威的声音能消除谣言、解决疑惑、指明方向.
权威不同于权力,权力通常依靠强制性力量,而权威主要依靠隐形的影响力.一般来说,人们有一种“安全心理”,即人们总认为权威人物的思想、行为和语言是正确的,服从他们会使自己有种安全感.同时,人们还有一种“认可心理”,觉得权威的要求和目标往往和社会的要求和目标一致,按照权威的要求去做,会得到各方面的认可.权威的这种影响力可以成为社会强制力量的有效补充.网络传播时代,权威的这种正面影响力更显得尤为重要.
三、网络传播时代,权威的素质提升与受众认可
网络传播时代,一方面质疑权威,另一方面需要权威的引导,如何协调两者,最大可能发挥权威的功能,同时得到大众的认同,这需要我们共同做出努力.
1.提高自身素质
权威素质包括两个方面：专业水平和自身修养.网络教育的优势提高了普通大众的知识水平,专业领域的藩篱被打破.权威面临普通大众、甚至同层次专业人士的挑战,任何细微的错误都可能被放大.这就要求权威人士或机构发布信息要足够的精准和专业.权威面临的质疑和压力是一个挑战,另一个角度上讲更是机遇,外部环境的不利因素有助于权威内在的提高和锤炼.权威素质的提高还包括自身修养.权威在网络传播时代有着比以往任何时候都高的透明度,无论是权威个人还是组织,专业之外的自身形象对权威信服力的影响非常深远.权威是一种影响力,这种影响力的形成和作用方式有赖于权威的专业水准和自身形象,权威积极提高自身素质是应对网络传播时代挑战的首要途径.
2.进一步获得受众认同
网络传播时代,受众具有明显的主动性,对权威信息不再是完全的被动接受.网络传播能融合多种信息系统进行信息交换,“当信息系统是孤立的时候,权威得到了加强,当信息系统融合后,权威就变弱了.”⑦同时,网络传播对权威后台行为的暴露更是加重了权威的危机,为了改变这种不利局面,梅罗维茨认为“从长远看,我们必须重建距离感和神秘感,或者对许多过去高地位的角色重新给予一个低级的定义”.首先,受众必须清醒地认识到,权威同样有普通人的一面.长期的“神秘化”在增强权威影响力的同时也把太多的权威推向神坛,当网络传播将权威推到普通人中间时,受众应该认识到权威不是人类之外的“外星来者”,能走在某一领域的前沿引导普通人前进的人或组织就可以被认为是权威.另一方面,我们应该清醒的认识到：网络传播时代,知识更新速度加快,权威也不能做到任何时候不出一点失误.权威自身要做到足够优秀,受众对权威抱着成熟、理性的态度也是社会进步的有力表现.
网络传播使权威遭遇挑战.权威的转型、获得认同的过程需要时间.权威依靠的是他人信任并愿意遵从的能力,“权力依靠威胁,而权威依靠激励”.④网络传播时代,对权威的质疑不会消失,权威的树立需要长远、有效的努力.
参考文献
①《马克思恩格斯选集》[M]．北京：人民出版社,1995
②③④梅罗维茨著,肖志军译：《消失的地域：电子媒介对社会行为的影响》[M].北京：清华大学出版社,2002
（作者：湘潭大学传播学硕士）
责编：姚少宝
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