在职会计硕士论文提纲范本大全 在职会计硕士论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、预算参与对预算态度及管理绩效的影响—价值观匹配和组织承诺的*效应论文提纲
2. 四、我国专业硕士学位研究生招生考试改革研究论文提纲范文
3. 三、预算参与对预算态度及管理绩效的影响论文提纲格式范文模板
4. 二、中美专业学位硕士研究生教育比较研究论文提纲范文
5. 一、我国专业学位研究生教育存在的质量问题及对策论文提纲范文

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五、预算参与对预算态度及管理绩效的影响—价值观匹配和组织承诺的*效应论文提纲

摘要

ABSTRACT

1- 导论

1-1 选题背景

1-2 研究目的和意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 研究内容与方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-4 本文贡献与不足

1-4-1 本文的贡献

1-4-2 本文的不足

2- 文献综述

2-1 预算参与前因综述

2-2 预算参与效果综述

2-2-1 个人特征对预算参与效果的综述

2-2-2 组织特征对预算参与效果的综述

2-3 文献评述

3- 相关理论概述及分析

3-1 理论基础概述

3-1-1 预算参与

3-1-2 个人—组织价值观匹配

3-1-3 组织承诺

3-1-4 预算态度

3-1-5 管理绩效

3-2 *理论的概述及分析

3-2-1 委托—*理论的概述

3-2-2 *理论对预算参与直接效应的分析

3-3 组织认同理论的概述及分析

3-3-1 组织认同理论的概述

3-3-2 组织认同理论对预算参与*效应的分析

4- 研究假设及实证设计

4-1 研究假设

4-1-1 预算参与与预算态度、管理绩效的假设

4-1-2 预算参与与*变量的假设

4-1-3 个人—组织价值观匹配和组织承诺的假设

4-1-4 *变量与预算态度及管理绩效的假设

4-2 研究模型

4-3 实证设计

4-3-1 研究方法：问卷调查

4-3-2 问卷设计

4-3-3 问卷发放及回收

5- 统计分析及实证结果

5-1 描述统计分析

5-1-1 调查对象的职位分布情况

5-1-2 调查对象的企业性质分布

5-1-3 描述性统计分析

5-2 相关性分析

5-3 信度及效度分析

5-4 检验假设

5-4-1 结构方程模型的整体拟合度

5-4-2 预算参与与预算态度、管理绩效假设的检验结果

5-4-3 预算参与与*变量假设的检验结果

5-4-4 个人—组织价值观匹配与组织承诺关系的检验结果

5-4-5 *变量与预算态度及管理绩效假设的检验结果

5-5 预算参与对预算态度及管理绩效的效应分析

5-6 研究结论

6- 政策建议及研究展望

6-1 政策建议

6-1-1 鼓励全员参与预算,采取上下结合的方式进行预算编制

6-1-2 推崇以人为本理念

6-1-3 完善企业人力资源政策

6-2 研究展望

6-2-1 可扩充问卷样本量

6-2-2 引入更新的研究方法

6-2-3 丰富研究内容

参考文献

附录

后记

致谢

在读期间科研成果目录

四、我国专业硕士学位研究生招生考试改革研究论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

第一章 我国专业硕士研究生招生考试概况

第一节 我国专业硕士学位的沿革

第二节 我国专业硕士学位招生考试的现状

第三节 我国专业硕士学位招生考试存在的问题

小结

第二章 国外MPA 招生考试的发展

第一节 国外MPA 教育的历史变迁

第二节 国外公共管理硕士的招生与培养

小结

第三章 我国MPA 招生考试的发展历程及存在问题

第一节 MPA 专业学位设置的背景

第二节 MPA 招生考试政策演变

第三节 案例分析

第四节 MPA 招生考试存在的问题

小结

第四章 对我国MPA 招生考试的改革建议

第一节 专业学位招生考试的相关因素分析

第二节 对MPA 招生考试的若干改革建议

第三节 MPA 招生考试改革的保障对策

结语

附录1

附录2

参考文献

后记

三、预算参与对预算态度及管理绩效的影响论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

目录

1- 导论

1-1 选题背景

1-2 研究目的和意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 研究内容与方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-4 本文贡献与不足

