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小学数学新课程标准中指出,提倡自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程.因此,数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程.应让学生高高兴兴地进入数学世界,在探索中激起兴趣,培养学生健康活泼的个性,创建和谐活跃的课堂气氛,从发现中寻求快乐,主动地获取知识,从而体会数学的使用价值及“做”数学的无穷乐趣.以下是我对教师如何提高课堂气氛的一些想法.
一、活跃的课堂气氛需要的条件
1.树立良好的自身形象.现代学生个个生龙活虎,生气勃勃,精力旺盛,喜欢模仿明星的形象,渴望得到教师的正确指导.因此,教师应特别注意自身的修养,树立良好的形象,提高自身的素质.教师传授学生知识时,不能仅拘泥于教材,应适当引进一些鲜活的资料,传递一些新科技信息,增加教学的“磁性”以吸引学生.
2.建立新型的师生关系,建立真诚的师生情感.一个有良好情绪的人容易让人接近,也有利于倾心交谈,教师只有多接触学生,多了解学生,多关心学生,以情感人,倾注“母亲”般的爱去关怀他们,真诚相待,学生才会理解教师,信赖教师.
二、怎样创造良好课堂气氛
1.要创造良好的课堂气氛,教师要实现角色转换.在教学中教师要转变角色,变主讲为主导,充分发挥主导地位,让学生充分参与课堂教学活动,充分表现自己的才能,充分发展自己的个性,真正成为课堂教学的主人.比如,在上一堂课时事先公布讨论题,提出目的和要求,布置必读的参考资料,提供某些带启发性的思考点.并事先确定3至5个主要发言人,其余为补充发言人,或按坐位每10人为一组,选出代表汇集小组意见作中心发言.学生则要根据讨论题认真钻研教材,查阅有关资料,写好发言提纲,人人都做发言的打算,发言要力求做到：不离题,不超时、态度认真大方,尽可能讲普通话,口齿清楚,措词得当.课堂教学能否实现,课堂气氛能否调动起来,主动权还是掌握在教师手里,教师只有真正认识了当今时代自己所处的地位和角色,教师才能比传统教学发挥更大的作用.通过导趣,引导学生乐学；通过导思,引导学生活学；通过导做,引导学生善学；通过导法,引导学生会学.如此,建立教师与学生之间的双边教学活动关系,才能把课堂教学活动提高到一个新的水平.
大学生课堂:男老师和初三女学生课堂论文范文接吻
2.要创造良好的课堂气氛,新授课时要引发兴趣,以学生为主体.比如导入课时要激发兴趣课堂导入好像一场戏剧的序幕,一开始就引人入胜,激发学生的好奇心,使学生产生求知欲,诱发生最佳的学习状态,做到这一点,就需要教师创设最佳的教学情.我在导入课
堂时,有时播放一段音乐,有时从游戏开始,总之用不同的形式吸引学生,给学生一种好奇、新颖的感觉.使学生带着好奇心,探求新知识的论文范文进入课堂.
3.要创造良好的课堂气氛,我们要游戏化教学小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势,抑制能力差,注意力不易集中,单调的练习容易产生疲劳,因此,要采用变换游戏方法,加深形象化教学,使每一个游戏都能吸引住学生.通过游戏,提高小学生对科学教学的兴趣,是小学生科学教学中一个十分重要的问题.
总之,要上好一堂课,课堂气氛很关键,如何保持我们的课堂气氛,这就要求广大教师在教学过程中,要根据小学生的心理特点和认知规律,结合小学学科特点,刻苦钻研教材,精心设计教法,充分激发学生的学习兴趣,努力调动学生的学习积极性,创设和谐、论文范文、快乐、平等的课堂教学氛围,让学生在乐趣中学到知识,在乐趣中掌握知识,从而提高教学效率,全面提高小学数学课堂教学质量.
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大学生课堂引用文献:
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[3] 高校学生和课堂教学论文范文文献 关于高校学生和课堂教学本科论文怎么写8000字
