大学生机电一体化论文大纲格式 大学生机电一体化论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、高职院校武术选项课“课内外一体化”教学模式的建构及应用论文提纲
2. 四、高职机电一体化专业应用型人才培养模式的研究与实践论文提纲范文
3. 三、中小企业转型升级视阈下高职技术人才供需错位调查研究论文提纲格式范文模板
4. 二、湘潭市高职毕业生择业认知的调查论文提纲范文
5. 一、高职机电一体化专业项目驱动课程体系研究论文提纲范文

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五、高职院校武术选项课“课内外一体化”教学模式的建构及应用论文提纲

摘要

ABSTRACT

1 前言

1-1 问题的提出

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

1-3 目前研究存在的问题与今后的研究前景

1-4 研究的目的任务

1-5 研究的意义

2 研究方法与步骤

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 问卷调查法

2-2-3 专家访谈法

2-2-4 实验法

2-2-5 数理统计法

3 研究结果与分析

3-1 高职院校武术选项课“课内外一体化”教学模式可行性和可操作性分析

3-1-1 安徽省高职院校武术选项课开展现状

3-1-2 高职院校整体教学计划对武术选项课教学的影响

3-1-3 安徽省高职院校学生课外参与武术锻炼情况及影响因素

3-1-4 高职院校武术课采用“课内外一体化”教学模式的实现条件和应用情况

3-1-5 安徽省高职院校武术课教学目标设定情况

3-1-6 武术选项课成绩评价体系

3-2 高职院校武术选项课“课内外一体化”教学基本模式构建

3-2-1 概念界定

3-2-2 基本模式构建的理论基础

3-2-3 教学目标的制定

3-2-4 操作程序的实施

3-2-5 基本模式构建实现条件

3-2-6 基本模式构建评价体系

3-2-7 基本模式构建操作程序的实施

3-2-8 基本模式构建评价体系

3-3 高职院校武术选项课“课内外一体化”教学实验结果

3-3-1 实验前实验组和对照组身体素质、体质健康测试结果

3-3-2 实验后学生成套（三路长拳）武术技评测试结果

3-3-3 实验后学生身体素质、体质健康测试结果

3-3-4 实验组、对照组学生对三路长拳教学后满意程度调查评价

3-3-5 “课内外一体化”教学对学生学习兴趣、自信心及主动参与课外体育锻炼情况调查分析

3-3-6 实验组与对照组学生对教学后教学效果的认知情况

4 分析与讨论

4-1 学生学习武术后的技能水平及评价结果

4-2 学生身体素质、体质健康变化

4-3 学生学习武术兴趣及自信心变化

5 结论与建议

5-1 结论

5-2 建议

6 参考文献

致谢

附件

附表1

附表2

附表3

附表4

附表5

附表6

四、高职机电一体化专业应用型人才培养模式的研究与实践论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 课题研究的背景和意义

