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第一篇论文摘要：论高校青年教师师德师风建设
在阐述加强高校青年教师师德师风建设的意义和目的的基础上,首先,归纳总结了高校青年教师师德师风存在的问题,包括在意识形态方面,价值观念失衡,理想信念下滑,在教书育人方面,职业道德意识和奉献精神不足,在教学科研方面,缺乏严谨态度,创新能力不够,在工作和生活方面,团队精神和协作意识不强.其次,分析了高校青年教师师德师风问题的成因,认为经济社会全球化发展带来的经济体制、社会生产、生活方式的变化,高等教育改革和发展带来的高校内部评价制度、约束机制、人才培养体系的健全,青年教师主体的价值观念、综合素质、职业认知、教育思想、心理素质等因素,都对高校青年教师的师德师风产生了重要影响.最后,提出在主观方面,青年教师要努力学习有关师德师风的理论,培养献身教育的理想人格,积极参加教育教学实践,做到",即知即行",和",知行统一",,正确开展批评与自我批评,坚持",慎独",和反思精神,树立明确的学习目标,虚心向身边的榜样学习,在客观方面,要发挥舆论导向作用,建立良好的引导机制,规范培训工作的各个环节,增强青年教师教书育人的能力,建立完善的青年教师导师制,充分发挥导师的指导作用,健全师德师风评价体系,形成激励和约束机制,弘扬高校的优良传统,促进青年教师的成才成长.
第二篇摘要范文：深入学习实践科学发展观 加强和改进师德师风建设——在中职和中小学师德师风建设工作座谈会上的讲话
百年大计,教育为本.教育大计,教师为本.广大教师不仅是教师事业改革发展的中坚力量,更是现代化建设不可或缺的重要力量.学习实践科学发展观,就必须以更加扎实的工作,进一步加强和改进师德师风建设.2010年1月29日,中职和中小学学习实践活动指导小组在京召开师德师风建设工作座谈会,部分省市和中职、中小学代表就各自在师德师风建设方面的经验做法进行了交流.中职和中小学学习实践活动指导小组成员兼办公室主任,教育部党组成员、部长助理吴德刚出席会议并讲话.本刊特刊发他们的发言,与大家共同探索加强师德师风建设的新思路、新做法.
第三篇师德师风学习论文摘要：高师院校青年教师师德师风建设长效机制探析
青年教师师德师风建设是高校教师思想政治工作的重要内容.加强高校青年教师师德建设意义重大、任务艰巨.构建高师院校青年教师师德师风建设长效机制是高校师德师风建设的重要环节,也是高师院校青年教师师德师风建设扎实有效开展的重要条件和保证.高师院校青年教师师德师风建设长效机制包括学习教育机制、示范引领机制、激励约束机制、考核评估机制和监督保障机制等基本内容.构建高师院校青年教师师德师风建设长效机制,需要准确认识和把握其目标要求,需要整体认识、突出重点、系统规划、分类分步实施,需要充分发挥专家优势与青年教师的主体作用.
第四篇师德师风学习论文摘要模板：深入学习实践科学发展观 加强和改进师德师风建设
我在每一个环节都非常注重学生的学习主体作用,鼓励、指导学生自主学习、合作学习、探究性学习,并通过多种方式培养学生自信心,这不仅有助于成绩的提高,更有助于培养学生克服困难的品质.平等对待,让每个学生都尝试成功.“关心爱护全体学..
第五篇师德师风学习论文摘要怎么写：高校师德师风建设问题与对策
高校师德师风建设是一个永恒的课题.目前我国高校师德师风建设还存在一些问题,主要表现为流于形式,忽视学术道德建设,重视理论学习而忽视行动践行等.加强和改进高校师德师风建设,必须与时俱进,既要从高校实际情况出发,也要从社会转型的背景出发,富有针对性地开展师德师风建设工作,提高高校师德师风建设工作的实效性.
第六篇摘要范文：六抓师德师风建设 提升学校核心竞争力
抓保障,构建师德师风建设的长效机制,抓学习,夯实师德师风建设的思想基础,抓科研,探寻师德师风建设的科学规律,抓活动,深化师德师风建设的发展内涵,抓建设,营造师德师风建设的良好氛围,抓评价,彰显师德师风建设的人本理念.
