保险自考论文摘要怎么写 保险自考论文摘要范文参考有关写作资料

目录

1. 第一篇论文摘要：自考保险专业课程设置改革的可行性研究
2. 第二篇摘要范文：关于自考毕业生*就业手续的政策解答
3. 第三篇保险自考论文摘要：民办高校办学水平提升策略研究
4. 第四篇保险自考论文摘要模板：各地政策信息
5. 第五篇保险自考论文摘要怎么写：保险职业学院2012年函授、自考、在职硕士学位教育热招中！
6. 第六篇摘要范文：保险职业学院2011年函授、自考、在职硕士学位教育热招中！
7. 第七篇保险自考论文摘要范文：保险职业学院2011年函授、自考、在职硕士学位教育热招中！
8. 第八篇保险自考论文摘要格式：保险职业学院2011年函授、自考、在职硕士学位教育热招中！
9. 第九篇保险自考论文摘要：保险职业学院2011年函授、自考、在职硕士学位教育热招中！
10. 第十篇摘要范文：自考毕业生就业质量偏低的经济学分析

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第一篇论文摘要：自考保险专业课程设置改革的可行性研究

自考保险专业课程的设置是适应社会发展需要,既要考虑保险学科的发展,又要考虑自然和社会科学发展应用于自考保险专业,符合特定人群的需求,推动自考教育发展.自考保险专业应设置学历教育和非学历教育,不同的教育有不同等级不同层次的课程,多编制保险案例供自学者使用的课程,彰显保险项目的核心技术,满足自考者的需要,以此促进自考者学以致用.

第二篇摘要范文：关于自考毕业生*就业手续的政策解答

我们的学籍档案应该搁哪儿不少自考生在取得*书之后一脸茫然地问自考办的工作人员.对此,自考办相关负责人说,自考生的学籍档案材料原件应及时归到自己的人事档案中,存放在相关人事部门.究竟如何存放,本刊记者通过走访了解到:有工作单位且单位有存放人事档案部门的自考毕业生,可将学籍档案材料及时送单位人事部门,而对于没有工作单位(或单位不负责存放人事档案)的考生,可将学籍档案材料原件存放到人才交流中心等有权存放人事档案的部门代管,与自己的人事档案归在一起(或者是直接建立人事档案),一定不要自己拿着,学籍档案应是人事档案的一部分.档案与考生今后升学、就业、提职、政审、出国、婚育证明等有着极其密切的关系,是一个不能忽视的问题.在我国对自考毕业生使用的相关政策中明确表明:自考生一经录用,享受与同等学历统招生相同的待遇.只有建立了人事档案之后,考生所享受的待遇诸如评定职称、*各种保险、在各个单位之间进行正常的人事调动才能落实,因此,对考生来说有着重要的意义.目前,正临近自考毕业生就业签约期,考生应当注意保存和建立自己的档案,否则看似小事却可能影响与个人前途有关的大事.据了解,随着大学生就业实行双向选择,档案在其择业考虑中日趋弱化.当用人单位不能解决户口时,许多人不知道档案该如何存放.与此同时,由于人员流动性大,一些用人单位对员工档案也不重视.考生只有在遇到某些需要档案的大事时才着急寻找,却往往不知道被放到哪里去了.小张自考毕业后,先后去过几家单位工作,个人的学籍档案一直被弃置一旁不闻不问.两年后,他被某事业单位聘用,在职称评定和核定档案工资的时候才知道,由于当初没有*人事档案*,他的工龄没有记录,职称申报也白白被耽误了两年.档案在许多领域都发挥着重要的作用,毕业生一定要重视档案存放问题.比如,事业单位招聘员工、国家公务员选拔、研究生考试等都把档案作为甄选人才的重要证据,*工作调动也需要个人档案,*社会保险、失业保险等,在交纳养老保险金、领取失业金、退休后保险金发放的时候,个人档案记录的工龄、工资、待遇、职务等都是主要依据.具体如何*就业手续、建立人事档案、落实自考毕业生的大学生待遇及相关的养老保险等问题,我们邀请了河北省人才中心和河北省机关事业单位流动人员养老保险服务中心的工作人员撰文,对此做出详细的解答.

第三篇保险自考论文摘要：民办高校办学水平提升策略研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出：“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量.”陕西作为我国民办高等教育发展的重要策源地之一,在我国民办高等教育发展历史上占有重要地位.但种种迹象表明,我国民办高校的发展正处于一种举步维艰的“高原期”.根据对陕西省现有的18所民办高校的实地调研发现,其症状表现为：发展态势正在衰减,生存空间日趋局促,前途命运未卜难测.因此,新形势下如何提升民办高校的办学水平,走出“高原期”就成为目前民办高等教育理论和实践界研究的热点和难点所在.

本研究综合运用系统论、可持续发展理论和利益相关者理论,将文献研究法、理论分析法、田野研究法和德尔菲法有机结合,通过访谈和问卷调查,对民办高校办学水平的概念、构成要素进行了系统地分析,并以此为框架,对陕西民办高校办学水平现状、存在问题及成因进行了系统地阐述与分析,在此基础上提出了提升民办高校办学水平的具体策略.主要研究内容如下：

第一,建构了民办高校办学水平的分析架构.通过对民办高校办学水平概念的厘定,指出了民办高校办学水平由大学理念、人才培养、师资建设、内部管理、办学效益五个核心要素构成.依照这五个核心构成要素,建构了民办高校办学水平的五维要素结构模型,为后续研究提供了分析框架.

