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第一篇论文摘要：幼儿安全教育的家园合作研究
幼儿的健康成长离不开安全教育,更离不开家园的合作.在安全教育越来越受重视、家园合作越来越受欢迎的今天,笔者试图将“安全教育”与“家园合作”结合起来,从家园合作的角度研究幼儿的安全教育.家园合作对幼儿安全教育有着重要的意义.一方面,幼儿安全教育是一个是长期的、复杂的问题.随着社会的发展,幼儿安全教育的内容、方法需要不断地丰富和完善,对此,幼儿园没有能力独自妥善解决好这问题,需要家庭的合作,即需要家庭的参与、援助和配合.另一方面,家长的参与有助于幼儿获得心理上的安全感；家长的援助有助于活动的顺利开展；家长的配合有助于安全教育在家庭中的巩固和延伸.目前,国外幼儿安全教育的家园合作研究已经比较成熟,国内无论是教育专家、学者还是一线的幼教工作者都认识到幼儿的安全问题并非幼儿园单方面可以担负,提倡通过家园合作对幼儿进行安全教育.因此,安全教育家园合作的发展现状也就成了值得大家关注并思考的问题.本研究以幼儿安全教育的家园合作现状为出发点,运用文献法对幼儿安全教育和家园合作的相关研究进行理论梳理；运用问卷调查法和访谈法对桂林市三所自治区级示范幼儿园的部分园长、教师和家长进行问卷调查和深入访谈,最后对结果进行整理,分析安全教育家园合作过程中值得肯定的方面、存在的问题及问题的原因,提出改进幼儿安全教育家园合作存在问题的建议,从而提高幼儿安全教育家园合作的质量.本研究由四大部分组成.第一部分为引言,介绍了选题缘由、国内外的研究现状、研究的目的和意义、研究方法和对象,并对核心概念进行了界定.第二部分是幼儿安全教育家园合作的理论分析.该部分阐述了幼儿安全教育家园合作的理论依据,在此基础上提出了幼儿安全教育家园合作的基本要求,即配合基于主动性、沟通基于双向性、内容全面重点突出、方法综合针对性强、形式多样效率高、效果注重满意度.第三部分是幼儿安全教育家园合作的调查结果及分析.笔者采用问卷调查法、访谈法,从教师、家长的基本情况和幼儿安全教育家园合作的现状展开调查,分析出幼儿安全教育家园合作中值得肯定的方面有：教师和家长对幼儿安全教育家园合作角色定位有较好的认识、对其意义有较好的理解、对其持支持的态度、双方较注重沟通与交流；安全教育家园合作的内容重点突出、有针对性,方法重视模拟演练,形式多样.同时安全教育家园合作的合作者、受教育者、内容、方法、形式方面也存在一定的问题,并从教师和家长的角色职责认识、教师和家长的相关知识和能力、社会的支持与配合三个方面对存在的问题进行了原因分析.第四部分针对幼儿安全教育家园合作中存在的问题分别从合作者、受教育者、支持者、内容、方法、形式六个方面提出了建议.
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第二篇摘要范文：幼儿自我保护策略的研究
近年来,关于幼儿的各类伤害性事件时有发生,且发案率呈上升趋势.如何保护幼儿的生命安全,保障其健康成长已成为全社会关注的焦点,幼儿安全教育已成为亟待解决的问题.
幼儿安全教育是通过教育活动使幼儿树立对意外和伤害的正确认识,懂得一些安全保护的基本知识,提高意外发生时幼儿自我保护能力的教育.幼儿自我保护认知与行为是安全教育的内容之一,也是提高安全教育成效的主要因素.通过教育的手段提高幼儿的自我保护认知,以期使幼儿在自我保护的策略上有所变化,这是本文研究的目的和意义所在.
论文采用测查、访谈、问卷等科学研究方法,研究对象选择鄂尔多斯市双语幼儿园,选择幼儿园小班、中班、大班幼儿共90名,通过展示图片情境的方式,通过让幼儿判断和回答问题,判断幼儿在自我保护意识和行为方面的特点,以及相应的幼儿教师在安全教育方面存在的问题,分析产生问题的根源,针对性的提出一些教育策略和建议.即:重视对于幼儿自我保护能力的培养,提高幼儿安全认知,培养幼儿自我保护的策略,发展幼儿心理上的自我调节能力,在教师教育方式方法上提出了相关的建议意见,这是本文的研究结论涉及点.
本研究主要由四部分内容构成:
第一部分是本研究的基础.从问题的提出、研究的意义、概念界定和文献综述四方面入手,概述了本研究的源起与幼儿安全教育国内外相关的研究现状.
