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生命学生论文范文

“生命教育”一词最早是由美国学者华莱士在《生命教育》一书中提出.生命教育就其本质来说,是关于生命内容的相关教育,它围绕关爱生命而展开,教育人们尊重个体生命,并且逐步引导人们完善生命理念,追求生命意义,最终实现生命的价值,建立正确的生命观.从狭义来看,中学生生命教育的实施,就是要引导中学生正确认识生命,理解生命的意义,建立生命信仰,从而敬畏生命,热爱自己和他人的生命.那么,在教学中怎样开展生命教育实践,引导学生学会珍爱生命呢?以下,笔者根据多年教学实践,谈谈开展生命教育实践活动的三个途径.

一、帮助学生建立生命信仰

生命教育的核心是引导学生建立生命信念,树立正确的生命观.从心理学角度来说,一个人只有对某一客观存在产生信仰时,才能真正地去尊重它、热爱它、珍惜它.生命是客观存在中最基本的,也是最重要的客观实际.教师在教学中开展生命教育,首先要帮助学生建立起生命信仰,具体可以从以下两个方面开展.一是帮助学生正确认识生命,如“生命是唯一的,对于任何人都是如此,没有谁可以拥有两次生命”“没有生命,一切都将是空洞、无意义的”.二是帮助学生理解生命的伟大,使学生认识到生命是创造价值的唯一保证,世界的每一步发展都离不开人,没有人就没有世界,生命就是生活、生产的源泉.在这个教学环节中,教师不仅要引导学生了解人类生命的价值,同时也要让学生了解动物和植物的生命价值、自然万物的生命价值,让学生理解生命的创造力,使学生全方位理解生命的力量,从而敬畏生命,建立对生命信仰的人生观.

二、引导学生热爱生命个体

生命不仅具有个体性,还有社会性.每一个生命都是社会的组成部分,他从生下来起就是社会发展的一个分子.从更小的范围来说,每一个生命都是家庭的重要组成部分,每一个生命个体都连接着一个家庭的幸福与快乐、健康与发展.任何生命个体都不仅仅是他“自己”,不能完全由他自己来主宰,个体必须承担一定的社会责任和家庭责任,这也是生命存在的意义.如果一个人缺乏这样的认识,他就不懂得热爱生命、敬畏生命,就有可能自私到不顾惜自己的生命,割裂精神与肉体的结合,割裂自己与家庭成员的关系,以牺牲家庭幸福、家庭存在的意义为代价而放弃自己的生命.因此,在进行生命教育实践中,教师首先要教育学生建立正确的生命观,让学生知道生命的意义、责任和义务,教育学生要做到以下几点：第一,与家庭分享快乐,促进家庭的健康美满；第二,当家庭遇到困难时,能够正确地对待困难,与家庭成员共同渡过难关；第三,为社会尽自己的责任和义务；第四,尊重他人,与人友善,互敬互爱,互相帮助,互相促进,共同建构和谐的生活；第五,共同维护自然环境,珍惜大自然给予我们的一切.也就是说,生命的意义就是与家庭成员同甘共苦,与他论文范文平相处,给他人带来快乐和方便,维护好人类生活的家园和社会环境,为社会尽自己的一份力量,实现生命的价值.教师要不断引导学生思考生命意义,正确认识生命,对生命要有极度负责任的态度,建立起尊重生命的价值观,在任何情况下都不可轻易伤害和放弃生命.

三、促使学生具备战胜困难的勇气

从近期不少媒体报道的中学生自杀事件中可以看出,涉事中学生大都缺少对生命的热爱,他们遇到困难时最先想到的是如何逃避,而没有对问题进行分析,不愿意面对困难和解决困难,更不会反思自己的不足.他们认为一切困难都是外界强加给自己的,是世界忘记了自己的存在,因此他们变得极端自私,最后放弃自己的生命.这类人往往没有想到或者不愿意想到,在他们身上还承载着社会与家庭的责任与义务,他们不仅仅属于自己,也是属于家庭的.中学生产生这种极端自私思想的原因是多方面的,但其中最主要的原因来源于家庭教育.当前,越来越多的孩子是家里的独苗、“小皇帝”,他们集万千宠爱于一身,几乎没有遇到过困难和挫折.他们是家庭生活的中心,整个家庭都要以他们的意志为转移.在这些学生看来,任何困难都应该由家人代为解决,但当家人不能帮助解决的时候,他们唯一的出路就是逃避、不负责任地消极对待.当困难和挫折让他们无路可逃时,他们往往会想到通过结束生命来逃避.如果困难是因为别人的原因而产生时,那么,他们就会以伤害对方的身体甚至生命为解决问题的手段.这不仅是对自己生命的蔑视,同时也是对他人生命的蔑视.可见,在中学生中开展战胜困难的教育是非常有必要的,教师在教育实践中可以从以下几个方面展开.首先,提供赞美生命的影视、图书、图片等相关资料,组织学生开展关爱和分享生活美的活动,如亲子读书活动等,让学生体会生命的美好,感悟活着的快乐.其次,与学生分享战胜困难的励志故事,利用榜样的力量来影响学生,制造良好的奋发向上的氛围,引导学生以正确的心态面对生活中的困难和挫折.最后,引导学生互助合作,让学生体验合作的快乐,分享成功的快乐,发现团结的强大力量,营造出互爱互助、共同成长的良好教学环境.总之,教师要让学生在生命教育实践活动中体会到生活的快乐、生命的意义、活着的责任与义务,建立正确的生命观和价值观,让学生具有敢于克服困难的决心和勇气.