《有效阅读是文化强校的必由之路》
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书籍是人类文明的重要载体,高尔基说：“书是人类进步的阶梯”,读书是提升一个人的人文素养的重要途径,“腹有诗书气自华”说的就是这个理. “一个人的精神发育史就是他的阅读史（朱永新语）”作为一个文明的现代人是具有极高人文素养的,而提升这种素养唯一的有效方式,那便是与好书对话.让书香浸润的人生才是美好的人生、幸福的人生.
教师的阅读爱好决定一所学校的学风和校风.教育就是培养良好的习惯,而其中最重要的习惯应该是读书的习惯,苏霍姆林斯基说：“积三十年经验使我确信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力.”从小培养孩子良好的阅读习惯便成了为师者义不容辞的责任.众所周知,学高才能为师,要学高必读书.
几年来,我校再掀读书热潮,走文化强校之路,探索了以下几点做法：
一是要营造好校园这本大活书.走进我们校园,首先映入你眼帘的是智慧园引人注目的“流水乐观”之艺术景观,它会随时提醒出入的每个人“像流水一样乐观做人”每缝9月28日,这里都会聚集全校师生,聆听有关孔圣人“君子见大水必观”的遗训,让生活在校园的人们明白做谦谦君子就要有流水的品质：“似德、似仁、似义、似智、似勇、似察、似包、似善化、似正、似度、似意”这就是明德的全部内涵.再往前沿着石阶而上,只要不是雨天,你绝对会看到一道亮丽的读书风景线：室外流动书架.它是最聚人气的地方,不光是娃娃们在读,还有老师们也在读,把师生共读一本书诠释得淋漓尽致.再放眼望去,楼道两侧、宿舍墙壁上等很多地方都有开放性书架,这些都营造出浓浓的书卷气氛围.还有恢弘大气的“明德小学”展示给所有孩子美好的发展空间,配上师生共同完成的几十幅粘贴画,到处洋溢着真善美的高雅艺术气息,营建了一本大活书,学校成了孩子来了就不想再离去的地方.
二是把“今天你读什么了?”作为校园公共交际语.平时见面大家都喜欢问“你吃了吗?”,今年我校集思广益,把它修改成了“今天你读什么了?”让师生有反思自己阅读行为的时空,从而变被动为主动,这句话目前很流行我们校园.为把学生“好读书 读好书”引向深入,我校仿照山西阳泉小学,推出了“七色晋级读书“活动,每个教室图书角上面都有一张七色读书晋级榜,它的做法简单概括为,学生从一至六年级根据阅读量和阅读速度都可以申报赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等任意一个等级,凡达到规定阅读量（五级以上有速度考核）的由班主任把关,学校再统一复核、定级、表彰（每期至少一次）.这些做法,大大提高了学生阅读与能力.
三是开设好”阅读四课“.主要是保证孩子读书读得有兴趣、有收获.分别是阅读指导课,重在指导方法,比如读书笔记、读书卡片等;阅读推荐课,重在推荐好书目,介绍内容或精彩片段;阅读欣赏课,重在美文欣赏,配乐朗诵、角色表演等;阅读汇报课,重在交流提升,比如复述、辩论、点评等.对于老师,我们采取了“同讀一本书”,落实阅读和课堂改革“一步走”方针.校长已经给老师们推荐了两本书同读;《课堂教学的五十个细节》《创造适合学生的教育》,同时开展“读书沙龙”、打造教师“阅读微博团队”,这些活动让师生在合作阅读、分享阅读中提升了课堂改革的有效性,起到了不可估量的作用.现摘取几则读书成长心得.
有位学生在心灵成长日记中写道：“感谢您,老师,是您真诚的关爱拯救了我这颗正在消沉的心,读了你给我推荐的《自己拯救自己》《心灵盛宴》,我很惭愧,我会改变自己以前的看法,重塑信心,我会加倍努力的,请相信我.”
有位老师在《课堂,青春挥洒的地方》中这样感言“我能从《名城教育》《班主任之友》《课堂教学的五十个细节》等刊物上了解一些名师的教学理念,把它们渗透到我的课堂教学当中去,在每次上到需要体会人物情感的课时,我都要学生主动来表演,那种表演的状态,情感在学生的心目当中立刻留下了深刻的印象.他们身上的每一个情感细胞立刻被激发出来.”
有位管理者在微博中这样写道：“读了局长推荐的《为什么是抚松》,感悟良多.书中用四个章节,以刷新学校文化为中心,从校训篇、环境篇、仪式节日篇、班级管理篇等方面着手,续写了乡村教育的辉煌成就.读完这些,我心里萌发了一个念头,让我们的师生也掀起文化立校的热潮,为打造幸福的校园生活应该能平添许多色彩,且更能激发斗志！”
四是以评选校级“读书之星”助推阅读.读书之星,是师生及学生家长都可以申报的一项活动,每期申报评选一次,它能让读书活动更具风采、更有持久力.我们把家长也纳入了这个读书之星评比范畴,是为了把读书的氛围延伸到孩子的家庭,目前村村都建起了读书阅览室,学校要把“家村校”办成一个立体读书网络,利用家长开放日、家长学校开办的良好契机,让学校、家庭、社会都参与其中,目的是能有效助推这一阅读活动,凝聚读书魅力,让阅读能成为一种习惯,伴随每个人的一生.
五是走文化强校之路,办精品学校.阅读被称为“终身学习的基础,基础教育的灵魂”,有效阅读最终能提升师生的人文素养,提升学校的办学品位.我校是水观镇所属的一所乡村名校.它地处仪陇、南部、阆中三县交界处,很有办学优势,学校积淀了厚重的感恩文化,在这块希望的土壤上,汇合成鲜活的生命力和强大的发展潜能,先后获得校风示范学校、依法治校示范学校、劳动实践基地示范学校等殊荣,形成了独具魅力的示范文化校园.据此,我校在大力倡导阅读教学的当下,又有了新的目标定位,那就是在主题阅读策略的建构下,丰富我们学校的校园文化建设,使每个孩子的优势能得到最大限度的发展.学生从中开阔视野,发展爱好特长,释放潜能.我们有理由相信,在阅读文化的强大动力支撑下,师生的发展会更具个性与优势,学校文化建设也会步入下一个新天地.
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