《高中体育教学中发展学生核心素养的策略》
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【摘 要】 在当前的社会背景下,体育及其它学科都需要不断的创新,因此在当下的教育中创新式的教育观念是非常重要的.尽管已有高中将体育教育的创新发展放在了重要位置,但纵观整个体育教育体系却还是收效甚微.高中体育教学中也应当进行相应转变与改良,整合传统体育教学中的消极因素,明确体育教学中存在的局限性与问题.而后扩展体育教学方向和领域,创新教学手段、完善教学形式,力求在德育、美育、身体机能等各个方面渗透体育教育教学,引导学生在体育教学中认识自身成长与发展,逐渐产生对体育学习的热爱.
【关键词】 高中体育 核心素养 培养策略
【中图分类号】 G633.96【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）18-122-01
“五育并举,德育领先”.这是学校教育历史经验的总结,也是当前素质教育的指导方针.如何在体育教学中贯穿核心素养教育,通过各种途径对学生进行核心素养培养,是体育工作者永恒的课题,下面本人体育教学心得,谈几点看法.
一、以文化知识引导体育学习
(一)加强体育理论保健教育
体育理论课程主要包括两种类型,分别是理论讲授和理论引导.其中理论引导主要是在教师对学生讲授该学期中需要学习的教学内容、要求、任务和考核项目等方面基础上,更好的融入一些常规教学和核心素养教育,进而提升学生对于体育学习的积极性;另外体育的保健理论内容较为丰富,其中很多内容都是一种良好的思想品德教育资料,教师需要通过在课前的认真备课,能够将其中讲解的内容统一、融合起来,这样才能使学生明确自身学习的目的,进而引导学生树立爱国主义精神和为社会服务的荣誉感与责任感.
(二)加强实践课教材内容教育
在体育课堂教育中,教师可以根据教材中不同的内容特点和要求,将教材内容中存在的核心素养元素有效提取,进而在课堂中能够逐渐融入核心素养教育的相关内容.例如可以利用队形和队列练习充分进行组织纪律教育;利用各种球类、跑步类、体育游戏等教材内容对学生实施团队意识和集体意识教育,通过这种竞技类游戏可以增强学生的好胜心理;利用长跑类体育项目教材内容可以增强学生的顽强拼搏意识;利用体操教学可以增强学生果断、勇敢的精神;利用武术教学可以增加学生的爱国情感和民族荣誉感;通过相关体育场地的布置与器材验收,可以提升学生自身劳动精神和集体服务意识.
二、以体育活动培养核心素养
(一)结合课堂常规进行教育
课堂常规教育就是将体育教学中的所涉及到的内容和教学要求形成规范化和制度化管理.该教育形式可以顺利进行学生的课堂教育,并且能够防止一些人身事故突然发生,为学生自身品质和思想的良好培养具有重要的意义和作用.常规教育也是对学生与教师提出的重点要求,将思想品德教育、组织纪律性教育以及安全教育融合在常规教学中,利用制度和相关规范进行管理.另外教師应当起到良好的示范作用,对课堂常规教育努力实施,严格监督学生考勤情况,对于学生的组织纪律性进行合理加强,促进体育课堂的顺利进行.并且如果能够实施良好的常规教育,不仅可以提升学生的思想道德品质,同时通过各种竞赛类体育项目的进行可以有效提升学生的集体荣誉感,调动学生学习的兴趣.
(二)结合学生表现进行教育
体育课需要较大的活动空间,且在课堂学习中突发性事件较多,因此加大了教学管理难度.同时,由于学生的个体差异较大且性格爱好各不相同,在体育教学中学生的各种情绪、思想以及观念很容易出现变化,因此教师需要在体育课教学中仔细观察学生的表现情况,并结合当前课堂教学内容对学生进行心理疏导,对认真执行的学生给予表扬,对态度不认真的学生进行说服教育,以此达到科学育人的目的.
在课堂中一些学生如表现出良好的学习态度及体育精神,教师需要根据当前情况对学生进行鼓励,如利用自由活动、体育游戏等方式,以此提高学生的学习兴趣.当前体育教学应以表扬为主要课堂教育手段,以批评为辅助教学手段,在表扬的过程中应公开,提高学生的自豪感和荣誉感,而批评则需要具有隐蔽性,防止学生因各受到批评而感难过甚至是自卑.教师在对学生实施批评时,一定要具有真挚的态度,并结合实际与学生讲道理,让学生正确认知自身的错误,避免未来的学习生活中再犯,以此提高学生的体育素养.而对于后进生教育而言,教师要善于发现其身上的闪光点,在行为良好时需要对其进行表扬,使后进生可以发现自身特长,努力提高自身能力;而对于一些存在自卑心理的学生,教师需要进行体育意识培养,以体育不服输、不放弃的精神养成学生良好的学习习惯和克服困难的决心,以此全面提升学生的综合素质.对于班级中存在的一些违纪现象教师要实时监督和制约,进而打造一支具有团结友爱精神的班级.
三、以创新活动提升核心素养
(一)结合组织教法进行教育
在体育课堂教学中,组织教学是十分重要的,有效利用能够使其与实际教学融合在一起,进而快速、高效的完成体育教学任务.例如,在体育课堂教学中,可将课堂任务与教学要求相结合,以此对学生进行目的性教学,在课外体育课程中教学,教师可以为学生安排队形的变换与调整课程,利用此方法抓住学生自身特点,以此提升学生的集体协作能力和遵守纪律的思想.
(二)加强各种体育竞赛实施
学校应定期举办一些体育竞赛,例如在春秋两季举办全校田径运动会,体育竞赛实施不仅可以有效提升体育知识与技能的传播范围,并且对于学生的体育精神文明建设也具有一定的作用和效果.
结束语
总而言之,体育教学培养学生的核心素养应通过各类教学活动有效开展,在教学活动开展的同时应进行点评,通过各种手段的不断融入,以此创建良好的核心素养教育氛围,进而使学生养成良好的道德品质,全面发展.
[ 参 考 文 献 ]
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[3]林永坤.核心素养背景下高中学生体育运动能力的培养[J].考试周刊,2020,（7）：110-111.
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核心素养和中体育引用文献:
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[2] 核心素养和中体育论文写作技巧范文 关于核心素养和中体育方面本科毕业论文范文2万字
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