高中政治经济论文大纲格式模板 高中政治经济论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、新课程背景下高中政治跨学科教学研究论文提纲
2. 四、思想政治《经济生活》模块翻转课堂教学设计研究论文提纲范文
3. 三、“思维导图”在《经济生活》教学中的应用论文提纲格式范文模板
4. 二、高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的研究论文提纲范文
5. 一、优化高中《经济生活》课程作业设计探究论文提纲范文

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五、新课程背景下高中政治跨学科教学研究论文提纲

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

一、 问题的提出

二、 国内外研究现状

三、 概念界定

四、 研究意义

五、 研究方法

第二章 高中政治跨学科教学的意义

一、 有利于提高学生学习的积极性

二、 有利于综合性人才的培养

三、 有利于提高教学效率

四、 有利于三维目标的实现

五、 有利于促进师生关系、师师关系的发展

第三章 高中政治的跨学科教学

一、 高中思想政治必修 1《经济生活》的跨学科教学

二、 高中思想政治必修 2《政治生活》的跨学科教学

三、 高中思想政治必修 3《文化生活》的跨学科教学

四、 高中思想政治必修 4《生活与哲学》的跨学科教学

第四章 跨学科教学需要注意的问题

一、 跨学科教学的顺利开展需要一定的前提

二、 跨学科教学的顺利进行需要遵守相应的原则

参考文献

致谢

四、思想政治《经济生活》模块翻转课堂教学设计研究论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

一、问题的提出

(一) 选题的缘由

(二) 选题的意义

二、研究现状

(一) 国外相关研究

(二) 国内相关研究

(三) 总结

三、研究方法与创新之处

(一) 研究方法

(二) 创新之处

第一章 翻转课堂概述

一、翻转课堂的内涵

二、翻转课堂的特点

三、翻转课堂的理念

四、《经济生活》模块翻转课堂教学设计的可行性

(一) 合规律性

(二) 合目的性

第二章 《经济生活》模块翻转课堂教学设计的内容与流程

一、翻转的教学内容选择

(一) 抽象的观点和原理

(二) 与话题相关的基础知识点

(三) 思想认同有困难

(四) 综合探究

二、《经济生活》模块中翻转课堂教学设计的一般流程

(一) 课前学生自主学习环节设计

(二) 课堂学习环节设计

(三) 翻转课堂评价方式

三、设计范例

第三章 对《经济生活》模块翻转课堂教学设计的实践检验反思

一、实践情况简介

二、反思与总结

(一) 《经济生活》翻转课堂教学设计的优势

(二) 《经济生活》翻转课堂教学实践中的问题与不足

(三) 改进策略

结语

参考文献

后记

三、“思维导图”在《经济生活》教学中的应用论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-2 “思维导图”研究现状