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第七篇师德师风学习论文摘要范文：小学教师师德建设存在的问题及对策
2014年9月10日,*同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中提到,做好老师,要有道德情操.老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件.老师是学生道德修养的镜子.好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生.在师资力量中,小学教师所占比例最大,他们将开启学生的学习之旅,帮助学生在走上学习道路之路的最开始阶段养成良好的学习习惯,引导学生建立积极的思想,逐步建立他们良好的道德品质.教师的个人品德会在教师与学生的相处中潜移默化的影响学生,润物无声.随着市场经济的发展,社会开放程度日益加深,多元文化和价值观念的冲击,师德师风方面的问题呈现出复杂性和严峻性的态势,人民群众对此反映强烈,需要全社会高度重视和认真解决.最近几年在小学教育领域仍然出现了关于师德问题的争议:个别教师看重名利,奉献精神缺失,个别教师教育意识单薄,片面追求学生的考试分数而忽略了对学生的人格教育,甚至还存在着体罚学生的现象,个别学校管理疏漏,引导存在错位,这些都让教师形象受到了重重的一击.针对目前师德师风存在的问题,笔者结合文献法、实证研究法等方法,以长沙市雨花区为例,选取的五所小学的教师、学生为调查对象,通过问卷调查的形式了解不同年龄、不同岗位和不同职称的小学教师对职业的认同感和对自身专业发展的需求.尝试究其原因,探讨师德师风完善的新举措.笔者认为雨花区以“师德师风建设年”活动为契机,在教师队伍师德建设上取得了很好的成效.首先雨花区进行全面的宣传教育,激发教师内心的道德感,其次通过制度完善和强化,从细节处加强师德教育,再次,针对师德建设要突出社会的监督作用,对于存在的问题严肃查处,然后,针对专业性人才要给予便利条件切实提高他们的教学能力,最后,在实践中落实学校的责任,真正看清学校的教育主题作用.师德的地位无疑是举足轻重的,具有自觉性、示范性、深远性的教师职业道德无疑是一个教师必须具备的最基本的职业素养,它是教育事业持续发展的基石,更是教育事业的发展原动力.从小方面来看,它事关师生的共同发展,会在很大程度上影响一个学校的学习、管理等方面的风尚习气,往大方面来看,它能决定教育事业的成功与否和其发展形势,更可能会影响到整个社会的风气以及人们的道德水平的提升.
第八篇师德师风学习论文摘要格式：崇师德 铸师魂 正师风——论示范性高职院校的师德风范建设
师德师风建设是时代赋予教育工作者的神圣使命.透过历史文化的视野,不难发现师德师风建设具有的重要意义.然而观照现实,师德缺失的现象颇为突出,究其原因,与当下社会的大环境和小气候密切相关.因此广大教师应确立忠诚教育事业的理想与信念,学习教育理论,更新教育观念,明确师德要求,提高师德修养,树立师德形象,以一流的师德风范建设一流的示范性高职院校.
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第九篇师德师风学习论文摘要：树立社会主义荣辱观推进我院师德师风建设
高等学校是培养高素质、创新型人才的摇篮,应该在树立和践行社会主义荣辱观方面走在社会前列.本文阐述了社会主义荣辱观与师风师德的关系,深入学习社会主义荣辱观为师德师风建设赋予的新内涵,充分认识师风师德建设的重要性和紧迫性.把践行社会主义荣辱观教育与建立社会主义的新师德观紧密结合起来,牢固树立社会主义荣辱观,积极推进师德建设,并通过有效的途径和措施落在实处,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,使我院的师德师风建设再上一个新台阶.
第十篇摘要范文：师德师风建设之我见——学习*同志8.31讲话精神体会
国家的振兴在教育,教育的振兴在教师.",学高为师,德高为范",,教育教学工作中,如何弘扬职业精神,展现师德风采,*总书记2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上重要讲话精神为我们指明了方向,增添了无穷的力量.
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