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马 娟 赵占峰
(西南大学教育科学研究所,重庆400715)
摘 要： 研究采用安全感量表(SQ)和一般自我效能感量表(GSES)对大学生安全感及其与一般自我效能感的关系进行调查研究.结果表明：(1)大学生安全感在是否是独生子女方面差异显著；(2)大学生安全感总分及人际安全感因子和确定控制感两因子都与一般自我效能感有显著的正相关；(3)高自我效能感的大学生有较高的心理安全感.
关键词： 大学生；安全感；一般自我效能感
中图分类号：G641 文献标识码： A 文章编号： 1007-2187(2011)09-0038-02
一、引言
安全感是对可能出现的对身体或心理的危险或风险的预感,以及个体在应对处置时的有力与无力感,主要表现为确定感和可控制感.人本主义学者马斯洛认为安全感是决定心理健康的最重要的因素.安全感其实是人们对自己的安全需要被满足程度的一种认知或感觉,一个人只有体验到安全感,才能有较高的自尊和自信,才能自我接纳,与他人建立信任的人际关系,积极挖掘自身的潜能.
安全感:食物需要安全感 120411
自我效能感由美国心理学家Bandura在1977最早提出,他认为人对自身能力的评价和判断在环境和人的行为之间起着重要的*作用.自我效能感是个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断.Bandura认为自我效能感对人类健康有重要影响,表现在两个方面：一方面人们对自己处理应激能力的信念通过影响身心调节系统影响到其身心健康；另一方面则表现在人们对个人健康习惯和生理老化控制感通过影响其动机和行为进而影响健康.国内外的一些实证研究也发现一般自我效能感与心理健康状况的关系比较密切.无论是理论研究还是实证研究都表明一般自我效能感对心理健康有重要的影响.
安全感是心理健康的基础,是大学生良好心理素质的重要组成部分,缺乏安全感也是多种心理疾病的隐患之一,可见,心理安全感对大学生心理健康的重要性,而一般自我效能与心理健康的关系也比较密切.鉴于此,本文探讨安全感和一般自我效能感的关系,为如何切实有效地对大学生开展心理健康教育提供依据.
二、对象与方法
1.研究对象
选取重庆地区三所高校在校大学生243名进行调查研究,最终得到有效问卷216份.其中男生98人,女生118人；独生子女95人,非独生子女121人；城市80人,农村136人.
2.研究工具
安全感量表由丛中、安莉娟于2004年编制,此量表包含16个题目,采用O到4的5点记分方法,包括人际安全感和确定控制感2个因子.人际安全感因子,主要反映的是个体对于人际交往过程中的安全体验；确定控制感因子,主要反映的是个体对于生活的预测和控制、确定感.此量表的同质性信度和重测信度分别为0. 80和0.74.分数越高代表安全感水平越高.
一般自我效能感量表( GSES)最早的德文版由Ralf-Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成.本文采用的是由Zhang＆Schwarzer完成的中译本,修订后的中译本有较好的信度和效度,整个量表涉及个体遇到挫折或困难时的自信心方面的10个题目,分四级评分,总分范围是10～40分,分值越高,一般自我效能感越高.
3.数据处理
研究者本论文范文其他专业人员发放并回收问卷,在对全部问卷质量进行审核的基础上,剔除无效问卷,将216份有效问卷用计算机录人数据,采用统计软件spss16.O进行分析.
三、研究结果
1.大学生安全感的状况
大学生的安全感总分、人际安全感、确定控制感在性别上无显著差异.是否是独生子女影响大学生的安全感,且在安全感总分,人际安全感、确定控制感两个因子上均到达显著差异,非独生子女的显著高于独生子女（见表1）.
2.大学生一般自我效能感的状况
男大学生的一般自我效能感略高于女大学生,但性别方面无显著差异.非独生子女的一般自我效能感略高于独生子女大学生,但是否独生方面无显著差异（见表2）.
3.大学生一般效能感与安全感的关系
大学生一般自我效能感与安全感有非常显著的正相关,且与人际安全感、确定控制感两因子的相关也极其显著（见表3）.
4.不同水平一般自我效能感的大学生的安全感的差异
按照一般自我效能感量表得分,把得分低的27%作为低自我效能感组（58人）,得分高的27%作为高自我效能感组（58人）,比较两组被试安全感的差别（见表4）. 结果显示：在安全感总分及人际安全感和确定控制感两个因子上,高低自我效能感的大学生存在显著性差异.
四、讨论
1.大学生安全感的状况分析
从研究结果来看,大学生的安全感不存在性别差异,本研究与已有的研究结论不完全一致,这种差异可能是取样范围不同和样本数量较少造成的,也可能是因为现代社会女性变得更加的独立自主,她们对生活预测和控制、确定感的要求不断提高,而男性在女性更加独立的现代社会,有更多的压力,所以男生安全感相对较差但差异并不显著.
从研究结果看,非独生子女的安全感显著高于独生子女.一方面,非独生子女与兄弟姐妹相处的过程中获得了更多的人际交往技巧,提高了人际交往水平；另一方面,他们拥有来自更多家庭成员的心理支柱和社会支持,这可能是导致其安全感比较高的主要原因.
2.大学生一般自我效能感的状况分析
本研究发现,男大学生的一般自我效能感略高于女大学生,但性别差异无显著性.本研究的结果与国内外的一些研究结果不太一致,即大学生一般自我效能感存在显著差异,但与国内佟月华、戴冰等的研究结果基本一致.目前大学生自我效能感差异的研究结果并不一致,因此,继续研究,尽快建立全国常模的重要性是不言而喻的.
本研究的结果显示是否是独生子女对大学生的自我效能感没有显著影响,目前这一点的研究比较少.
3.大学生的一般自我效能感与安全感的关系分析
本研究发现,大学生的一般自我效能感与安全感总分及其人际安全感、确定控制感两个因子都有非常显著的正相关.心理安全感是指个体在心理上所具有的一种不受威胁的现实状态,是一种对现实和未来的确定感和控制感.而自我效能感影响或决定人们对行为的选择,以及对该行为的坚持性和努力程度；影响人们的思维模式和情感反应模式,进而影响新行为的习得和习得行为的表现.自我效能感高的大学生具有强烈的自信心,能够勇于面对困难,相信自己能处理好各种事情,在生活中会更积极主动.他们能够自信地对待生活中的各种压力,相信只要自己努力就能应对各种挑战,就能有效地掌握和控制生活.他们自信、积极乐观的态度,也有利于良好人际关系的建立,因而有更高的确定控制感和人际安全感.因此,自我效能感与安全感两因子有非常显著的正相关,且自我效能感高的大学生有较高的心理安全感,不同自我效能感的大学生的安全感存在显著差异.
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安全感引用文献:
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