《微课在高中物理教学中的有效应用》
本文是微课和高中物理学年毕业论文范文和物理教学相关毕业论文题目范文.
摘 要：微课视频是指在信息时代高度发达的这个阶段出现的一种新型的教学方式,这种方式实施的途径主要是通过让学生看一些从网上下载的教学视频来帮助学生学习,微课这种方式和一些之前的传统方式相比有非常大的进步,不仅可以更加生动形象地向学生传授知识,吸引学生上课的学习兴趣,而且还能够帮助提高学生在课堂上学习的注意力,这种教学方式对于现在高中物理这门学科的课堂上出现的问题是非常的有效的
关键词：微课教学;高中物理;丰富知识;分担压力;加强实践
物理这门学科相对于其他的学科来说,具有其他学科不具备的逻辑性和思维还有实践性的特点,和之前学生学习的知识都是不一样的,因此教师之前教课的方式可能并不适合物理这门学科,因此很多学生都对这门学科会产生一种很困难的错觉,其实这都是学生自己想象出来的困难,物理这门学科一点都不难学,为了能够让学生更好的学习物理这门学科,提高学生学习物理这门学科的自信心,教师可以让学生使用微课这种教学方式来进行授课,这个方式是经过测试的,对提高学生的物理成绩也非常的有帮助.
一、丰富课外物理知识
首先,使用微课教学这种方式可以帮助学生丰富课外的物理知识,拓展学生的知识体系,让学生能够明白物理这门学科的趣味性,让学生会更愿意学习物理这门学科,而且还有一个原因就是因为在世界上会有很多不同的物理现象,虽然任课教师见多识广,知识渊博,但是教师不可能完全的掌握这些所有的知识,如果想要让学生拓展课外知识就会比较困难,会让学生在学习物理这门学科的时候受到一定的限制,但是通过微课教学这种方式,学生可以很轻易的就能发现一些有趣的物理知识,而且由于在微課这个教学体系当中知识储备非常的强大,只要学生感兴趣的在网上都可以搜索得到,也能为学生的物理学习提供很大的便利.
例如,在“自由落体运动”这一章节的内容当中,自由落体运动是世界上一个非常著名的物理现象,而且这一章节的内容对于学生的物理学习来说是也非常的重要的,学生在学习了这一章节的知识之后就会明白自由落体运动是怎么发现的,这个知识到底应该怎样使用,这对于提高学生的物理成绩也是非常的有效果的,因此教师在家这一节课的时候,可以采取微课视频的教学方式,通过教学视频,能够让学生看到当时学者做实验的过程,拓展一下学生的课外知识,为学生提供一个相对比较宽松的学习环境,关于自由落体运动这一章节的内容也有很多有趣的故事,这些故事不仅可以帮助学生理解自由落体运动的含义,还可以让学生对物理这门学科产生兴趣.
二、分担教师教学压力
而且使用微课教学这种方式还能在一定程度上分担教师的教学压力,因为有的时候教师在一节课上要用的教辅资料非常的多,这样的话教师把这些教辅资料拿来拿去就会花费很多的时间,而且由于知识是在不断的更新,这个教师在教一门学科的时候,也需要不断的更新自己的知识库,但是教师毕竟不是学生,没有特别充足的时间来进行学习,还需要花费一些时间在自己的家庭和生活当中,在这种情况下,教师可能不能及时的把握一些新的知识,但是如果教师可以通过使用微课教学这种方式,情况肯定大有好转.
例如,在“牛顿第一定律”这一章节的内容当中,牛顿第一定律也是关于物理学中一个非常的重要的定律,而且这一章节的内容也非常的难以理解,如果教师想要学生能够充分地理解这些知识的话,就需要花费很多的时间和精力,一些教辅资料也用的非常的多,为了改变这种情况,教师就可以使用微课教学这种方式,把学生应该了解的知识存到电脑上,教师使用起来会非常的方便,也可以为学生节约一点学习时间,而且还能帮助学生更快地理解这些知识,对提高学生的学习效率还是非常有帮助的.
三、加强学生物理实践
物理这门学科是一门实践性非常强的学科,为了能够让学生更好的学习物理知识,提高学生学习物理学科的兴趣,教师可以通过加强学生的物理实践来,而且通过实践的这种方式,不仅可以让学生对物理知识掌握得更加的深刻,而且还可以提高学生的综合素质,让学生可以全面的发展,但是由于高中的学习时间非常的紧急,而且有的学校也不具备这样的条件,在这种情况下,微课视频是一种非常好的教学方式,就是只要在网上下载一些关于实验的视频,让学生进行观看,如果学生有不懂的地方的话,教师在积极地进行解答.
例如,在“摩擦力”这一章节的内容当中,摩擦力也是高中学习物理的一个基础的知识点,但是这一章节的知识是非常的抽象的,如果想要学生充分的掌握这一章节的知识的话,就需要学生对这些知识有一个非常深刻的理解,为了能够让学生更好地理解这一章节的知识,教师可以让学生亲自动手做实验,在学生进行实验的过程中,能够更加深刻地感受到摩擦力的这种现象,但是做实验这种学习方式也非常浪费学生学习的时间,对于高中的学生来说可能并不适合,在这种情况下,教师不妨尝试一下使用微课这种教学方式.
总而言之,要让学生学好物理这门学科并不是非常的困难,只要能够使用正确的方法,学生提高物理成绩根本不成问题,而微课的这种方式克服了传统教学方式的教学漏洞,可以帮助学生更好的学习物理知识.
参考文献
[1]刘斌.微课在高中物理实验教学中的应用初探[J].镇江高专学报,2017,30（01）
[2]王塔娜.微课在高中物理教学中的应用分析[J].西部素质教育,2016,2（03）
总结:本文是一篇关于微课和高中物理方面的大学硕士和本科毕业论文以及物理教学相关微课和高中物理论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
微课和高中物理引用文献:
[1] 微课和高中物理论文范文数据库 关于微课和高中物理类论文范本3000字
[2] 微课和高中物理专升本论文范文 微课和高中物理类论文例文10000字
[3] 微课和高中物理硕士学位论文范文 微课和高中物理毕业论文题目范文2万字
