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老人鲨鱼论文范文

　　 ??教学目标???????知识和能力:???????了解海明威其人以及他的写作风格???????过程和方法:???????1,?梳理小说的脉络,并提炼主题???????2,?学习运用反衬,内心独白等刻画人物的艺术手段???????3,?学习本文象征主义手法的运用???????情感态度和价值观:???????1,让学生学会直面挫折,学会坚强,勇敢,永不言弃的精神???????2,树立积极向上的乐观的人生观???????教学重点:把握小说的主要内容,对重点段落和人物的内心独白进行解析???????教学难点:小说的象征意味???????课时安排:一课时???????教学方法:小组合作学习,师生对话学习???????四,教学流程???????导语设计:???????当我们嬉闹于欢乐的童年,当我们高歌在懵懂的少年,生命的长河已经注定我们不仅仅要看到浪花的美丽,还有浪花下的凶险,于是我们的生活中多了一个词语"挫折"！既聋又哑的海伦,耳聋的贝多芬,双腿瘫痪的史铁生,生活给予他们的是一个接一个的挫折,然而,海伦成功了,贝多芬也成功了,史铁生也成功了,挫折造就出的却是生命的最强音.什么使他们脆弱的躯体如此强悍?什么使他们敲响生命的强音?今天,让我们一同走进被称为"现代英雄神话"的传奇人物海明威的小说《老人与海》,他将用朴实无华的文字,阐释生命的意义.???????走进作者:???????请同学们自己谈收集到的有关海明威的资料,教师整理后梳理???????海明威(1899～1961),美国现代作家,20世纪美国文学史上最耀眼的名字之一.早期作品表现了第一次世界大战青年一代的彷徨情绪,以

老人与海与鲨鱼搏斗:挪威老人钓起565公斤鲨鱼 NBA榜眼秀改打自由搏击

"迷惘的一代"的代表着称.20世纪末回到美国,写了不小以拳击家,渔民,猎人等为主人公的短篇小说,创造了"硬汉子"性格.???????代表作:《永别了,武器》《老人与海》《丧钟为谁而鸣》《太阳照常升起》等???????1,梳理小说情节???????一个老人,一片大海,年迈的老人在海上到底将有什么样的故事发生????????请学生概括小说主要内容???????老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天,但是却连一条鱼也没捕到,在别的渔民的奚落中,老人决定第85次出海,去寻找他自己的幸运之神.在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼.然而,在归航途中,一条条鲨鱼陆续围了上来???????,尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只剩下残骸.本文节选的就是从鲨鱼出现到老人回到渔港的部分.???????-??????提问:小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较量?对象都是什么????????学生回答:五个回合,分别是与鲭鲨鱼斗,与星鲨鱼斗,与犁头鲨鱼斗,与星鲨鱼斗,与群鲨鱼斗???????教师补充:一方是孤独的老人,一方是强悍的无数鲨鱼,一方是弱者,一方是强者,他们的较量,谁会胜利????????提问:老人与鲨鱼较量的五个回合中,老人用到了哪些武器?结果怎样?老人的身体状况又怎样?大马林鱼状况怎样????????学生回答:???????第一个回合:用鱼叉(丢),绳子(断)????老人手受伤????大马林鱼被吃掉40磅???????????第二个回合:刀子(钝),桨??????????????老人手伤严重???鱼被吃掉四分之一???????????第三个回合:刀子(钝),桨(断)????????受淌血?????????半个身子被咬烂???????????第四个回合:短棍???????????????????????手痛得厉害????????????????第五个回合:短棍(丢),舵把(折)??????极疲乏??????????仅剩残骸???????教师补充:???????通过以上比较,我们可以看出,老人实现了他的愿望,捕到了鱼,但是,尽管他费尽力气,勇敢搏斗,但是最终的结局,得到的却是一副残骸.有人说,老人成功了,有人说,老人失败了,你认为老人到底是失败还是成功????????学生讨论后回答,发挥其自主性.???????教师明确:???????失败者,奋斗两天却一无所获;成功者,老人在不断的挑战中,战胜自我,精神上的胜利者.???????提问:从小说情节中,概括老人的性格特征????????学生讨论回答:坚强,勇敢,无畏地面对痛苦的硬汉子的形象???????2,?刻画人物的艺术手段???????在人物塑造上,小说采用了反衬法和内心独白等艺术手段,使老人的形象跃然纸上.????????????提问:学生找出对鲨鱼的描写并概括????????????回答:速度快,嗅觉灵敏,身子强健,战斗武器好????????????提问:如此精细的描写鲨鱼的特征有何作用?????????????回答:两者对比,反衬老人的勇敢,智慧??????????????????教师补充:何为反衬,借助于对立面之强来烘托主体性格之强.黑格尔说过:"人格的伟大和刚强的程度,只有借矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来."小说中,不少地方都极力描写鲨鱼的勇猛,凶狠,从而衬托出老人桑地亚哥的刚毅顽强.????????????提问:每一次搏斗之后,小说都写到了老人的心理,这在文中有何作用?????????????回答:战斗之后的一种缓冲,无数次心理的描写,让人看到老人的内心,从彷徨走向坚定,他有过后悔,但最终战胜自己,收获精神食量.???????3,?重要语句的理解???????"可是一个人并不是生来要给打败的,你尽可把它消灭掉,可就是打不败他."???????解析:这是老人第一次回合之后的内心独白,也是此小说的核心精神,充分体现了老人桑地亚哥的生命理念.整句话可以分为两部分来理解,前句告诉我们,人生活在自然与社会当中,必不可少要面临一些坎坷,磨难,这些磨难,坎坷完全可以造成躯体的消灭,消亡,这是人生命的脆弱性.后句,面对挫折,只要保持一种乐观的精神,拥有一颗坚强的心灵,那么,人类执着奋斗的精神将永不磨灭.???????4,?象征主义???????题目是《老人与海》,而表明上,小说是写一位老人及其在海上的经历,但实际上,老人的形象极具概括性,他已经超越了一个人的存在,而成为了人生的一种象征.老人桑地亚哥就是"硬汉子"的代表,大海则是生命旅途的象征,鲨鱼则是我们行走中的"强物",厄运的象征.人的一生不可能一帆风顺,不经历风雨,怎能见彩虹,走在人生路途中,不可避免我们都要遇到挫折,被厄运所阻挠,只有经历与"鲨鱼"的较量,才能成为强者,唱出最美的歌.???????5,?教师小结???????生活中,能压倒一切的不算是强者,不被一切所压倒的人才是真正的强者.所以,你应当首先战胜自我,超越自我,充实自我,以最大的热情去拥抱生活,什么样的生活向我走来,我将向什么样的生活走去,让我们每一个人都不懈努力,以乐观,健康的生活态度迎接未来的挑战.?

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老人与海与鲨鱼搏斗引用文献: