简介:关于阅读批注方面的论文题目、论文提纲、阅读批注论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
雨果曾说过：“人类所需要的,是富有启发性的养料.而阅读,则正是这种养料.”课外阅读是中学生获取知识、开拓视野、积极思考的重要渠道,是全面提高学生语文综合素养的有效途径.这几年,我们在课外阅读的推进方面,形成了一套有序、有效且日渐成熟的模式.在此基础之上,我积极探索,坚持举办读书会.
一、选书
八年级的学生具有叛逆性、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁等特征.深圳的孩子,家境相对论文范文,没有生活压力.相对于女生,男生本来就身心发育晚,我班大部分男生,存在学习目标不明确,进取心不够,责任荣誉感不强,为人处世方面欠缺等问题.
本学期,除了必读的名著外,我两个班的学生还重点读了三本青春励志类书,并精心准备了读书会.
《西点军校带给男孩的最好礼物》.这七份礼物分别是：坚强勇敢的意志、责任荣誉的准则、谨慎自制的智慧、宽容谦虚的风度、团队合作的精神、吃苦耐劳的态度、心存远大的志向.
《少爷小姐要争气》,作者刘墉.陈思宇同学的推荐词是这样写的：这本书不单是刘墉写给女儿的信,也是写给每一位父母和孩子的“家书”.他用一个个鲜活的例子,阐明了深刻的道理,谈的是处世、是交际、是说话、是美、是爱、是公义、是责任、是关怀、是开阔.
《愿我的世界总有你的二分之一》,作者是考上北大的双胞胎兄弟苑子文、苑子豪,曾两次上过《鲁豫有约》.这本书的主题,同学们归纳为两个,即屌丝逆袭和兄弟情深.
选着三本书,我更看重的是这些书能给孩子们带来青春的激励和榜样作用.尤其是后两本,因为作品贴近孩子们的现实生活,更是受到他们的热烈欢迎,引起强烈共鸣.
二、促读
(一)保证充足的课堂阅读时间
从第12周开始到第15周,每周6节语文课和每天中午20分钟的午练时间,全部用来阅读.
(二)进行批注指导
我认为,阅读和批注是相辅相成的,批注是积累、思考、吸收的过程.我们从最初的摘抄、批注句子、段落,到后来写整篇文章甚至是整本书的感悟.每过两天,我会用投影仪对作业进行点评,表扬先进,指导学生要怎么做,还可以怎么做.我欣喜地发现,同学们的写作兴趣越来越高涨！
(三)通过作业落实
让学生真正读进去,有收获,就一定要论文范文实刀地落实.晚上的作业是摘抄批注；周末作业,针对一周的阅读内容写感悟,鼓励联系自身经历的写作.课前须有简短的反馈,如请同学背诵自己最喜欢的一句一段；下课前五分钟,视情况对当堂阅读内容做自由交流.当然,我也和孩子们一起阅读,对一些有体会的段落,我会当堂背诵,并分享自己的思考.
(四)进行系列评比
阅读是个性化的行为,但如果能得到同伴的认可,有更多的平台展示自己,我相信一定能碰撞出更多思维的火花.为此,我们设计了几个评比活动：
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1.手抄报评比.张贴在走廊,展览一个星期,评选出最佳设计奖.
2.读书笔记本展.评选出最优秀的读书笔记本,并挑出最好的几篇复印展出.
3.读书心得大赛.每个同学上交电子稿,挑选几篇打印展示.
4.《阅读,真好》现场作文比赛.可以写我们阅读的这三本主书,也可以就这段时间阅读的其它书籍,评选出优胜者.
(五)丰富形式
我们以前做过《童年》的读书会,形式包括有奖问答、朗诵、情景剧表演、配音等,效果还不错.这次阅读的三本青春励志类书,我希望同学们不仅谈自己的感悟,还要能背诵,最后内化为写作上的提高.这次我们确定用荐书台、手抄报、思维导图、背诵名言和喜欢的段落、仿写、访谈、以及辩论会等形式,希望从不同的角度,把这几本书真正读懂、读透.
三、展示
经过一个月的阅读和半个月的准备,读书展示活动终于如期举行.展示活动由以下几个内容组成：
1.《西点军校送给男孩的最好礼物》.这本书主要由男生负责,男生主持.首先做个简要的荐书.接着由点到名的男生,轮流背诵书中最喜欢的名言或讲述最受启发的故事.最后是谈阅读感受.西点军校有200年的历史,为美国培养了众多的军事家和各行各业的社会精英.我想这是一个需要榜样的时代,我相信学生能从这本书里得到更多的启示.
2.《少爷小姐要争气》.这本书主要由女生负责,女生主持.首先由本书的推荐者做个简单的荐书.接着是背诵你最喜欢的段落,并简要说明理由.最后展示同学们仿写的片段.一开始,我担心同学们看到书名就以为太过说教不愿意读.事实上,刘墉用一个个故事,贴切的比喻,平等的视角,温和却又独特的语言,吸引了这帮小读者,就连平时不爱看书的同学,也爱不释手.没错,今天的男生女生已经没什么差别,小姐要超越,少爷得争气！
3.《愿我的世界总有你的二分之一》.先是本书的推荐者简要说说推荐理由.接着,我们做的是一个人物访谈《文豪有约》,对话中,充分体现了哥哥子文沉稳内敛、弟弟子豪大方活泼的性格和话语方式,再就是现场观众对兄弟俩的扮演者提问.最后是辩论会,辩题是同学自己想的《是否只有考上名校才算成功》.辩手们唇论文范文舌战,论文范文味十足,博得同学们阵阵掌声.
四、反思
阅读,是一件幸福的事,尤其是在语文课堂让孩子们读他们喜欢读的书,让孩子们意识到,语文课除了枯燥的拼音文言文写作训练,还有自由阅读、思考的乐趣.本次读书会后,笔者有以下几点思考：
1.以前我们读的基本是课本里指定的名著,结果发现学生兴趣不浓；后来我们推荐整本的小说,全班一起读,有的同学喜欢,有的不那么喜欢.现在我认为,阅读是个性化的行为,我们可以整合主题,让学生读同一主题的多本书,引发学生更深层次的共鸣和思考.
2.有奖问答、表演等这些形式自然好,但对八年级的学生来说,不仅要看书,还应该有背诵,并最后落实到笔头.背诵喜欢的段落、仿写这两个形式虽然在课堂上看起来没那么活跃,却能内化为学生的写作需要.访谈和辩论最能锻炼人的语言组织能力、逻辑思维能力和现场表达能力.所以形式可以更多样,内容也可以更深入.
3.本次读书活动,从读书到最后的展示,历时一个半月,同学们收获颇多.大家从最初怕写摘抄批注作业,到爱上自由思考和写作.主持词、采访稿、辩论词、课件以及整个读书活动的设计等,都由学生完成.这样的读书会,不仅锻炼了学生的胆量,更培养了他们的综合能力.
4.书读完了,也做了摘抄批注,写了读后感,我们还能做点什么,让这个读书活动更深入?我让学生写了《阅读,真好》的现场作文.结果发现,孩子们的表达能力确实有了不少的提高.然后,我试着让班上最擅长写作的同学,做了一次《阅读,真好》的作文评讲,收到了意想不到的效果.
阅读,让孩子更智慧、更快乐、内心更充实.在孩子们成长的道路上,让我们提供更多的机会和平台,和他们一起阅读,一起快乐,一起成长吧！
★作者单位：广东深圳市宝安实验学校.
总结：此文是一篇阅读批注论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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