《高校经济管理类课程教学质量的提升策略》
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摘 要：在高校经济管理类课程的教学过程中,教学质量的高低直接决定了学生学习和教师教学的效率高低.所以教师在教学中就需要逐渐落实新型的教学模式,这样才能让教师在日后更好的教育学生,让学生可以在教师的指导下学习到更为丰富的知识点,从而为社会培养大量的人才.所以教师在教学中需要注重高校经济管理类课程教学质量的提升,这样才能满足学生的学习需求.本文主要对高校经济管理类课程教学质量提升的重要意义进行深入分析,在分析的过程中阐述高校经济管理类课程教学质量的提升策略.
关键词：高校;经济管理;教学质量;提升策略
对于高校学生来说,教师为了更好地开展教学,就需要针对学生的特点来更好地进行教学,这样不仅仅可以让学生在日后更好的发展,还可以有效落实学生在课堂中的主体地位,从而有效提高学生的学习成绩.一直以来,高校经济管理教师都非常重视提高高校经济管理类课程的质量,所以教师就需要从几个方面来更好地开展教育：第一个方面就是教师需要培养学生学习高校经济管理类课程知识点的相关技能,第二个方面就是教师需要针对学生的学习情况来设置比较完善的教学目标,这样才能让学生在日后更好地接触知识点,第三个方面就是教师需要注重学生学习经济管理类课程知识点的效果,从而提高学生的学习成绩.
1 高校经济管理类课程教学质量提升的重要意义
在对高校经济管理类课程教学质量提升的重要意义进行深入分析的过程中需要从几个方面来阐述：第一个方面就是高校经济管理类课程教学需要顺应时展需要,第二个方面就是高校经济管理类课程教学需要有助于推进师资队伍建设.
1.1 高校经济管理类课程教学需要顺应时展需要
教师想要在日后更好的被教育学生,就需要从学生的自身特点出发,找到一种属于学生、适合学生的教学模式,这样学生才能在教师的指导下更好的发展.现阶段我国在不断发展,整体的经济也有所提高,所以每一家企业都需要大量的人才,因此教师在教学中就需要不断顺应时代的发展,从而在日后更好的教育学生,这样不仅仅可以让学生在日后成为社会中的有用人才还可以让学生在日后有效推行贡献自己的力量,为社会提供高质量的高校毕业生.
1.2 高校经济管理类课程教学需要有助于推进师资队伍建设
在高校经济管理类课程中需要注意到的一点就是教师使课堂中知识点的传授者,同时也是学生的引导者,教师只有通过合理的方式来教育学生才能提高整体的教学质量,才能让学生在日后朝着更好的方向发展.现阶段高校将课堂教学质量作为考核教师的主要指标,不仅仅有利于教师在工作中及时认识到自己的问题所在,还可以找到合理的方式来解决自身的教学问题,这样教师才能更好地教育学生,进而推进高校的师资队伍建设工作[1].
2 高校经济管理类课程教学质量的提升策略
在对高校经济管理类课程教学质量的提升策略进行深入分析的过程中需要从几个方面来阐述：第一个方面就是从学校层面来看待高校经济管理类课程教学质量提升,第二个方面就是从教师层面来看待高校经济管理类课程教学质量提升.
2.1 从学校层面来看待高校经济管理类课程教学质量提升
在现阶段高校经济管理类课程的教学中,教师为了更好地教育学生,同时落实学生在课堂中的地位,就需要逐渐找到一种能适合学生的方式,这样才能让学生对高校经济管理知识点有更为清晰的认知.而且高校应根据教育部要求,明确教育理念,在新型的教学中来更好提升学生的学习质量,为社会培养出大量的人才,而且通过这种新型的教学模式还可以严格把控教师的教学能力,进而有效提高学校的社会声誉.为了更好地教育学生,教师还需要通过合理的方式来加强师资队伍建设,但是很多教师在教育学生方面还存在很多的问题,这些问题的出现需要教师提高自己来解决问题[2].所以学校为了更好地教育学生需要为教师提供一个全面的、专业的培训,让教师了解到自己应当采用什么样的方式来教育学生,同时为本校经济管理类教师提升教学质量提供多条途径.而且为了让学生可以将知识点与实践合理结合,就需要学校积极寻求新的与企业合作店机会,现阶段很多高校斗鱼企业之间存在着合作关系,所以企业需要给学生提供锻炼、实践的机会,这样不仅仅可以让企业了解学生的学习及能力,也能让教师了解到企业的发展需求,以便高校教师在今后的教学过程中有侧重的讲解理论和实践相结合的内容[3].
2.2 从教师层面来看待高校经济管理类课程教学质量提升
从教师的层面需要注重的就是教师教育学生所采用的方式,教师在日后为了更好地教育学生,不仅仅需要找到学生感兴趣的知识点,还需要通过合理的方式来提高学生的学习兴趣,这样学生才能在教师的指导下更进一步.而且教师为了更好地教育学生,需要给学生打造一个完善、和谐、轻松的课堂氛围,这样才能让学生更好地学习,才能让教师更好的指导.而且教师为了更好地讲述知识点,需要让教师采取设置问题和情景模拟的教学方法,引导学生探索书本中的知识,进而提高课程教学效率和教学质量.而且教师为了更好地教育学生,需要教师自身不断提高专业素养,这样就可以满足学生的学习需要.而且教师在教学的过程中不能只按照书本上的知识点进行讲解,而是需要让学生学习到更为丰富的知识点,然后将
学到的新知识在课堂教学中传递给学生[4].但是教师在教学中需要更加慎重的选择教学内容,在经济管理类课程中需要有效结合社会的发展情况以及经济的提升情况,这样不仅仅可以让教师在教学中摒弃陈旧的教学理念以及教学模式,还需要添加新课本中的知识点,这样就可以有效提高教师的教学质量,让教师可以在日后更好地进行教学.对于高校学生来说,教师采用的教学模式是非常重要的,只有采用正确的教学模式才能提升课堂教学质量,让学生可以及时更新经济管理学系统的知识体系.
3 结束语
综上所述,随着教学模式的不断改革,传统的教学模式已经无法满足现阶段学生的学习需要,所以教师在教学中就需要逐渐转变传统的教学模式,这样才能让学生在日后更好的发展.现阶段我国在不断发展,所以很多企业都缺乏大量的高能力、高素质的人才,所以教师在教学中就需要从学生的资深特点上出发,找到一种符合时展的教学模式,这样才能更好地教育学生,才能让学生在日后更好的发展.但是作为高校经济管理类课程教师,需要意识到想要学生更好的学习是一条比较漫长的道路,所以需要教师日积月累的努力以及学生刻苦的学习才能取得最终的成效.所以在高校教师的带领下,教师需要和学生进行合理配合,针对高校经济管理类课程中出现的教学问题进行深入分析,进而让高校教师更好的教育学生,全面提高学生的综合竞争力.
参考文献
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经济管理和课程引用文献:
[1] 经济管理和课程自考开题报告范文 经济管理和课程有关函授毕业论文范文2500字
[2] 关于农业经济管理课程的论文题目 农业经济管理课程论文题目哪个好
[3] 优秀农业经济管理课程论文参考文献 农业经济管理课程参考文献有哪些
