简介:关于本文可作为游戏创编方面的大学硕士与本科毕业论文游戏创编论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
[摘 要]中学体育教学是基础教育的重要组成部分,有些学生对体育课产生“厌学”情绪,在一定程度上制约着体育教学质量的提高,如何提高学生的学习兴趣是中学体育教学的一项重要任务.体育游戏是从游戏中发展而来的,是以体育动作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生体质为主要目的的特殊游戏.探讨如何在体育课中最好地发挥体育游戏的作用.
[关键词]游戏体育教育应用
[中图分类号]G633.95[文献标识码]A[文章编号]16746058(2015)330077
一、体育游戏教学的特点
初中阶段学生带有儿童的幼稚,又具有青年人成熟的特征,是一个充满矛盾,很不稳定的时期.在生理上,性发育为本时期的特点,第二性特征日趋明显,因此,体育游戏的教学就有以下特点.
1.在教学内容方面
中学生对于人体基本活动中比较简单的动作,一般掌握都较好,但对其中比较复杂的动作,如攀登、投掷等动作掌握则不是很熟练,因此,在体育游戏教学中应将学习体育运动的基本技术动作放在重要地位,安排一定的力量练习,但强度不宜过大,还应多安排培养灵敏性、协调性的练习.
2.在教学形式方面
随着体力与智力的增长,运动技巧的提高,中学生已能胜任一些竞争或带技巧性的游戏.这时期的男生喜爱较为激烈的分队竞赛游戏,如球类游戏；女生则由于性的发育在生理与心理上与男生逐步有了明显的区别,她们除喜欢那些不过于激烈的分队竞赛游戏之外,还喜欢一些带韵律性的动作比较优美细腻的游戏.
3.教学注意事项
在组织中学生体育游戏时要注意以下几点：(1)不适宜做负重过多的练习,大强度的练习,较长时间的静力性练习或耐力性练习.(2)女生在月经期间不宜激烈地活动.(3)规则制定要严密、规则的条文不应太多太复杂.
二、体育游戏创编的原则
体育游戏的形式繁多,但不是任何形式都适合教学活动,人们在体育游戏的实践中逐步总结、积累,概括出了创编和选择体育游戏时必须遵循的准则.
1.体育游戏创编和选择的锻炼性原则
体育游戏必须具备体育的健身功能,通过游戏能达到锻炼学生身体,增强体质的目的.首先,以走、跑、跳、投掷、攀登、搬运等人体基本活动的动作为素材创编体育游戏,使学生锻炼身体,发展力量素质.其次,以某些竞技体育基本动作技术为素材创编体育游戏,让学生在游戏中既能学习与提高动作技术,又能有效地锻炼身体.最后以球类基本战术为素材创编游戏,使学生在熟练战术的同时达到锻炼身体的目的.
2.体育游戏创编和选择的趣味性原则
创编的游戏应具有一定的趣味性,这样才能增加竞争因素.采用新颖的动作,激发学生跃跃欲试的心情,同时适当提高动作难度,调动学生的主动性与积极性.
3.体育游戏的创编与选择应具有针对性
创编的游戏要有明确的目的,要根据所学内容有的放矢,而不只是让学生玩得高兴.首先,要以教学任务为依据,围绕教学内容来考虑,例如,如集中学生注意力而进行的准备部分的热身,结束部分的放松游戏等.其次,内容的选择与安排要考虑学生的实际情况,如年龄、性别以及体质情况等.最后,在游戏中要注意天气、场地、器材等因素,要保证学生安全.
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三、体育游戏的组织与进行
1.游戏的讲解与示范
做游戏是学生最开心的事,他们很兴奋,注意力差,因此,游戏要做得好,讲解就要简明扼要,生动形象,在短时间内将游戏的名称、方法、规则与要求讲清楚,示范的动作要直观,特别是一些关键和难度大的动作.如“鸭子赛跑”游戏,有些学生在做鸭子走的时候会提臀偷跑,教师在示范的同时,就应该将要求规则讲明,使学生记住,按规则做游戏和进行比赛.
2.要组织好游戏
在教学中科学地组织游戏,是取得良好教学效果的关键,做游戏时应分组进行,男女分开,实力相当,人数相等,这样练习的机会多,密度和运动量大,有利于动作的熟练掌握和增强体质,在游戏进程中出现的问题,要及时做出补充说明,加以引导,使游戏正常而顺利地进行,要观察、判断学生体力变化情况,当游戏的目的已达到,或规定的次数已经完成,游戏就应适时结束.
3.游戏的裁判与赏罚
在游戏中严格地执行规则,必须公正无私,不能偏袒,否则影响游戏的正常进行,并挫伤学生的积极性.在赏罚上定不可太严肃认真,要掌握分寸,应采用游戏式,这样学生容易接受.
4.游戏的结束工作
在游戏后及时进行小结,公正评定游戏的结果,表扬胜利的团队或个人,对于失败的团队或个人,指出他们的不足,并鼓励他们争取下次游戏取得好成绩,在游戏中出现犯规现象,应给予适当的批评教育.
总之,体育游戏教学是中学体育教学的主要方式,它能够激发和培养学生的兴趣,提高教学效果和质量,还具有很好的锻炼价值,我们要不断深入地探讨教材及教法,充分发挥体育游戏的作用,把游戏教学融于中学体育教学中.
（责任编辑韦淑红）
总结：本文是一篇关于游戏创编论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
体育游戏创编引用文献:
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