第二部分是本研究的前提.通过对研究方法和过程的设计,运用测查、问卷、访谈等科学研究方法,选择被试和确定研究内容,设计研究思路.
第三部分是本研究的特色.通过对测查结论分析与对教师问卷和访谈的结论分析,对幼儿安全认识和策略的现状、幼儿自我保护等相关情况的教育进行了深入细致的研究分析,分析归纳调查结论.
第四部分是本研究的亮点.在以上实验与调查研究的基础之上,提出了针对性的教育建议.
第三篇幼儿安全教育论文摘要：国内幼儿安全教育研究述评
幼儿安全是顺利开展幼儿教育活动的基础,事关幼儿的健康成长.多年来,我国幼儿安全教育积累了较为丰富的实践和理论研究成果.研究者系统地对国内幼儿安全教育研究的相关文献进行了梳理,以期揭示出我国近年来幼儿安全教育研究的成果和实践现状,为今后幼儿安全教育研究和开展安全教育活动提供参考.
第四篇幼儿安全教育论文摘要模板：国外幼儿安全教育简介及启示
安全教育关乎幼儿的健康成长,国外幼儿安全教育的很多经验值得我们学习.通过对比国外和我国幼儿安全教育现状,发现我国在安全教育方面还存在立法不够完善、环境创设不容乐观、安全教育效果不明显等问题,因此,我国的幼儿安全教育还需在加强立法保障、重视幼儿园物质环境和精神环境安全建设等方面做出努力,并通过游戏和家园合作提高安全教育的有效性.
第五篇幼儿安全教育论文摘要怎么写：浅谈如何开展有效的幼儿安全教育
对幼儿进行有效的安全教育,对于促进幼儿的安全成长和发展具有极为重要的意义.本文从培养幼儿安全意识和习惯,加强幼儿安全教育,加强教师安全教育和培训,提高教师的安全责任意识,提高家园合作效果,全面加强幼儿安全教育三个方面,对如何有效地开展幼儿安全教育进行了详细阐述.
第六篇摘要范文：幼儿园安全教育问题与对策研究
本研究中的幼儿园安全教育指的是,幼儿园教师通过一系列活动,使幼儿树立对意外和灾难的正确认识,懂得预防一些意外和灾难,提高意外灾害发生时幼儿自我保护能力的教育.
近年来,由于幼儿安全事故的频繁发生,特别是汶川地震给我们到来的强烈震撼,使幼儿的安全问题更加凸显出来,教育机构的安全教育也显得越来越重要.但是目前关于幼儿园安全教育的研究不多,特别是实践研究更少.本研究便深入幼儿园,探讨幼儿园安全教育中的现状及存在的问题,在对幼儿园安全教育问题的原因分析基础上,提出改善幼儿园安全教育的对策与思考.
本研究选取了重庆市三所幼儿园,一所城市幼儿园、一所城乡结合处幼儿园、一所农村幼儿园,随机选取三所幼儿园的三个大班为研究对象,采用了观察法、测查法、访谈法、实物分析法,从教育者、教育目标、教育内容、教育时间、教育方式和方法、教育评价等方面对幼儿园安全教育存在的问题进行研究,并分析导致其出现问题的原因,在此基础上提出了改进安全教育的策略.
研究结果表明,幼儿园安全教育目前存在六个方面的问题:教育者对安全教育的态度与行为不一致:安全教育目标定位不合理,安全教育活动时间不足,安全教育内容不全面,安全教育形式单一方法枯燥,安全教育效果不理想.通过对安全教育问题的原因分析提出以下建议:教育者加强学习,真正树立责任意识,开展形式多样,方法生动形象的安全教育活动,适应现实需要,充实安全教育内容,建立有效的安全教育评价,创设自然的安全教育环境,利用各种社会资源丰富安全教育.
第七篇幼儿安全教育论文摘要范文：幼儿安全教育浅议
幼儿由于缺乏生活经验,所以极易发生安全问题.首先教给幼儿园内安全知识,有序活动,教给幼儿交通安全知识,避免交通事故发生,加强自救与逃生,保证幼儿园不受火灾伤害,教给幼儿园外安全知识,同时注意幼儿安全教育的方式,掌握幼儿安全教育的步骤,把握幼儿认知特点,注重实践性、实用性和实效性,抓好安全教育的细节,从情绪情感上给幼儿以安全.