第二,梳理了陕西民办高校发展历程、成就及特征.陕西民办高校发展经历了自学考试助学机构阶段、高等教育学历文凭考试试点阶段、实施学历教育专科阶段、实施学历教育本科阶段和实施硕士研究生教育阶段.陕西民办高校的发展实现了从无到有、从小到大、从弱到强、从低层次到高层次的跨越式发展,成为陕西高等教育的一大靓点,被称为全国民办高等教育发展的“陕西现象”.

第三,扫描了陕西民办高校办学水平的问题与症结.利用分析框架,选取有代表性的民办高校,通过田野研究等方法,对陕西民办高校办学水平的状况、存在问题进行了扫描.其主要表征是：大学理念方面存在着办学理念模糊、办学定位失当、校园文化淡漠的问题；人才培养方面存在着培养目标与实践脱节、专业结构设置不合理、人才培养质量不高的问题；师资队伍建设方面存在着师资结构不合理、队伍不稳定、管理不完善的问题；内部管理方面存在着行政管理科学性不强、教学管理专业化不高、学生管理重管轻教的问题；办学效益方面存在着办学经费日趋拮据、经费用途偏失、忽视社会和个人效益的问题.

第四,剖析了制约和影响民办高校办学水平提升的因素.从宏观层面来看,由于生源数量萎缩与质量下降、转型期市场经济不健全、社会传统观念的束缚,成为制约民办高校发展的社会环境影响因素；从中观层面来看,由于政策制定存在缺陷、政策执行不力、政府管理中存在问题,成为制约民办高校办学水平提升的制度性因素；从微观层面来看,由于民办高校的逐利性动机和理念、法人治理结构不完善、管理人员素质不高,成为制约民办高校办学水平提升的自身原因.

第五,提出了新时期民办高校办学水平提升的具体策略.民办高校办学水平的提升需要建立整体的改革图景,需要政府、社会和民办高校共同协作.具体来讲：一是完善制度设计,理顺民办高校的法律地位、实行分类管理机制、健全市场机制；二是端正办学思想,淡化逐利色彩、创新人才培养模式、树立质量立校意识；三是加强师资队伍建设,加强自有教师队伍建设、完善教师管理和考核及激励、改善教师生活条件；四是完善治理结构,建立现代大学制度、完善法人治理结构、建立“多元参与、协作发展”的治理模式；五是加强财政资助,将其纳入公共财政框架、引导其提高质量、培育办学特色.

第四篇保险自考论文摘要模板：各地政策信息

教育部消息,今年全国自考首开劳动和社会保障专业,其中专科6门课程将以资格证书形式出现.这是继电子商务、餐饮管理等自考专业引入资格证书后,又一把资格证书列入考试大纲的专业.据了解,高等教育自学考试劳动和社会保障专业分专科和独立本科,在14门专科课程中,培训与就业、劳动关系、养老保险、失业保险、医疗与生育保险和工伤保险等6门课程以资格证书形式出现.考生取得劳动和社会保障专业岗位资格证书与自考劳动和社会

第五篇保险自考论文摘要怎么写：保险职业学院2012年函授、自考、在职硕士学位教育热招中！

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第六篇摘要范文：保险职业学院2011年函授、自考、在职硕士学位教育热招中！

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第七篇保险自考论文摘要范文：保险职业学院2011年函授、自考、在职硕士学位教育热招中！

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第九篇保险自考论文摘要：保险职业学院2011年函授、自考、在职硕士学位教育热招中！

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第十篇摘要范文：自考毕业生就业质量偏低的经济学分析

高等教育自学考试(简称“高教自考”)历经30年的发展,为国家和社会累计培养了数以千万计的各级各类人才,缓减了经济社会发展对人才迫切需要,并在—定程度上亦缓解了人民大众对高等教育的旺盛需求.从其贡献角度看,可谓是“有中国特色的社会主义教育制度的一项创举”.然而,随着普通高等教育扩张、成人教育、网络教育及电大教育等并济快速发展,加之我国经济增长与就业增长的非一致性,自考毕业生就业问题日趋凸显.关注和研究自考毕业生就业问题既利于帮助自考毕业生树立高等教育投资风险意识,增强其抵御失业风险的能力,又利于激励人们增加对高教自考的持续投资,提升社会整体人力资本水平,更利于国家在新时期科学规划发展高教自考教育,使其健康、和谐、可持续发展.

因此,本研究从经济学角度,利用劳动力供需理论、人力资本理论和就业歧视理论,在问卷调查和个案访谈的基础上,通过文献分析法和实证研究法,采取理论分析、统计分析及计量分析等对当前自考毕业生就业问题进行了探究.首先,引入了行业就业领先系数概念对自考毕业生就业质量进行了定义,其次通过问卷调查及访谈法发现当前自考毕业生就业质量偏低表现出区域特点、行业特点、专业特点和性别特点.再次结合相关理论进行了剖析.根据劳动力供需理论,认为自考毕业生就业质量偏低在于劳动力市场对自考毕业生需求不足,由需求替代效应和信息不完全共同引致而成；根据人力资本理论,认为自考毕业生就业质量偏低在于自考毕业生的生产能力和配置能力相对缺失,由自考教育体制制度缺陷(如“教考分离”)、助学单位办学“普教化”和自考毕业生处理不均衡能力不足共同导致；根据就业歧视理论,认为自考毕业生就业质量偏低原因在于当前用人单位对自考毕业生存有较为明显的统计性歧视(如“学历歧视”),信息传递机制的不畅通是统计性歧视产生的本质原因.最后,基于原因分析,提出了一些相应的政策建议.

提高自考毕业生的就业质量关键在于重塑自考毕业生的生产能力和配置能力,建立通畅的信息传递机制以及调整专业设置以特色自考专业兴教.

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保险自考引用文献:

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