1-4-1 本文的贡献

1-4-2 本文的不足

2- 文献综述

2-1 预算参与前因综述

2-2 预算参与效果综述

2-2-1 个人特征对预算参与效果的综述

2-2-2 组织特征对预算参与效果的综述

2-3 文献评述

3- 相关理论概述及分析

3-1 理论基础概述

3-1-1 预算参与

3-1-2 个人—组织价值观匹配

3-1-3 组织承诺

3-1-4 预算态度

3-1-5 管理绩效

3-2 *理论的概述及分析

3-2-1 委托—*理论的概述

3-2-2 *理论对预算参与直接效应的分析

3-3 组织认同理论的概述及分析

3-3-1 组织认同理论的概述

3-3-2 组织认同理论对预算参与*效应的分析

4- 研究假设及实证设计

4-1 研究假设

4-1-1 预算参与与预算态度、管理绩效的假设

4-1-2 预算参与与*变量的假设

4-1-3 个人—组织价值观匹配和组织承诺的假设

4-1-4 *变量与预算态度及管理绩效的假设

4-2 研究模型

4-3 实证设计

4-3-1 研究方法：问卷调查

4-3-2 问卷设计

4-3-3 问卷发放及回收

5- 统计分析及实证结果

5-1 描述统计分析

5-1-1 调查对象的职位分布情况

5-1-2 调查对象的企业性质分布

5-1-3 描述性统计分析

5-2 相关性分析

5-3 信度及效度分析

5-4 检验假设

5-4-1 结构方程模型的整体拟合度

5-4-2 预算参与与预算态度、管理绩效假设的检验结果

5-4-3 预算参与与*变量假设的检验结果

5-4-4 个人—组织价值观匹配与组织承诺关系的检验结果

5-4-5 *变量与预算态度及管理绩效假设的检验结果

5-5 预算参与对预算态度及管理绩效的效应分析

5-6 研究结论

6- 政策建议及研究展望

6-1 政策建议

6-1-1 鼓励全员参与预算,采取上下结合的方式进行预算编制

6-1-2 推崇以人为本理念

6-1-3 完善企业人力资源政策

6-2 研究展望

6-2-1 可扩充问卷样本量

6-2-2 引入更新的研究方法

6-2-3 丰富研究内容

参考文献

附录

后记

致谢

在读期间科研成果目录

二、中美专业学位硕士研究生教育比较研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 问题提出与研究意义

