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民族党校论文提纲模板样本 民族党校论文大纲如何写有关写作资料

主题:民族党校 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-08

民族党校论文范文

论文

目录

  1. 五、建国初期中国*的干部教育培训研究论文提纲
  2. 四、民族地区基层公务员晋升的相关影响因素研究论文提纲范文
  3. 三、高校党校信仰教育研究论文提纲格式范文模板
  4. 二、*陕甘宁边区党的干部教育论文提纲范文
  5. 一、《谢觉哉日记(1937-1945)》研究论文提纲范文

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五、建国初期中国*的干部教育培训研究论文提纲

摘要

Abstract

引言

(一) 问题的缘起

(二) 研究内容与研究目标

(三) 研究思路、方法及创新之处

一、 建国初期中国*干部教育培训的背景

(一) 国际新形势的外在推动

1- 冷战中风诡云谲的相互对抗状态

2- 第二次现代化浪潮发展到新阶段

(二) 中国现实国情的内在要求

1- 新建立的国家政权亟需巩固和完善

2- 国家工作的重点转移到经济建设上

(三) 中国*自身建设的客观要求

1- 中国*由革命党转为执政党

2- 干部队伍的新变化及面临的问题

二、 建国初期中国*干部教育培训的实践

(一) 干部教育培训的体制机制

1- 以部门管理为主的多重管理体制

2- 以党校为主的教育培训机构设置

3- 以学员成绩测评为主的评估制度

(二) 干部教育培训的对象

1- 广泛开展工农干部的教育培训

2- 集中推进高层干部的教育培训

3- 高度重视知识分子干部的教育培训

4- 大力进行少数民族干部的教育培训

(三) 干部教育培训的内容

1- 系统地进行马列主义和*思想的理论培训

2- 强化党内团结和抵制和平演变的政治思想培训

3- 广泛开展提高干部识字和写作能力的文化培训

4- 大力地进行提高干部技能水平的业务知识培训

(四) 干部教育培训的方式方法

1- 运用整党整风的方法纯洁党的干部队伍

2- 在生产劳动中加强对干部的培养和锻炼

3- 在教员授课中迅速增加干部的理论知识

4- 在理论自修中提高干部的自主学习能力

三、 建国初期中国*干部教育成效与特色

(一) 干部教育培训的成效

1- 干部教育培训的体系和结构初步建立

2- 干部的马克思主义理论水平提高

3- 干部的阅读和写作水平普遍提高

4- 干部领导经济建设的能力大为提高

(二) 干部教育培训的特色

1- 从实际出发的多层次分类培训

2- 脱产培训与在职教育相辅相成

3- 院校培训与社会实践结合进行

4- 长期教育与短期速成相结合

5- 境内培训与境外培训相结合

四、 建国初期中国*干部教育培训的经验启示

(一) 建立健全干部教育培训的体制机制

1- 建立健全以部分管理为主的多重管理体制

2- 建立健全以党校为主的教育培训机构设置

3- 建立以学员成绩测评为主的全面考查评估制度

(二) 有重点地进行干部教育培训

1- 大力推进工农干部的教育培训

2- 重点加强对县处级以上党政领导干部的教育培训

3- 高度重视知识分子干部的教育培训

4- 进一步加强少数民族干部的教育培训

(三) 依据党的中心工作及干部的自身情况开展教育培训

1- 围绕新时期党的中心工作开展干部的教育培训

2- 根据干部的自身情况,进行多层次分类培训

(四) 灵活运用多种方式方法,保证干部教育培训的有效展开

1- 脱产培训与在职教育相结合

2- 院校培训与社会实践相结合

3- 长期教育与短期速成相结合

4- 国内培训与国外培训相结合

结语

参考文献

在校期间科研及学术论文发表情况

致谢

四、民族地区基层公务员晋升的相关影响因素研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景与研究意义

1-2 研究内容

1-2-1 理论基础概述及国内外研究成果述评

1-2-2 构建多元回归模型

1-2-3 实证分析与结论

1-2-4 问题与对策

1-3 国内外研究综述

1-3-1 国外研究综述

1-3-2 国内相关研究综述

1-4 理论基础

1-4-1 人力资本理论

1-4-2 激励理论

1-4-3 社会网络理论

1-5 研究方法与研究思路

1-5-1 研究方法

1-5-2 研究思路

第二章 研究设计

2-1 确定解释变量与被解释变量

2-2 样本选取

2-3 实地访谈

2-4 变量数据编码

2-5 构建多元线性回归分析模型

2-5-1 多元线性回归分析的统计学原理

2-5-2 构建多元线性回归分析模型

第三章 实证分析

3-1 描述性统计分析

3-1-1 晋升速度

3-1-2 性别

3-1-3 民族

3-1-4 年龄

3-1-5 学历

3-1-6 专业

3-1-7 任职经历

3-1-8 任职属地变动情况