1-2 国外机电一体化专业培养状况

1-3 国内研究现状

1-3-1 关于人才培养模式研究

1-3-2 关于我国高职人才培养模式的研究

1-4 研究的目的、内容、思路与方法

1-4-1 研究目的

1-4-2 研究内容

1-4-3 研究思路

1-4-4 研究的方法

1-5 创新点与不足之处

1-5-1 创新点

1-5-2 不足之处

第2章 机电一体化专业人才培养模式分析

2-1 高等教育人才培养模式理论依据

2-1-1 马克思关于教育与生产劳动相结合的理论

2-1-2 西方经济学关于人力资本理论

2-1-3 人力资源能力建设理论

2-1-4 多元化智能理论

2-2 人才培养模式在职业教育中的地位和作用

2-2-1 人才培养模式改革在机电一体化专业培养中的地位

2-2-2 人才培养模式改革在机电一体化专业培养中的作用

2-3 机电一体化专业人才培养模式的基本框架

2-3-1 专业设置—以市场为导向,以就业为目的

2-3-2 课程体系—理论和实践并重

2-3-3 教学计划—以培养职业能力为宗旨

2-3-4 教学过程—以理论联系实际为目的

2-3-5 师资队伍—向“双师型”转变

2-3-6 人才培养途径—产学合作

第3章 国外高校人才培养模式的评析与启示

3-1 国外高校教育人才培养模式

3-1-1 元制培养模式

3-1-2 CBE模式

3-1-3 TAFE模式

3-2 国外人才培养模式的分析与比较

3-2-1 国外人才培养模式共同特征

3-2-2 国外人才培养模式的不同之处

3-2-3 中外高等教育人才培养模式的不同之处

3-3 国外人才培养模式对我国教育的启示

第4章 我国机电一体化专业人才培养现状与问题分析

4-1 机电一体化专业人才需求分析

4-1-1 机电一体化专业人才培养现状

4-1-2 机电一体化专业人才需求分析

4-2 机电一体化专业人才培养存在问题分析

4-2-1 课程设置和教学内容不能满足企业需求

4-2-2 人才培养实施过程中存在的问题

第5章 机电一体化专业人才培养模式创新与实践

5-1 “双无忧”人才培养模式构建

5-1-1 “双无忧”人才培养模式设计

5-1-2 培养目标定位

5-1-3 课程体系的构建

5-1-4 品德教育体系

5-1-5 课程实践环节的教学

5-1-6 改革学业评价体系

5-2 “双无忧”人才培养模式组织与实施

5-2-1 建立制度,规范管理

5-2-2 确立培养规格与目标

5-2-3 加强专项技能训练

5-3 上岗实习的组织与实施

5-3-1 上岗实习的组织

5-3-2 上岗实习的实施

结束语

致谢

参考文献

三、中小企业转型升级视阈下高职技术人才供需错位调查研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

目录

一、绪论

(一) 研究背景

(二) 研究意义

1- 理论意义

2- 实践意义

(三) 文献综述

1- 高职技术人才培养研究概述

2- 高职技术人才需求研究概述

3- 高职技术人才供需错位研究概述

(四) 核心概念解读

1- 企业转型升级

2- 高职技术人才

(五) 研究思路与方法

1- 研究的基本思路

2- 主要研究方法

(六) 研究的理论基础

1- 就业能力理论

2- 人力资本理论

3- 人才培养模式理论

(七) 研究的技术路线

1- 多学科的综合

2- 研究的区域性

二、浙江省中小企业转型升级背景下高职技术人才培养面临的挑战

(一) 浙江省中小企业普遍面临转型升级的挑战

(二) 人才成为中小企业成功转型升级的掣肘

(三) 高职技术人才遭遇就业困境

(四) 高职院校面临提高人才培养质量的严峻挑战

三、金华市汽车摩托车行业高职技术人才供需状况调查

(一) 高职技术人才需求情况调查(企业方)

1- 访谈调查部分

2- 问卷调查部分

(二) 高职技术人才供给情况调查(学校方)

