《探究英语绘本教学，让孩子的童年充满色彩》
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[摘 要]正所谓兴趣是最好的老师.在小学生学习英语的过程中,教师可以采用绘本教学让他们对知识充满好奇心,进而产生学习英语的热情由于小学生正处于探知这个世界的重要阶段,他们的求知是非常强的,而绘本教学恰好迎合了他们的认知特点和兴趣爱好,能够让他们在学习的过程中享受到充分的乐趣,并保持足够的信心.结合教学实例,从精选绘本内容、利用绘本语言、升华故事主题三个方面探讨如何利用绘本教学,让孩子的童年充满色彩.
[关键词]小学英语;绘本教学;学生
[中图分类号]G623.31
[文献标识码]A
[文章编号]1007-9068（2020）03-0080-01
英语绘本是指英语和绘画相结合的一种故事书,但是与一般的故事书有一定的区别.绘本中的文字存在一定的重复性,能够让学生在阅读的过程中获得足够的语言输入量.并且具有较强的情感教育意义.那么在实际教学中,教师该如何利用绘本教学来提升学生的英语能力呢?
一、精选绘本内容,明确教学目标
如今市场上的绘本琳琅满目,内容也参差不齐,教师在进行绘本教学之前,首先应当结合教材内容,在明确教学目标的基础上,精选绘本内容,并结合学生的兴趣爱好和认知基础,选择一些难易适中的绘本,这样才能够体现出新课标中所提到的工具性与人文性相统一的概念.
比如教学译林版小学英语3A Unit 4《My family》时,教师可以引入绘本《My Dad》,这个绘本从孩子的视角出发,采用纯真质朴的语言去描述自己的爸爸.比如Heisn't afraid of anything、he is as strong as a gorilla、he is aswise as an owl等.在为学生展现这一绘本之后,教师可以让学生模仿绘本中的语言去形容自己家庭中的任何一个成员,可以是mom,可以是sister,也可以是dad.充分发挥想象力,让学生在学完本课之后能够明确家人的重要性,并可以用自己的语言去形容家人的优秀品质.
在实际教学过程中,并非每一本绘本都能够应用于英语课堂教学中,教师一定要根据学生的认知能力进行合理的选择,这样才能够培养学生良好的人文素养,同时还能够促进教材教学,达到事半功倍的教学效果.
二、利用绘本语言,提升表达能力
英语绘本的页数通常在十张以上,如果将其中所有的词句都罗列出来让学生品读是难以达到教学目标的,所以教师应当选择绘本当中的语言精华部分,在有效的时间内提升学生对语言的运用能力.
比如绘本《The Very Hungry Caterpillar》讲述了一只刚从卵壳里钻出来的毛毛虫在觅食一周之后化茧成蝶的故事.绘本中反复出现了“On等he ate through等”这个句式,告诉了读者这只毛毛虫一周当中吃到的食物种类,目的是让孩子们明白只有健康饮食才能快乐成长.而教师则可以让学生参考这一句型与同伴描述自己一周内吃到的食物,在练习的过程中,学生不仅熟练掌握了句型,同时语言表达能力也得到了训练.
英语绘本当中通常会见到一些押韵和反复的语言形式,这是为了强化学生对知识的记忆印象而设计的.对于少儿绘本而言,这两种语言方式也能够迎合学生的认知特点,教师可以根据绘本内容,将其中的一些经典句式提取出来,再结合各种教学活动,让学生能够主动地表达对绘本的读后感受.长此以往,学生就能够自主地去描述绘本内容,并逐渐喜爱上这种文学形式,语言综合运用能力自然能得到很好的发展.
三、升华故事主题,培养情感态度
由于绘本故事当中都蕴含着一个寓意深刻的哲理,比如亲情、友情、环境保护、健康、励志等等,学生在阅读过后,教师可以为其总结并升华,培养学生良好的认知能力,使他们养成正确的情感态度和价值观.
比如绘本《It's Okay to Be Different》在教学的最后五分钟,教师可以为学生总结绘本中提到的掉牙没关系、考试最后一名没关系、拥有与众不同的父母没关系等内容所凸显的故事主题——学会宽容,用一颗平淡的心去看待身边的人与事.并让學生在卡片上写出自己身上发生的比较尴尬或让自己十分介意的事情,然后将它们翻译成与绘本中相同形式的语言,比如It's okay tohe misunderstood、It's okey to fall、It's okey to lost toy等.让他们明白生活中总有不如意,但这些不如意都没有关系.正因为它们存在着,所以显得生活更加有滋有味.
偏向于生活化的绘本能够给学生带来更加丰富的情感体验,并且这种教育在小学阶段对学生的影响极深,促使他们能够及时地养成正确的人生观、世界观和价值观.除了教师为学生总结升华绘本主题之外,也可以让学生自主地去总结归纳,表达自己对绘本情感主题的认知,让学生能够养成勤于思考的好习惯.
总而言之,将绘本教学融入小学英语教学中能够取得理想的教学效果,教师要为学生选择合适的绘本教材,并结合教学目标培养学生的语言表达能力和正确的情感态度、价值观,同时还要以学生为主体,给学生充分展示自己、自由发挥的舞台,如此一来,相信小学英语绘本课堂一定会焕发出夺目的光彩.
（责编 韦淑红）
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