一、研究目的

二、研究意义

第二节 文献综述

一、外文文献综述

二、中文文献综述

第三节 研究内容与研究方法

一、概念界定

二、研究内容

三、研究方法

第二章 中美专业学位硕士教育的发展历程比较

第一节 美国专业硕士教育发展历程

一、萌芽时期（18世纪中期~19世纪上半叶）

二、形成时期（19世纪下半叶~二次世界大战）

三、扩张时期（二次世界大战~20世纪70年代）

四、成熟时期（20世纪70年代至今）

第二节 中国专业硕士教育历史回顾

一、探索阶段：开始高层次应用人才培养试点工作

二、初创阶段：专业学位硕士在我国起步

三、规范阶段：专业硕士教育走向制度化、规范化

四、改革阶段：研究生教育结构调整与全日制专业硕士出现

第三节 中美专业硕士教育发展比较分析

一、中美专业硕士教育发展历程比较

二、中美专业硕士教育发展原因分析

第三章 中美专业学位硕士教育的规模与结构比较

第一节 美国专业硕士教育的规模和结构

一、美国专业硕士研究生规模

二、美国专业硕士研究生教育结构

第二节 中国专业硕士研究生教育的规模与结构

一、中国专业硕士研究生规模

二、中国专业硕士研究生教育结构

第三节 中美专业硕士教育规模与结构比较分析

一、中美专业硕士教育规模比较

二、中美专业硕士教育结构比较

第四章 中美专业学位硕士培养模式比较

第一节 美国专业硕士教育培养模式

一、培养目标

二、入学形式

三、培养过程

四、考核评价

第二节 中国专业硕士教育培养模式

一、培养目标

二、入学形式

三、培养过程

四、学位论文

第三节 中美专业硕士教育培养模式比较分析

一、培养目标

二、入学形式

三、培养形式

四、课程设置

五、实习环节

六、学位论文

第五章 美国专业学位硕士对中国的启示

第一节 中国专业学位硕士的问题及制约因素分析

一、原有非全日制专业学位硕士教育问题分析

二、全日制专业学位硕士培养问题调查

第二节 美国专业硕士对中国的启示

一、定位清晰，区分专业学位硕士与学术型硕士

二、进一步调整专业学位硕士的规模

三、以市场为导向调整结构，充分发挥高校自主权

四、完善全日制专业硕士培养模式，使之与职业资格衔接

结语

参考文献

附录1：中国39种硕士专业学位培养目标及对应职业

附录2：全日制专业学位硕士培养问题调查访谈提纲

攻读硕士学位期间取得的研究成果

致谢

附件

一、我国专业学位研究生教育存在的质量问题及对策论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1 问题的提出

2 研究的目的和意义

3 国内外研究动态

3-1 基本概念解析

3-1-1 教育质量及高等教育质量

3-1-2 专业学位研究生教育

3-2 国内外研究动态

3-2-1 国内研究动态

3-2-2 国外研究动态

4 本文的研究思路、研究方法和创新点

4-1 研究思路

4-2 研究方法

4-3 创新点

第二章 我国专业学位研究生教育的发展现状

1 我国专业学位研究生教育的历史沿革

1-1 探索期

1-2 快速发展期

2 我国专业学位研究生教育的基本现状

2-1 布局状况

2-2 招生情况

3 专业学位研究生教育的基本特征

4 我国专业学位研究生教育的质量保障现状

4-1 相对完善的管理结构

4-2 系统的学位点审核制度

4-3 专业的"双导师"指导制度

4-4 明确的培养目标

5 新形势下专业学位研究生教育质量面临的压力

第三章 我国专业学位研究生教育中存在的质量问题分析

1 我国专业学位研究生教育存在的主要质量问题

1-1 准入制度不完善

1-2 生源不稳定,工学矛盾突出

1-3 专业学位研究生教育政策实施不到位

1-4 教材短缺,教学课程缺乏针对性

1-5 学位论文质量不高

2 我国专业学位研究生教育质量问题的成因诊断

2-1 政策设置和执行不到位

2-2 质量文化缺失,管理不到位

2-3 缺乏必要的法律法规和制度保障

2-4 师资队伍组成结构单一

2-5 学生学习动机上的唯文凭目的

第四章 国外专业学位研究生教育的经验借鉴

1 国外专业学位研究生教育的基本状况

2 美国专业学位研究生教育概括

3 美国专业学位研究生教育的发展特征及质量保证措施

4 美国专业学位研究生教育的经验借鉴

第五章 保证专业学位研究生教育质量的对策选择

1 厘清专业学位研究生教育定位

2 建立健全保障专业学位研究生教育质量的法律法规

3 创建公平竞争的准入制度

4 突出师资培养的实践机制

5 建立集中性和分散性相结合的教学模式

6 建立实践性与学术性相结合的教学团队

7 建立专业学位论文质量保障体系

8 强化以高校为主的专业学位教育质量管理工作

9 发挥第三方评估机构和公众媒体的监督作用

结语

附表一:2009年硕士研究生专业学位类别、专业领域汇总表

附表二:各专业硕士学位设立时间、培养目标及招生单位数

附表三:2008年专业学位研究生教育招生条件

附表四:2008年在职人员攻读硕士学位联考考试科目及时间安排

参考文献

致谢

个人简介

为论文写作提供在职会计硕士论文提纲范本大全,解决在职会计硕士论文框架怎么写的相关难题.

在职会计硕士引用文献:

[1] 在职会计硕士论文提纲范本大全 在职会计硕士论文框架怎么写

[2] 在职会计硕士论文摘要怎么写 在职会计硕士论文摘要范文参考

[3] 保险合同和会计硕士论文开题报告范文 关于保险合同和会计在职研究生论文范文2500字