1- 毕业生的信息反馈

2- 在校生培养现状调查

(三) 高职技术人才供需错位问题及其原因分析

1- 问题归纳

2- 原因探析

四、促进高职技术人才供需衔接的建议与思考

(一) 明确人才培养目标,把握人才培养方向

1- 层次的高等性

2- 导向的市场性

3- 服务的区域性

4- 类型的技术性

5- 能力的创新性

(二) 推动素质教育,提升学生的基本素质

(三) 完善考核体系,加强考核力度

(四) 加强校企合作,发挥职校优势

1- 加强和中小企业间的合作

2- 注重校企文化的融合

(五) 优化师资队伍,保障人才质量

1- 师资队伍的内涵

2- 师资队伍的优化

(六) 深化实践教学,促进技能提升

1- 完善课程体系

2- 深化实践教学基地的建设

五、结论与展望

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间取得的研究成果

二、湘潭市高职毕业生择业认知的调查论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 前言

第二章 研究对象和方法

2-1 研究对象

2-2 抽样方法

2-3 研究工具

2-4 研究方法

2-5 统计方法

2-6 质量控制

第三章 结果

3-1 样本的一般情况

3-1-1 性别构成

3-1-2 来源地情况

3-1-3 专业构成

3-2 对自己专业的认知

3-2-1 对自己专业的满意情况

3-2-2 所学专业在就业中是否存在优势

3-2-3 自己在学校培养的能力是否能适应未来的工作

3-2-4 就业前景的看法

3-2-5 所学专业满意情况、就业是否有优势与就业前景的相关

3-3 就业期望

3-3-1 期望的月薪

3-3-2 期望的就业单位

3-3-3 选择单位主要考虑

3-3-4 是否愿意从事专业不对口的工作

3-4 就业准备认知

3-4-1 是否会做就业准备

3-4-2 开始寻找就业单位的时间

3-4-3 认为对其就业影响最大的人

3-5 就业途径认知

3-5-1 获得就业信息的渠道

3-5-2 求职途径

3-5-3 最想了解的就业信息

3-5-4 对学校就业工作了解

3-5-5 最希望学校提供的就业指导

第四章 讨论

4-1 我国高职毕业生择业认知现状

4-2 就业期望情况

4-3 就业准备情况

4-4 就业途径情况

第五章 结论

建议

参考文献

附录

综述

致谢

攻读学位期间主要的研究成果

一、高职机电一体化专业项目驱动课程体系研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

一、绪论

(一) 研究背景和意义

1- 研究背景

2- 研究意义

(二) 国内外研究现状综述

1- 国内外高等职业教育课程体系发展研究

2- 国内外关于项目课程的相关研究

3- 国内外关于CDIO的相关研究

(三) 研究方案设计

1- 研究内容

2- 研究思路

3- 研究方法

4- 研究技术路线

二、项目驱动课程体系研究的理论基础

(一) 知识论基础

1- 知识分类理论

2- 职业知识的排序理论

3- 职业知识的组织理论

(二) 课程论基础

1- 基于能力的职业教育课程理论

2- 工作本位课程理论

3- 项目课程理论

(三) 学习论基础

1- 杜威做中学思想

2- 建构主义学习理论

3- 情境学习理论

4- 活动学习理论

(四) 教学论基础

1- CDIO教学模式

2- 技能模块组合教学模式

三、高职机电一体化专业课程体系现状研究

(一) 研究程序

1- 研究对象

2- 访谈工具

(二) 研究结果及其分析

1- 毕业生基本情况分析

2- 毕业生就业情况分析

3- 专业课程学习效果认知分析

四、机电一体化项目驱动课程体系建构

(一) 项目驱动课程体系建构的框架

1- 项目驱动课程体系设计的基本原理

2- 项目驱动课程体系建构的基本原则

3- 项目驱动课程体系的目标属性

(二) 项目驱动课程体系的建构程序

1- 明确项目驱动课程体系目标矩阵

2- 落实目标矩阵到项目驱动课程体系设计

3- 建构项目驱动课程群

4- 实施项目驱动课程体系—*项目驱动

5- 评估项目驱动课程体系下学习效果

五、项目驱动课程体系建构的组织保障

(一) 师资保障：“双师结构”、“双重培养”

1- 双师结构

2- 双重培养

(二) 制度保障：重引导、重激励

1- 教学管理制度

2- 校企合作制度

六、结论与反思

(一) 研究结论

1- 建构项目驱动课程体系的原因

2- 项目驱动课程体系建构的理论依据

3- 项目驱动课程体系建构的方案

(二) 研究反思

1- 研究的创新点

2- 研究的局限性

(三) 对进一步研究的展望

参考文献

附录1 机电一体化实训观察表

附录2 访谈提纲

附录3 访谈公司一览表

附录4 德尔菲法调查表

攻读学位期间获得的研究成果

致谢

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大学生机电一体化引用文献:

[1] 经典大学生机电一体化论文题目 大学生机电一体化论文题目怎样定

[2] 大学生机电一体化类论文参考文献 大学生机电一体化论文参考文献数量是多少

[3] 大学生机电一体化论文大纲格式 大学生机电一体化论文大纲怎么写