《班级精细管理培养学生良好行为习惯的策略》
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摘 要：新时代教育背景下,班级管理在学校管理工作中的地位不言而喻,而班级管理质量又主要取决于班主任,这就需要学校从班主任队伍选拔程序、培养力度、奖惩机制方面加强班主任队伍建设,还要从完善班级管理制度、建立精细分工体系、形成管理网络方面进行班级精细化管理,并通过班级文化建设、主题班会活动、班级日常评比等方式开展班队活动.
关键词：班级；精细化管理；行为习惯
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）05-0150-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.05.096
对于学校而言,好的班集体是整个学校发展的基石,这就需要学校在加强班主任队伍建设,进行班级精细化管理上下功夫.在教育过程中引导学生,培养学生养成良好的行为习惯,为他们的幸福人生做好铺垫.
一、加强班主任队伍建设
(一)优化班主任队伍选拔程序
在学校里,选拔好班主任对学校教育的发展有直观的影响.班主任是促进学生健康发展的纽带,是沟通任课教师和家长的桥梁,素质过硬、多才多艺的班主任会赢得家长的青睐,对班级的发展更是起着至关重要的作用.
1.要有高尚的师德.班主任应有饱满的工作热情,永不休止的进取精神,言行一致,表里如一,能为人师表.只有这样才能在学生中有更高的威信,以自己的高尚的行为影响学生.
2.要有爱心,尊重学生.要本着一颗善良的心,爱学生,尊重学生,遇事要公平处理.在学生出现问题时,不能采用强制手段,大呼小叫,来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服地接受.人非圣贤,孰能无过?不要揪住一个问题,批评学生,应坦诚地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任.
3.要博学多才.在学生的眼中,教师应该是多才多艺的,什么都会,什么都精通.因此学校在选拔班主任时应考虑班主任的综合素养.不但考虑专业知识,还要兼顾多方面发展.
4.要思维敏捷,有丰富的想象力、创新能力.班主任应善于迅速抓住班级问题中的关键,进行恰当的分析,做出及时的判断,思维不仅迅速,而且符合学生的客观实际.想象力丰富的班主任,就能以敏锐的洞察力抓住教育工作中目前尚待解决的新课题,进行研究、探索、实践,并努力学习先进的教育思想,勇于开拓创新.
(二)加大班主任队伍培养力度
班主任是教师队伍中的骨干和中坚力量.班主任自身素质如何,直接关系到素质教育的成败.所以,学校工作中,建设好班主任队伍是至关重要的.
1.搞好培训,做好反思工作.班主任的发展不能只顾及眼前,要让班主任“走出去”借鉴一些好经验和好做法,弥补自己的不足；学校也可以做到“请进来”或将身边的优秀找出来,以他们的亲身经历感染我校教师,从而做到反思自己,在反思中求发展.
2.学会与人合作,协调发展.单打独斗不可取,抱团发展才能走得更远.在工作中,要学会与人合作,总结学习对方的经验,将工作做到精益求精,创新性地开展工作.
3.树立终身学习观,在学习中求发展.要给学生一桶水,班主任教师要做到长流水,就要求树立终身学习的信念.闲暇时间读一读专业知识方面的书籍,提高自己,永葆青春和活力,永远有新鲜的血液.
(三)健全班主任队伍奖惩机制
在学校班级德育工作中,做出显著成绩的班主任教师,按照学校评优制度授予“优秀班主任” 荣誉称号；在学校德育工作中,做出显著成绩的工作者授予“德育工作先进个人”荣誉称号.有违反班主任奖惩办法的班主任,将按照制度进行相关处理.
二、健全班级精细管理工作机制
(一)完善班级管理各项工作制度
作为一名班主任,在班级管理中细心很重要.应按照班级实际情况制定相关班级制度.将制度、细则转化成具有可操作性,能让学生从身边实实在在、力所能及的事情做起,培养良好的学习生活习惯,形成自我管理的意识和能力,我们的目的就达到了.
(二)建立班级管理精细分工体系
一个班级的管理需要人人参与管理,处处有人管理.根据实际情况,应该从德、智、体、美、劳几个方面对学生进行分工管理.
(三)形成班级内部管理网络
根据班级制度,考虑全体同学的综合素质,同学们推荐,然后选举产生班委会成员和小组长.遇到评选“优秀少先队员”“美德少年”“读书之星”“文明之星”等评优评先时,根据评选标准,也可借助推荐,然后评出先进,并进行全班公示.
三、开展班队活动促进习惯养成
(一)加强班级文化建设
一是做好班级物质文化建设.干净、整洁、有文化氛围 mbAlunWen.net的教室,可以吸引学生,让学生有在这个教室里学习,有努力学习,并且还能有意识地去保护它.二是做好班级精神文化建设.精神文化是班级文化的核心和灵魂.它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向,道德标准、行为方式.三是做好班级制度文化建设.制度文化建设就是依照学校的制度、根据班级的实际情况,制定出符合本班学生特点的制度和细则,以此来要求和约束学生,形成良好的班风.
(二)开展主题班会活动
班级主题班会是根据学校的计划和少先队计划而制定开展的.主题班会具有主题鲜明、目标明确、形式多样、生动活泼、务实高效的特点.具有培养能力,锻炼意志,增长知识,进行道德品质教育的作用.主题班会可以提高综合素质,对学生和班级有着不可低估的作用.
(三)做好班级日常评比
将班级学生按照实际情况分组,让他们在安全、学习、卫生、遵规守纪、文明礼仪、岗位职责六个方面进行评价,一周结束后得出总分,比一比哪个组得分最高,哪个班就是获胜小组,会得到班级奖励.
“学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反也.”只有不断地学习、探索,不断地积累、反思,才能更好地倾听学生的意见,包容他们的缺点,分享他们的喜悦,做他们成长道路上的引路人,鼓励他们不断成长.
参考文献：
[1] 邢庆国.完善班级制度 提高班级管理水平[J].新职教,1999（7）.
[2] 韋刚.如何搞好班组建设[J].中国邮政,2005（10）.
综上所述，本文是一篇关于经典管理专业范文可作为行为习惯和班级和策略方面的大学硕士与本科毕业论文管理论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
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