《赏识教育的意义在小学语文教学中的应用》
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摘 要：“那就折一张阔些的荷叶,包一片月光回去,回去夹在唐诗里,扁扁的,像压过的相思.”短短的几行字将乡愁和思念表达的淋漓尽致,语言的表达离不开语文的学习.而小学阶段是学习的起始阶段,学好语文是至关重要的.而教学中,采取赏识教育可以大大的学生学习语文的积极性,进而提高他们的成绩.
关键词：赏识教育;小学语文;教学
引言：
“心理激励是一把挖潜启智、培养孩子奋发努力、快速成长的金钥匙.”赏识教育是一种激励手段,通过正面的激励,让学生学会自我认可,帮助他们树立自信心,进而促使其奋发努力、快速成长.小学生的心智尚未成熟,但在他们的内心深处也是希望得到认可和尊重的.如果在教学中,一味的批评,会严重损害其自尊心,伤害其自信心,不利于他们健康的成长.因此,在小学语文的教学中,采取赏识教育是十分重要的.
一、赏识教育在小学语文教学的意义
(一) 特殊性
赏识教育具有一定的特殊性.小学阶段是教学的初步阶段,也是培养学生学习兴趣以及学习习惯的初级阶段.小学生刚刚步入学校的大门,在一个新的环境下统一学习,他们对事物充满了好奇心.但他们活泼好动,好奇心重,认知能力尚未成熟,如果没有采用合适的教育方法,会导致其形成消极的学习态度,进而影响学习成绩以及健康的成长.因此,在小学语文的教学中,教师要充分的利用他们的好奇心,选择合适的教学方法,善于利用赏识教育,帮助其养成积极的学习态度,从而提高学习语文的积极性.
(二)必要性
赏识教育具有一定的必要性.教师不仅仅是知识的传授者,更是其人生路上的引路人.从另一个角度来说,教师的义务不仅仅是教会同学们知识,还包括帮助他们树立正确的人生观、世界观以及价值观,培养其他们积极的学习态度以及生活态度.而赏识教育就是让他们提高自我认知能力,可以更好的认识自己,发现自身的优缺点,及时改正缺点,进而努力学习[1].
(三)重要性
赏识教育具有一定的重要性.汉语是我们的母语,而小学语文属于母语教学.随着新课改革,教学发生了一系列的改变,也带来了一些问题和挑战.小学语文教学在教会其识字、造句的基础上,更重要的是让他们了解我国的传统文化、历史发展,对他们进行思想渗透,培养他们善于发现生活中的细节,拥有一双慧眼,善于辨明是非,培养其良好的道德品质,进而促进其全面发展.进行赏识教育,提高其认知能力,帮助其养成优秀的道德品质,学会遵纪守法、遵守课堂纪律,进而快乐轻松的学习.
二、目前赏识教育存在的问题
(一)教师的认知不足
受传统教学的影响,教师常常把自己作为课堂的主体,忽略学生的主体地位.他说什么,同学们就要听什么.因此,由于教师的认知不足,没有与时俱进,导致赏识教育很难开展.
(二)学生的个性差异
“世界上没有两片完全相同的叶子”,每个同学的家庭、学习能力以及个性都具有一定的差异性.同样一种方法,可能对这个孩子适用,对另一个孩子就不适用了.因此,给这种教育带来一定的挑战.
(三)评价标准过高
部分老师秉持着“严师出高徒”的原则,对学生的要求过高,设置的评价标准也过高,导致有很少同学能够达到标准,进而导致老师没有机会对他们进行表扬以及正面激励[2].
三、小学语文教学中赏识教育的应用
(一)提高教师的认知能力
作为新时代的教师,必须正确的认识和了解这种教育,认识到这种教育的重要性.在进行小学语文教学的过程中,善于利用赏识教育.
(二)及时评价与反馈
学生在完成任务后,教师要采取及時的评价与反馈.例如,在批改语文作文的时候,不要单单指出他们存在的问题,也要充分肯定他们写得好的地方.另外,也可以通过委婉的方法指出其错误.以部编版小学语文五年级单元习作《我的心爱之物》为例,部分同学写的字特别潦草,教师在写评语时可以这样写：“作文整体思路非常清晰,将自己的心爱之物描写的淋漓尽致,但如果字迹再工整点,就更棒了！”通过这样的方法,让学生认识到自己的不足,进而改正.
另外,当学生回答问题完毕后,要给予及时的评价.如果他们回答错误时,教师要采用“启发式”教学,先对他能够积极回答问题的勇气给予一定的肯定和表扬,再对他进行启发,让其自己发现错误,改正错误,加深其学习印象.如果直接采取大声斥责、批评的教育方法,会大大损害同学的自尊心,导致其自信心严重下降,进而使得学习兴趣降低.以部编版小学语文二年级《小蝌蚪找妈妈》一课为例,部分同学在回答“小蝌蚪在找妈妈的途中都遇见了谁?”这个问题时,常常遗漏,教师不要大声斥责,要正确引导学生、激励他们,可以这样说：“小红回答的非常好,但是她遗漏了一个,谁能帮帮她呢?”通过这样的方法,保护其自尊心,调动其学习的积极性[3].
(三)营造教学氛围
教师要善于发现学生的优点,设置一定的课堂活动,营造教学氛围,建立良好的师生关系,增强他们对老师的信任感.以部编版小学语文《将相和》一课为例,在讲授新课完毕后,可以进行角色扮演活动.学生扮演完毕后,教师对学生的表演与语言表达进行评价,利用赏识教育鼓励学生,进而促使其进步.
结束语：没有不对的孩子,只有不对的方法”,教学有方法,教师要善于发掘学生潜力,正确地对待孩子们的优缺点,充分利用赏识教育,培养其良好的道德品质以及审美观,善于发现生活中的美好,进而可以轻松快乐的学习.
参考文献：
[1]杨丽红.试谈小学语文教学中赏识教育的融入[J].文教资料,2019,04：60-61.
[2]陈海云.给孩子插上自信的翅膀——赏识教育在小学语文教学中的具体应用[J].课程教育研究,2019,33：64.
[3]杜新明.浅析赏识教育在小学语文教学中的意义[J].课程教育研究,2019,45：38-39.
综上而言,上述文章是一篇关于对不知道怎么写赏识教育论文范文课题研究的大学硕士、赏识教育本科毕业论文赏识教育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
赏识教育引用文献:
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[2] 经典小学赏识教育论文题目 小学赏识教育专业论文题目怎么拟
[3] 新颖的幼儿园赏识教育论文选题 幼儿园赏识教育毕业论文题目怎样定