1-3 研究的目标、内容和意义

1-4 研究方法与技术路线

第二章 “思维导图”在《经济生活》教学中应用的条件性分析

2-1 “思维导图”在《经济生活》教学中应用的特征

2-2 “思维导图”在《经济生活》教学中应用的优势

2-3 “思维导图”在《经济生活》教学应用中的要素分析

第三章 “思维导图”在《经济生活》教学中的应用实践

3-1 “思维导图”在《经济生活》教学中应用的准备阶段

3-2 “思维导图”在《经济生活》教学中应用的实践阶段

第四章 结论

4-1 教学实践结果分析及结论

4-2 研究反思

4-3 研究展望

结束语

参考文献

附录

附录一：学生调查问卷（前测）----高中政治课学生学习现状调查问卷

附录二：学生调查问卷（后测）---高中政治课“思维导图”教学效果调查问卷

附录三：思维导图使用效果访谈提纲

附录四：学生思维导图作品

致谢

二、高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 引言

1-1 研究意义

1-1-1 理论意义

1-1-2 实践意义

1-2 研究现状

1-3 研究对象、研究思路和研究方法

1-3-1 研究对象

1-3-2 研究思路

1-3-3 研究方法

1-4 相关概念界定

1-4-1 高中思想政治课

1-4-2 时政资源

第二章 高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的理论分析

2-1 建构主义课程理论

2-2 认知结构学习理论

第三章 高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的必要性

3-1 时政资源与高中思想政治课的联系

3-2 高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的意义

3-2-1 有利于深化高中思想政治课新课程改革

3-2-2 有利于弥补中学政治课教材的滞后性

3-2-3 有利于激发学生学习兴趣,促进学生全面发展

3-2-4 有利于提升高中政治教师的综合素质

第四章 高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的现状及分析

4-1 高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的现状描述

4-1-1 时政资源在高中政治课堂教学中开发与利用的情况

4-1-2 学生对课堂教学中时政资源的兴趣度

4-1-3 教师对课堂教学前时政资源的开发度

4-1-4 课堂教学中时政资源的开发利用缺乏合理的评价机制

4-2 高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的现状分析

4-2-1 学校大环境的影响

4-2-2 教师教学水平的影响

4-2-3 学生兴趣的影响

4-2-4 应试教育的影响

4-2-5 时事政治本身具有的特性

第五章 高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的实践探索

5-1 切实提升教师开发利用时政资源的能力

5-2 合理选取课堂中时政资源的内容

5-2-1 时政资源内容要与教学内容相结合

5-2-2 时政资源的选取要与学生实际相结合

5-2-3 时政资源的时效性要与社会发展相吻合

5-3 适当增加时事政治资源的辅助教材

5-4 有效运用时政资源的具体途径

5-4-1 利用课前时间让学生点评时政

5-4-2 以时政热点为话题导入新课教学

5-4-3 将时政资源贯穿于整个课堂教学

5-4-4 将时政内容融入到课堂练习当中

5-4-5 结合教材内容创设一定的时政情境

5-5 努力形成合理有效的评价机制

5-6 充分发挥多方面协作的合力

结束语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士期间的科研成果

一、优化高中《经济生活》课程作业设计探究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

绪论

一、选题背景及意义

二、国内外研究综述

三、研究方法

第一章 优化高中《经济生活》课程作业设计的理论概述

第一节 优化高中《经济生活》课程作业设计的概念界定

一、作业设计的内涵

二、高中《经济生活》课程作业设计

三、优化高中《经济生活》课程作业设计

第二节 优化高中《经济生活》课程作业设计的理论基础

一、人本主义理论

二、建构主义理论

三、“最近发展区”理论

四、“从做中学”理论

第二章 当前高中《经济生活》课程作业设计中存在的问题及原因分析

第一节 高中《经济生活》课程作业设计现状调查

一、调查对象

二、调查内容与方法

三、数据统计与说明

第二节 当前高中《经济生活》课程作业设计中存在的问题

一、作业主题不明确且无针对性

二、作业内容量大重复

三、作业形式单一僵化

四、作业实施目标不明确

第三节 影响高中《经济生活》课程作业设计的原因分析

一、传统教学方式对作业设计的影响

二、高考指挥棒对作业设计的限制

三、教师能力对作业设计的束缚

第三章 优化高中《经济生活》课程作业设计对策

第一节 优化高中《经济生活》课程作业设计应遵循的原则

一、精选精挑原则

二、遵循学生个性化原则

三、体现教学生成性原则

四、敢于克服困难,突出重难点原则

第二节 优化高中《经济生活》课程作业设计的策略

一、加强巩固提升,注重针对性作业

二、倡导探索实践,体现开放性作业

三、优化课堂练习,突出趣味性作业

四、重视合作探究,实现协作性作业

五、尊重个性差异,设计层次性作业

六、注重培养能力,实施多元化作业

结论与设想

参考文献

附录

致谢

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高中政治经济引用文献:

[1] 高中政治经济专业论文题目 高中政治经济论文题目选什么比较好

[2] 高中政治经济方面论文参考文献 高中政治经济核心期刊参考文献有哪些

[3] 高中政治经济论文大纲格式模板 高中政治经济论文大纲怎样写