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五、新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析论文提纲
摘要
Abstract
绪论
(一) 问题提出
(二) 研究意义
(三) 文献综述
(四) 研究方法
(五) 核心概念
一、新媒体时代下中职学校班主任德育工作存在的问题
(一) 班级核心文化难以构建
(二) 德育工作阵地大幅流失
(三) 网络棘手事件无力应对
(四) 班级风气管控难度加大
二、新媒体时代下中职学校班主任德育工作存在问题的原因分析
(一) 对信息发布的监管机制不健全
(二) 对新媒体的掌控和应对能力缺乏
(三) 对学生媒介素养的重视程度不够
(四) 德育工作观念陈旧、方法老套,吸引力不强
(五) 对学生使用智能手机等新媒体工具的管理和引导不到位
三、新媒体时代下中职学校班主任德育工作的对策建议
(一) 加强信息发布的监管体制
(二) 开设媒介素养课程,提供新媒体素养学习环境
(三) 不断提升班主任的新媒体素养
(四) 创新德育工作理念和方法,增强吸引力
(五) 对学生使用智能手机进行有效管理和科学指导
结语
参考文献
附录(1)
附录(2)
附录(3)
致谢
四、我国中小学班主任工作职责变迁研究论文提纲范文
摘要
Abstract
1 引论
1-1 问题的提出
1-1-1 迷惘而困顿的班主任经历
1-1-2 “宁愿待岗也不愿意做班主任”
1-2 研究的思路与方法
1-2-1 研究思路
1-2-2 研究方法
1-3 国内研究现状
1-3-1 “班主任制”研究
1-3-2 班主任工作职责研究
1-3-3 国家层面与“班主任工作职责”明确相关的文件
1-4 基本概念的界定
2 我国中小学班主任制度的建立
2-1 清末、民国初年的“级任教师制”
2-2 民国时期的“导师制”
2-3 我国中小学“班主任制度”的确立
3 班主任工作职责具体内容的历史变迁
3-1 改造旧教育，创建社会主义新教育时期（1949—1956）班主任工作职责具体内容
3-2 初步探索社会主义教育发展道路时期（1956—1966）班主任工作职责
3-3 文化大革命时期（1966—1976）班主任工作职责具体内容
3-4 新时期社会主义教育发展探索时期（1977—2011）班主任工作职责
4 班主任工作职责具体内容变迁中的几个问题
4-1 班主任工作职责中劳动教育的缺失
4-2 班主任缺乏对“非本班级学生”的教育责任
4-3 家长、社会与班主任关系缺乏正确的定位
4-4 具体学校层面缺乏将国家层面颁布的班主任工作职责内化、具体化
4-5 国家层面制定班主任工作职责，缺乏多方面、多层面、多角度综合考虑
4-6 班主任工作职责定位中坚持教育公平理念的力度不够
5 班主任工作职责具体内容变迁的整体反思
5-1 班主任工作职责具体内容变迁与社会变迁的关系
5-2 班主任工作职责与德育的关系
结论
参考文献
附录一 中学班主任工作暂行规定（1988）
附录二 小学班主任工作暂行规定（1988）
附录三 教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见（2006）
附录四 中小学班主任工作规定（2009）
致谢
在读期间公开发表论文（著）及科研情况
三、班主任工作的管理研究论文提纲格式范文模板
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、选题缘由
二、概念界定
三、文献综述
四、研究方案
第二章 职业学校班主任工作的管理现状调查及分析
一、调查目的
二、调查方法
三、调查结果与分析
四、研究结论与反思
第三章 职业学校班主任的岗位性质和管理机制
一、班主任工作岗位是专业性的岗位
二、构建班主任专业发展为核心的管理机制
第四章 职业学校班主任工作的管理改进策略
一、构建学校文化管理，培植满足人性的发展土壤
二、职业学校班主任工作管理的实践操作要点
结束语
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
附录6
参考文献
后记
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二、高中班主任通过实践活动提升德育能力的研究论文提纲范文
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、 选题依据
二、 文献综述
三、 研究价值及实践意义
四、 研究思路和方法
第二章 高中班主任德育能力的界定及影响因素
一、 高中班主任德育能力界定
二、 德育能力的影响因素
第三章 高中班主任德育能力调查现状及分析
一、 高中班主任德育能力调查情况
二、 当前高中班主任德育能力存在的主要问题
第四章 提升高中班主任德育能力的实践策略
一、 通过班级管理活动提升德育能力
二、 通过人际沟通交往提升德育能力
三、 通过学生指导提升德育能力
四、 通过合理评价学生提升德育能力
五、 通过自我学习来提升德育能力
结论
参考文献
附录一
附录二
附录三
致谢
一、高中班主任德育实效性问题研究论文提纲范文
引言
一、 凉城县一中班主任德育工作存在的主要问题及原因
(一) 凉城县高中班主任德育工作中存在的问题
(二) 凉城县高中班主任德育实效中存在问题的原因
二、 提高班主任德育工作实效性的对策
(一) 转变德育观念，提高德育素质
(二) 顺应时*展，调整德育目标
(三) 适应实际需要，拓宽与更新德育内容
(四) 探索德育新方法，提高德育实效性
结束语
注释
参考文献
附表1 班主任德育工作实效性现状调查分析表
附表2 凉城县高中班主任德育实效性调查问卷
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班主任工作德育引用文献:
[1] 班主任工作德育论文选题推荐 班主任工作德育论文题目如何取
[2] 最新小学班主任工作德育论文选题参考 小学班主任工作德育毕业论文题目怎样定
[3] 班主任工作德育外文文献 班主任工作德育核心期刊参考文献有哪些