3-1-9 籍贯

3-1-10 学校

3-1-11 父亲职业

3-2 回归分析

3-2-1 预测变量的确定

3-2-2 模型拟合优度检验

3-2-3 回归方程的显著性检验

3-2-4 回归系数的显著性检验、多元共线性检验

3-2-5 零均值检验、残差正态性检验

第四章 研究结论

4-1 实证研究结论

4-1-1 基本特征

4-1-2 从政经历

4-1-3 关系网络

4-2 存在的问题

4-2-1 人才年龄、专业结构不合理,整体素质偏低

4-2-2 干部选拔任用机制不健全,论资排辈现象严重

4-2-3 考核指标体系不完善,透明度不高

4-2-4 人才引进困难,流失严重

4-3 对策建议

4-3-1 完善干部选拔任用机制

4-3-2 完善公务员考核监督机制

4-3-3 完善干部培养机制建设

4-3-4 完善干部流动机制

第五章 不足与展望

参考文献

附录

在学期间的研究成果

致谢

三、高校党校信仰教育研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

引言

一、信仰及其意义的认知

(一) 什么是信仰

(二) 信仰的特点

(三) 信仰对人生的意义

二、信仰教育-高校党校的必然使命

(一) 高校党校的性质和任务

(二) 高校党校进行信仰教育是必然要求

(三) 高校党校信仰教育的基本特点

三、高校党校信仰教育面临的问题

(一) 社会现实状况为信仰教育带来多重难题

(二) 高校党校培训对象存在的问题不容忽视

(三) 高校党校自身建设有待进一步加强

四、高校党校信仰教育实践构想

(一) 信仰教育现阶段的任务和重点

(二) 信仰教育要注重整合教育内容

(三) 信仰教育要在“懂、信、行”上下功夫

(四) 信仰教育要发挥榜样的示范带动作用

(五) 信仰教育要具有坚实载体

结论

引文注释

结语

参考文献

附录

后记

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二、*陕甘宁边区党的干部教育论文提纲范文

摘要

Abstract

一、 引言

二、 西北革命根据地时期的基层干部教育

(一) 党校初创时的形势

1、 陕北根据地的形成和发展

2、 党*关于建立和加强干部教育的指示

(二) 陕北特委党校的创办

1、 陕北特委干训班的成立

2、 特委干训班改为特委党校

3、 陕北特委党校并入*党校

(三) 陕北省委党校的成立

三、 陕甘宁边区党校的学员队伍管理

(一) 培训对象的确定

(二) 培养对象的特点

(三) 培养原则的确定

四、 陕甘宁边区党校的师资队伍培养

(一) 师资队伍的来源

(二) 师资队伍的分析

(三) 师资队伍的特点

五、 陕甘宁边区党校的课程体系改革

(一) 课程的设置

(二) 课程的分析

(三) 课程的特点

六、 陕甘宁边区党校的教材体系建设

(一) 初期的教材编写工作

(二) 教材的系统化建设

(三) 教材编写工作的特点

七、 陕甘宁边区党校干部教育的经验

(一) 明确干部培养方向是开展干部教育的前提

(二) 锻造干部教育系统中的精品链条是干部教育实践的根本

(三) 科学化的培训制度建设是推动干部教育的保障

参考文献

一、《谢觉哉日记(1937-1945)》研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

第一章 绪论

第一节 选题背景及意义

第二节 研究现状

第三节 研究方法

一 文献研究法

二 历史研究法

第四节 研究的创新之处与写作难点

一 创新之处

二 写作难点

第五节 研究思路

第二章 谢觉哉与《谢觉哉日记(1937-1945)》概述

第一节 谢觉哉生平

第二节 写作背景

第三节 日记的具体情况

第三章 谢觉哉任八路军驻兰州办事处代表时期

第一节 开展抗日民族统一战线工作

第二节 开展抗日救亡运动

一 争取言论、出版、集会、结社的自由,为发展抗日救亡运动创造条件

二 扩大抗日宣传,积极贯彻*的全面抗战路线

三 指导各抗日救亡团体的工作

第三节 营救西路军被俘和失散人员

一 利用上层统战关系设法营救被俘西路军

二 派高金城到张掖去收容失散在河西的西路军人员

第四章 谢觉哉任*党校副校长时期

第一节 改进教务工作,坚持“理论联系实际”

一 教育体系逐渐完善

二 开展实习调查

三 提升党建课程的重要性

第二节 改进总务工作,坚持自力更生

第三节 改进总支委工作,发扬*

第五章 谢觉哉任边区政府秘书长和边区参议会副议长时期

第一节 研究边区盐政问题

一 盐务的管理方面

二 食盐运销数量方面

三 运盐的办法方面

四 食盐统销方面

第二节 建设“三三制”政权

第六章 《谢觉哉日记(1937-1945)》的价值

第一节 史料价值

第二节 政治价值

结语

参考文献

个人简介、在校期间发表的学术论文及研究成果

致谢

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