第八篇幼儿安全教育论文摘要格式：大连市幼儿园安全教育现状研究
幼儿时期是人一生中发展最迅速的时期,给幼儿一个幸福、健康、快乐的童年是每位家长和幼教工作者的殷切愿望.幼儿的健康成长是日后发展的根本基础,由于其年龄尚小,生活经验不足,自我保护能力有限,缺少安全防范意识,因此幼儿时期是人一生中极易出现危险和安全事故的时期.幼儿园工作首要任务是保护幼儿生命安全、促进幼儿健康发展.《幼儿教育指导纲要》中明确提出：“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康凡在工作的首位”因此,幼儿安全教育工作尤为重要.
本研究以安全管理的相关理论为基础,采用问卷法、访谈法、观察法对大连市幼儿园教师的安全教育现状进行调查研究.本研究将安全教育分为,教育内容、教育时间、教育方式、教育评价、教育者五个维度进行调查.文中幼儿安全教育是指幼儿园教师幼儿园教师为了增强幼儿安全意识、培养幼儿面对灾难及突发事件的应急能力、提高幼儿自我保护能力,充分利用各种资源而进行的各种教育活动.整个研究分为六个部分：第一部分是从现实生活的角度出发阐述本研究的研究背景.从理论意义及实践意义两方面分析了本研究的研究意义.第二部分主要在前人研究的基础上进行借鉴及总结,界定研究的相关概念,介绍课题研究的理论及实践基础.第三部分对国内外幼儿园安全教育的研究现状经行梳理总结.第四部分是介绍本研究的研究方法及研究目的,本研究对幼儿安全教育从五个方面进行调查.第五部分为研究调查结果及分析.第六部分提出建议,对存在的问题提出相应的解决策略.
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研究结果如下：幼儿园安全教育者对安全教育很重视,但缺少系统培训、安全教育内容不够全面、安全教育时间不充足、安全教育方法简单枯燥、幼儿园安全教育实施者需要多方支持、幼儿园安全教育效果不理想,由此提出如下几点建议：
第一、政府需明确对幼儿园安全管理职能与监督职能
第二、幼儿园管理者应提高安全管理水平
第三、幼儿教师应提高自身安全教育素质
第九篇幼儿安全教育论文摘要：幼儿园安全教育现状及对策研究
幼儿因为身心各方面尚未发展成熟而需要给予一定的安全防护措施和照顾.他们能否健康成长对整个家庭乃至社会有着巨大的影响.最近几年以来,幼儿园意外伤害事故频频发生,惨绝人寰的血案、传染病的突发、自然灾害等,使得幼儿们的安全问题彰显的尤为重要,各地幼儿教育机构对幼儿的安全教育也越发的关注起来.然而迄今为止对于幼儿园园所安全教育的相关研究并不多,深度也不够,特别是深入实践的研究就更屈指可数了.在我国社会市场经济的大环境下,对研究幼儿园的安全教育,如何提高幼儿园的安全教育显得更加的迫切和重要.
本研究以幼儿园安全教育的实际需要为出发点,在相关的理论和文献资料的指导下,随机选取了安阳市市区的十二所幼儿园,其中公立幼儿园六所,私立幼儿园六所.并随机的抽取了这十二所幼儿园的四十二个大班为研究的对象,采用文献法、观察法、访谈法.
研究的结果显示幼儿园的安全教育现状不容乐观,在对这些现状进行深入的归因分析后,发现存在着以下几个问题:部分园所的基础设施未达标及周边安全隐患较多,幼儿园的安全制度缺失,教育工作者们对待安全教育的知行不一,安全教育的目标与幼儿的身心发展不相符合,安全教育的课时严重不足,安全教育内容很局限,安全教育形式上较为单一,方式上也重理论轻实践,安全教育的效果甚微,通过对以上诸原因的深入专研分析,结合国内外安全教育从而有针对性地从提出提高幼儿安全认知、实行绩效工资、弹性管理等一些极富创新性的对策与建议.
第十篇摘要范文：依据法律强化教师健康与安全教育,全力保障幼儿身心健康与安全——来自澳大利亚的经验及其对我国的启示
健康与安全教育是澳大利亚幼儿教师培养培训的重要课程.从对澳大利亚相关课程内容的梳理与分析中可以发现,澳大利亚幼儿教师健康与安全教育具有以下特征:充分立足法的依据与法的标准,强调共同责任,突出教师特定的照看责任,强化教师的应急反应与操作训练,注重教师在安全文化创建过程中的作用.借鉴澳大利亚的经验,我国应进一步完善法制建设,强化保障幼儿安全的国家法律体系,明确幼儿教育的功能定位,突出其保育功能,重视对幼儿教师的安全教育,在培养培训幼儿教师的过程中设置并强化安全教育课程.
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幼儿安全教育引用文献:
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