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浙江省杭州市余杭信达外国语学校402班 丁融融
上课了,老师神秘地对大家说： “今天我们要进行一场比赛,大家猜一猜是什么比赛?”同学们议论开了.有的说： “应该是跑步比赛吧?”有的说： “会不会是吹泡泡比赛?”老师拿出了一个罐子,里面装满了泡泡糖,同学们都欢呼起来了.我心想：虽然可以吃泡泡糖,可是我不会吹泡泡糖,万一在大家面前丢人现眼怎么办?
吹泡泡糖比赛:儿童爵士舞《Fire》柳含5岁比赛
老师发下泡泡糖,我拿到了两粒,仔细一看,一颗是草莓味的,一颗是西瓜味的.我想：一起吃下两颗不同味道的泡泡糖会是什么味道呢.算了,不管了,试试看,于是小心翼翼地撕开了包装纸,放到鼻子下面闻了闻,一阵香气扑鼻而来,啊,真香！我迫不及待地把两粒泡泡糖一起扔进了嘴里,细细地咀嚼了起来.一阵奇异的香味从我嘴里弥漫开来.嚼了一阵子,我发觉嘴里的糖甜味变淡了,体积也似乎变小了,我悄悄把它拉出嘴角,发现它的颜色也变淡了,而且变得很软而有韧性.好像在对我说：“可以吹泡泡了.
吹泡泡比赛开始了！老师请了三位选手上前比赛.第一位选手很快就吹出了一个泡泡,只不过这个泡泡有点小,他有点紧张：第二位选手也吹出了泡泡,当吹到一个拳头这么大时,或许是因为气流太大了,泡泡一下子破了,竟然糊在了她的脸上,同学们的笑声一浪高过一浪；第三位选手可真厉害,足足吹了两个拳头那么大,同学们都惊讶得叫出了声.老师对同学们说： “我们这轮的冠军就是第三位选手——邵仕洋.”
这轮吹泡泡大赛就这一片欢呼声中结束了.
点评
四位小作者在老师的指导下,写下了这有趣而又难忘的一节课,均按照“比赛前——比赛时——比赛后”的顺序进行记录,他们的共同特点是都注重了细节描写,比赛前的议论,剥开泡泡糖之后的细致观察,比赛时的热闹,都进行了一定的描写,对泡泡糖的颜色、味道甚至形状都进行了细致入微的刻画,但是,我认为,“吹“的过程应该再写详细一点,每位小作者共同的问题都是开头太长,而正式比赛的时候,却匆忙结局,显得很仓促.既然是“吹泡泡比赛”,那就应该详细描写怎么吹,这才是文章应该重点描写的内容.
指导教师：崔丽珍
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吹泡泡糖比赛引用文献:
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